【正文】 進行有效修改。 語文教研組教研精選工作計劃 12 一、指導(dǎo)思想 本學期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念，繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展教育教學的實踐活動，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德情操。 四、具體安排如下： 23 月份：挑選演講選手，組織學生參加主題征文評比。 扎實做好集體備課，不走過場。 二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 落實學科教學常規(guī)，重點是落實課堂教學常規(guī)。 學習先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。組內(nèi)進行定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。 落實各項語文常規(guī)工作， 使學校語文教學工作扎實有效。 以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。 繼續(xù)執(zhí)行組織教師聽常態(tài)課課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。 學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、輔導(dǎo)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極參與學校各類活動。 4．依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。 本學期，推進組課外閱讀能力。 課堂教學始終是課改的主陣地，也是踐行科學有效教學的主陣地，本學期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。 三、工作重點與措施 1．強化本教研組建設(shè)，加強主題教研，提升教師課程實施能力。 二、工作目標 1．強化本教研組建設(shè)，加強主題教研，提升教師課程實施能力。 （二）課堂教學 定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學。讓學生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學習打好基礎(chǔ)。 繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成濃厚的教研風氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同進步。 培養(yǎng)學生的閱讀愛好，本學期著重指導(dǎo)學生開始學習習作，激發(fā)習作熱情。 三、工作要點 在明確總的教學目的和教學要求的條件下，弄清本學段的具體教學要求，熟悉、研 究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。 二、工作目標 積極參與對教材的 鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有進步。擬編“作文教學提綱”。指導(dǎo)學生積累成語故事、寓言、格言等。指導(dǎo)學生閱讀選學課文。集體討論，制訂教研組工作計劃，確立教研重點。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究成果。 根據(jù)高段學生的特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文學科綜合學習活動，如：比如成語故事交流，諺語、歇后語競賽，古詩擂臺賽，新聞評論，我是小小播音員等集 知識性、趣味性于一體的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。通 過說課、評課，促進教師提高教學效率。以“上、聽、評”為核心，推動教師課堂教學的高效性課堂轉(zhuǎn)變，由關(guān)注少部分精英教師向普通教師轉(zhuǎn)變。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教 研組用專門的記載本認真記錄。 本學期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。 開展新教育實驗，讓師生幸福成長。 講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改 的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學 習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。學生要配備考級書目閱讀筆記本（或讀書摘錄卡），讀書筆記 3— 6 年級每周兩篇，鼓勵學生寫日記，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿，積極參加各類競賽，并爭取取得好成績。）加強習作教學，二年級寫話每周一次（配備寫話本），三 — 六年級每學期大作 8 次，小作不少于 8 次，提倡小作形式多樣，堅持每作必批改，每次習作（寫話）練習都應(yīng)有眉批和總批，書寫規(guī)范工整，評分一律采用等級制，在習作題目右方標出“優(yōu)、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。 備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材 —— 學習資源 —— 自主備課 —— 研討提升。今年是我縣“真學課堂攻關(guān)年”，我們要進一步深化課堂教學改革，修正、完善”真學課堂”教學模式。 認真學習《 xx 縣小學教師備課 10 條要求》及《 xx 縣小學教師備課補充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān) ，單元過關(guān)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 要重視學生思維能力的發(fā)展。 人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。 語文教研組教研精選工作計劃 5 經(jīng)過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點： 學生對初中語文學習有了認識和理解 能大膽嘗試和探究問題 大部分學生對語文學科有較濃的興趣 存在的不足是： 學習語文的習慣養(yǎng)成差 學習比較盲目，目標性不強 基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重 積累少，閱讀面不廣。 十二月：語文教學常規(guī)工作檢查。備課組長示范課，語文教學常規(guī)工作檢查。為落實聽課活動，聽課 記錄當堂蓋章。每周由備課組長確立研究中心議題式或?qū)ｎ}組織一次活動。邀請信息技術(shù)老師至少開展 2 次以上的集中專項培訓(xùn)。繼續(xù)做好“課堂教學改革實驗”課題的研究工作，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。通過“走出去，請進來”的學習方法，努力建設(shè)一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。 3．根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導(dǎo)學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結(jié)束評選讀書小標兵。 二．工作要點： 1．認真學習 新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進行及時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報。有內(nèi)容、有計劃出好相應(yīng) 的專項練習，切實抓好學困生的幫扶工作。 加強課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。上好組內(nèi)公開課 ，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學認識，教學能力，教學水平。 1加強交流。 對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（ 10 月底和 12 月底各安排一次） 督促教師按時按量做好聽課工作。 積極開展作文教學研究，扎實做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。 開展組內(nèi)專題研究活動。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織教師學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學方法和策略?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”。 2，一，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準備時間讀背，一周時間內(nèi)達到熟練背誦。由學校廣播播放古典民樂。學習先進的教學理念和方法。從科組長到老師，每周五下班前，必須上交一份硬筆書法練習的作業(yè)，每月底最后一周的周五交一份毛筆書法練習的作品。 一，老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)腳踏實地。南開學校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的認可，關(guān)鍵就在于我們的教學能不能再上臺階。語文教研組教研工作計劃 5 篇 第一篇：語文教研組教研工作計劃 語文教研組教研精選工作計劃 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是幫大家整理的語文教研組教研精選工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。經(jīng)過七年的風雨，我們有了今天的規(guī)模，令我們的同行為之稱道。為達此目標，語文教研組本學期的工作計劃如下。針對我校青年語文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個人基本功訓(xùn)練作為教研工作的重點，以此提升全體語文老師的能力。 積極組織老師外出聽課學習，與集團內(nèi)兄弟學校開展課堂教學互聽互評的活動，觀看各地特級教師的示范課錄像。 1，一到六年級學生，每天下午兩點鐘進入教室，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習，配置專門的書法練習本。此段練習時間，任何老師都不得找理由挪作他用。對于學生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級學生重復(fù)同樣內(nèi)容，保證了國學學習的連續(xù)性。強化學習，提高教師的專業(yè)理論水平。 二、常規(guī)工作 進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念，并實施于整個教學過程。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。 積極準備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。根據(jù)中年段的特點，在教學時，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好學生起步作文的指導(dǎo)工作。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。無論是小到學生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng)，都要采取措施，經(jīng)常抓、抓細節(jié)、抓成效。 根據(jù)教導(dǎo)處的安排，為了提高教學質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補差的工作。 組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習和動員工作。以學校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量。 2．教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的 問題，解決困難。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。 本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。 備課體現(xiàn)學生的主體性， 教案中重在突出教師的教和學生的學。 工作措施： 重視語文新課程標準學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。骨干教師、備課組長一學期不得少于兩節(jié)公開課；其他各位老師至少一節(jié)。有效地利用遠程教育資源，提高課堂教學效率，努力把教育資源充分利用到教學中去，大力促進學校整體教學水平的提高。本期要求語文教師把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容要求教師每天自修一小時、每周自修反思、深層次地分析一個問題寫在博客上。月查主看有無單元備課、學習目標、設(shè)計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業(yè)批改、單元過程評價，公開課等情況。 活動安排： 九月：語文教學工作計劃、第一節(jié)備課檢查。 十一月：期中考試及總結(jié)，語文教學常規(guī)工作檢 查。語文教研組工作總結(jié)。 掌握和運用知識能力的目標：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力