初中地理教師個人發(fā)展規(guī)劃-全文預(yù)覽
【正文】 個人發(fā)展規(guī)劃地理教師個人發(fā)展規(guī)劃“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢。反思自己以往的教學，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想、教學手段、教法學法與思路等缺少創(chuàng)新，更缺少創(chuàng)新意識。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力創(chuàng)新是民族與國家進步的靈魂。陶行知先生說得好：“要想學生學的好，必須先生先好學。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以教育科學理論為依托，認真領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，按照全面實施素質(zhì)教育要求，遵循教師的成長規(guī)律，樹立正確的教育思想。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性?？墒钦嬲芯拷滩暮蟀l(fā)現(xiàn)，這兩門學科雖然只差一個字，但是差別真的很大，讓我真切的體會到那句話“隔行如隔山啊”！經(jīng)過一學期的努力，我基本上適應(yīng)了地理教學，而且從中還發(fā)現(xiàn)了很多樂趣，并增長了自己的見識。第三篇：地理教師個人發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃——楊麗麗“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢?？傊?，在今后的工作中，我會更加認真地工作，不斷努力學習。（5）真誠對待自己所從事的職業(yè)，用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。把所學的新理念、新知識、新技術(shù)和新方法自覺運用于教育教學實踐，切實提高教育教學能力。讀經(jīng)典之作，充實自己，提高理論水平。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的研究，自己還處于科研型教師的起點。（二）不利因素除正常教學之外，瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲?。撰寫了多篇論文，在實際教學中，學以致用。一、個人現(xiàn)狀分析了解自我，認識自己：要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。第二篇：初中地理教師個人發(fā)展規(guī)劃作為一名初中地理教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教科研：學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。（二）個人存在問題教育科研能力還有待提高，課堂教學的藝術(shù)也有待提高。新時代的教師應(yīng)該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。在教學上虛心求教，不斷地積累教學經(jīng)驗，不斷地反思總結(jié)，幾年來也撰寫了多篇教學反思，教學案例和教學實錄。學習：教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己能力。善于總結(jié)每日教育教學中的得與失，經(jīng)常撰寫教學反思、教學案例及教育隨筆。根據(jù)地理教師的這一特點，教師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據(jù)對象是人的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。注重自身能力的提高：為了促進自己的專業(yè)成長，先后拿到了計算機等級證書，普通話合格證書，能走到教學改革的前列。具有勇于探索的精神和努力創(chuàng)新的意識：教學中大膽嘗試創(chuàng)新，努力形成自己的風格。工作中只憑自己的教學經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。在工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗。（3）學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方式，利用3—5年的時間，成為研究型教師。學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡。（7）加強教科研活動，積極參與相關(guān)課題的研究，主動撰寫課堂教學經(jīng)驗論文，成為新時期研究型教師。我將全身心地投入到教學工作中去，做一名優(yōu)
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