教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話-全文預(yù)覽
【正文】 ，并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。但有的老師缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及思維方式指導(dǎo)，老師權(quán)威活動(dòng)時(shí)間過多，造成課堂效率不高。要利用好”輪教課“和‘公開課”，每一次聽課后要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)課，找出教學(xué)亮點(diǎn)和不足，教師之間相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，從而提高老師教學(xué)水平。五、工作上要將策略，要有將個(gè)人潛能發(fā)揮到極致的意識(shí)。要有敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)，作為組長(zhǎng)自己也是老師，自己所任班級(jí)要有過硬的成績(jī)，每次考試后，帶領(lǐng)本組對(duì)本學(xué)科成績(jī)要認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)分析，從學(xué)生答卷中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)講評(píng)，對(duì)某些成績(jī)不理想的班級(jí)，帶領(lǐng)任課教師開分析會(huì)，對(duì)后期教學(xué)提出要求，從而促進(jìn)本學(xué)科成績(jī)的提高。三、要廣泛吸納本組成員的建議，要有博采眾長(zhǎng)、勇?lián)?dāng)、不懈怠的意識(shí)。現(xiàn)在我們教研組和備課組存在“教”多“研”少現(xiàn)象，教研活動(dòng)往往流于形式，每位組長(zhǎng)首先要潛心研究高考，認(rèn)真鉆研考綱，引領(lǐng)全組老師做研究型學(xué)者，使自己成為本學(xué)科的領(lǐng)軍人物，成為領(lǐng)軍人物一方面是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，也更多是為自己。學(xué)生通過自主、合作、探究、交流、反饋等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。職教中心給大家提供了一個(gè)的舞臺(tái)，每位教師都是這個(gè)舞臺(tái)上的舞者，愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌！第三篇：新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議上講話新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議上講話各位老師，今天我們坐在這里的，是學(xué)校的教學(xué)骨干和中堅(jiān)力量，將引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教改的發(fā)展，學(xué)科課堂教學(xué)水平的整體提升和學(xué)科教研質(zhì)量的好壞落在我們肩上，也將直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。精準(zhǔn)備，重成效，把日常工作落到實(shí)處。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要共同努力，使教師間結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”，并通過教研組群體間的合作、交流、對(duì)話，更有效地解決問題，營(yíng)造出一種相互合作的文化氛圍。假設(shè)一下：如果N年后有一天，我們也需要坐在數(shù)千人面對(duì)的主席臺(tái)上講我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講我們自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我們，是否能同那些名師一樣，厚積薄發(fā)，講得讓人頻頻點(diǎn)頭，讓人心花怒放？講得聽者豁然開朗，掌聲雷動(dòng)？了解很多名師的成長(zhǎng)歷程，學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項(xiàng)法寶。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的 發(fā)展。關(guān)心幫助青年教師成長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去，承擔(dān)培養(yǎng)新教師的老教師每周至少要聽新教師的一節(jié)課。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)教研組每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)研究課，要安排組內(nèi)教師交流，說課、評(píng)課，研討課堂模式。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。每次活動(dòng)前在各年級(jí)主任處做好登記工作，主要是活動(dòng)時(shí)間，參加人員等基本情況。二、加強(qiáng)集體備課工作集體備課加強(qiáng)管理，積極探索。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使好中差三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。(1)嚴(yán)禁無教案上課，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好課后反思，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。特別是本學(xué)期有會(huì)考的學(xué)科，高二的物理、化學(xué)、英語(yǔ)在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從緊安排，留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。第一篇：教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話指導(dǎo)思想：以新課程改革研究及高三教學(xué)研究為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組和備課組教研方式的改善為抓手，促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教改課改的實(shí)施。一、加強(qiáng)常規(guī)工作1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束，統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。3．細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。高三年級(jí)一輪、二輪的復(fù)習(xí)資料由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)征訂，具體的操作辦法是：教導(dǎo)處根據(jù)經(jīng)銷人員提供的樣本，綜合書本的質(zhì)量及價(jià)格等因素，擬出一份征訂清單，然后送各備課組挑選，備課組長(zhǎng)選定后，
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