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教學(xué)教研工作計劃5篇范文-全文預(yù)覽

2024-11-19 01:43 上一頁面

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【正文】 困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。作業(yè)的布臵、批改。(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。四、工作措施:(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進師生發(fā)展。對于作業(yè)的設(shè)計布臵、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)一、指導(dǎo)思想:以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。教研組長示范課活動。本學(xué)期,針對學(xué)校實際,將在不同年齡段教師中開展優(yōu)質(zhì)課評比活動、新教師課堂教學(xué)匯報活動及“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”課題研究成果匯報活動,通過形式多樣的教學(xué)活動,給教師搭建展示和成長的平臺,以活動促進教師的專業(yè)成長。②認(rèn)真落實教學(xué)質(zhì)量月監(jiān)測活動,每月開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。通過課堂調(diào)研、隨堂聽課等方式了解課堂教學(xué)中存在的問題,有針對性地進行指導(dǎo)。中高年級要重點突出作文教學(xué)研究,讓學(xué)生在讀中學(xué)寫、讀寫結(jié)合,重視作前觀察指導(dǎo)和作中寫法指導(dǎo);在做中學(xué)寫,鼓勵學(xué)生在生活中體驗,在體驗中寫作。每周開展主題研究活動:推出一節(jié)專題研究課、召開一次專題研究會。每周每個教研組要固定拿出兩節(jié)課的時間進行集體教研,包括備課、上課、學(xué)情分析、作業(yè)批改、經(jīng)驗交流、集體學(xué)習(xí)等內(nèi)容,每次的教研活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際,確定研究主題和研究重點,做到定時、定中心發(fā)言人、定研究內(nèi)容及主題。閱讀教學(xué)書籍及專業(yè)雜志,提高自身專業(yè)素養(yǎng),從書籍中汲取精神的營養(yǎng)和智慧的力量。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動,不遲到,不早退,確實不能參加教研活動的,要請假,否則當(dāng)曠課處理。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協(xié)調(diào)好,指導(dǎo)好,使教研活動不走過場,不圖形式,并從中提高自己的威信。⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進行經(jīng)常的檢查。①巡堂制度:值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,及時解決問題;②聽課、評課制度:聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,并及時進行評課指導(dǎo)。(1)實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。每周及對子老師互聽課一節(jié),做好聽課記錄,及時評課。(6)改進教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。以開展課堂教學(xué)研究為重點,積極提倡學(xué)校開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學(xué)改革。五是問題性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革,在推進新課程中,教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,必須做好八個轉(zhuǎn)變:(1)教學(xué)目標(biāo):由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識;(2)教學(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識;(3)教學(xué)關(guān)系:由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識;(4)教學(xué)活動:由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識;(5)師生關(guān)系:由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識;(6)教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識;(7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識;(8)教學(xué)評價:由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識。二、以課改為契機,深化教育教學(xué)改革。創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,每位教師最少訂閱一種教育雜志,要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用,時時研讀,及時獲取教育科研信息。保證時間。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),通過反思、討論、提高認(rèn)識、強化責(zé)任,以更新教育觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè),以“陽光關(guān)愛”心理咨詢室為切入點,以心理輔導(dǎo)活動為載體,努力推進學(xué)校心理健康教育,不斷促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。積極建設(shè)體、音、美興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生特長。只有一只思想素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍,學(xué)校的質(zhì)量提高才有可能,否則談質(zhì)量知識一句空話。在教學(xué)中,優(yōu)等生要通過教師工作使他們看到班級、學(xué)生的更大希望,使他們成績更優(yōu)秀,留得住優(yōu)等生;中等生得到大幅度的提升,差等生各方面也有很大進步和提高?!耙荒暌粨Q老師”打擊了工作認(rèn)真負(fù)責(zé)教師的積極性,滋生了干好干壞一個樣,不干和干好差別的不良風(fēng)氣,造成了教師思想受到影響,工作缺乏積極性和主動性,教師與教師之間也相互埋怨,八年級的說七年級沒有搞好,九年級埋怨八年級沒有搞好;“一年一分班”,不利于教師教學(xué),教師首先要重新熟悉學(xué)生,了解學(xué)生,規(guī)范學(xué)生習(xí)慣;自己帶的好學(xué)生,被他人抓走,別班的差生分到了自己的班上,也許一次分班不會影響教師多少,但頻繁進行,哪個教師能接受的了,哪個教師還能堅持得下去,思想不滑坡那是奇跡,工作作風(fēng)絕對要大打折扣,教學(xué)成績也就不言而喻了。做好行政管理,辦公時間充分辦公,注意提高效率,注意協(xié)調(diào)電腦的使用,上班不得玩游戲;教研工作上帶領(lǐng)教師研究課堂,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高課堂效率;組長結(jié)合本組學(xué)科實際組織學(xué)生競賽活動(凡是縣以上要求進行的競賽活動,學(xué)校可結(jié)合實際評選輔導(dǎo)獎,單純學(xué)校自己組織的活動,學(xué)校只設(shè)學(xué)生獎),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情,培養(yǎng)學(xué)科尖子層。積極參加縣及以上的優(yōu)質(zhì)課競賽及學(xué)習(xí)研究活動,自主上好匯報課。不管那種模式只要行之有效,能夠?qū)嵤陥蠛蠖寄苷J(rèn)可。每學(xué)期達到“五個一”的要求:上一節(jié)“同課異教”研討課,做一本5000字以上的專業(yè)學(xué)習(xí)筆記,寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,聽15節(jié)課(教學(xué)副校長、教務(wù)主任20節(jié)),讀一本有意義的書。大力開展教學(xué)研究,把握課堂主陣地,向效率要質(zhì)量。繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽評課制度。(二)、切實提高教研工作的實效性和針對性,努力營造以校為本的教學(xué)研究的氛圍。保管好體、音、美、計算機等循環(huán)教材,履行好借還手續(xù)。九年級加快教學(xué)進度,力爭下學(xué)期四月上旬結(jié)束新課,進入總復(fù)習(xí),共同探討研究復(fù)習(xí)備考的模式。堅持制度管理與人本管理相結(jié)合,重視教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。落實質(zhì)量管理目標(biāo),做到目標(biāo)明確,任務(wù)落實,責(zé)任到人,層層把關(guān);教務(wù)處要堅持教學(xué)月查、隨機抽查、推門聽課制度,確保教學(xué)常規(guī)落實;進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),強化教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教研等工作流程的管理,突出精細(xì)化管理和實效性管理。,強化教學(xué)日常規(guī)范管理。,突出教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵和調(diào)控功能。達到人人能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)來提高課堂教學(xué)的效率。目標(biāo)四:加強體音美教學(xué),創(chuàng)建體育、音樂、美術(shù)興趣小組,做好兩操,開好運動會,培養(yǎng)特長學(xué)生,讓學(xué)生感受到快樂,促進學(xué)生自主、健康、和諧地成長,逐步形成良好地學(xué)生精神風(fēng)貌。四、工作目標(biāo):目標(biāo)一: 以服務(wù)和管理為宗旨,以質(zhì)量和效益為核心,進一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理流程,逐步建立良性的符合校情的促進教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評估體系。三、工作思路: “一個中心,三個提高,三個加強”。狠抓教學(xué)常規(guī),進一步完善各項考核制度,創(chuàng)造一個教書育人、和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境。在抓好終結(jié)性評價的同時,突出過程性管理。深化“四字”方針的落實。繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo);二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查內(nèi)容,列入日常檢查之中;三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達標(biāo)活動之中。追求一個“實”字:一看教學(xué)模式是否具有一定的理論依據(jù),具有可操作性;二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究,經(jīng)歷了實踐檢驗;三看教學(xué)效果是否好,是否具有推廣價值。努力提高教師在校辦公的效率,確保學(xué)習(xí)研究有時間,引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì)。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。強調(diào)教研活動的可實施性和可操作性。通過教研,使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高指標(biāo)數(shù)的完成率,確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。堅持以新課程的深入實施為契機,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進師生發(fā)展為根本,進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。目前我校13位專任教師精誠團結(jié),愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神已成風(fēng)格。第一篇:教學(xué)教研工作計劃教學(xué)教研工作計劃(2010――2011學(xué)年第二學(xué)期)為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)港區(qū)教研室的指示要求及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色,學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范,但受一些不良社會風(fēng)氣的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。此研究計劃以指導(dǎo)教師課堂教學(xué)為目標(biāo),以合作、交流、互助為措施,充分利用教研工作,完善課堂教學(xué),提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過全校性的專項教研活動,使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合,進行行動研究,使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實際問題。為了促進我校教師專業(yè)成長,使大批教師理論和實踐水平雙提高,進一步完善學(xué)習(xí)制度,加強學(xué)習(xí)管理。即:在交流形式上分四個層次,每兩周一次全校理論學(xué)習(xí)交流,由全校教師輪流擔(dān)任主講人,每兩周一次教研組學(xué)習(xí)交流,每周至少一次網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)交流,每周一次個人自主學(xué)習(xí)交流;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須,必須是先進的教育思想,必須與教學(xué)實際相結(jié)合,必須有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上,要有學(xué)習(xí)記錄,有心得體會;每月檢查一次。堅持落實好每兩周一次的優(yōu)化課堂教研活動。(三)全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。(四)強化過程管理,走可持續(xù)發(fā)展之路建立有效的激勵機制,調(diào)動教師做好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負(fù)面影響。掀起認(rèn)真學(xué)習(xí)“四字”方針的新高潮,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對“四字”方針的內(nèi)涵、操作要領(lǐng)等方面做到心領(lǐng)神會、融會貫通。采取有效措施,嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。五、附:學(xué)校教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:王銀太副組長:馬文杰靳喜麗組員:任迎明高社有張文生王天明張正軒李五坤李西欽張劉義教學(xué)教研工作計劃(2010――2011學(xué)年第二學(xué)期)港區(qū)第八小學(xué) 2011年2月第二篇:教學(xué)教研工作計劃2010年秋季梅家河中學(xué) 教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹和落實省、市、縣教育工作會議精神,堅持以教科研為先導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量管理為中心,以校本教研建設(shè)為主線,以教學(xué)常規(guī)管理為切入點,正確引領(lǐng)教師專業(yè)成長,切實提高校本教研實效性。二、工作主題:“立足常規(guī) 力求實效 謀求發(fā)展”立足常規(guī)教學(xué),主要是加強教學(xué)過程的管理,落實備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考試環(huán)節(jié);力求課堂的實效性,主要是加強課堂教學(xué)效益的提高;謀求發(fā)展就是通過加強校本教研、集體備課、遠(yuǎn)程教育資源的運用和聽評課活動,促進教師的專業(yè)發(fā)展;增強質(zhì)量意識,一心一意抓質(zhì)量,促進學(xué)校的發(fā)展,特別是教學(xué)質(zhì)量的進步和發(fā)展。三個加強:加強教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性;加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控;加強信息技術(shù)利用力度。目標(biāo)三:各教研組、年級組結(jié)合實際開展能提高質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生興趣的競賽活動,一學(xué)期不低于1次。目標(biāo)五:強化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,積極推進校本培訓(xùn)、校本教研。各教研組結(jié)合學(xué)情制定針對性的教學(xué)計劃,依據(jù)計劃有步驟的開展工作,注重工作中的資料積累,各類計劃和材料力爭形成電子稿。要求每次人員到位,反饋到位,分析到位,找準(zhǔn)問題,措施到位。抓實質(zhì)量形成的過程決不放松,進一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)《教務(wù)處月查方案》對教師的計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、教研、考試、成績評定等教學(xué)常規(guī),做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格檢查,嚴(yán)格考核。學(xué)期進行一次學(xué)生問卷調(diào)查,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理狀況及教師的教學(xué)工作情況。圖書室積極為教學(xué)服好務(wù),管理好、用好書籍和教學(xué)常用儀器、教學(xué)輔助資料、掛圖、光碟等。遠(yuǎn)程教育教室竭誠為教師、教學(xué)服務(wù),及時為教師提供準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。各教研組應(yīng)圍繞學(xué)校提供
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