【正文】 研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活 動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索： （ 1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿 和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。 （ 2）上課：本著 “ 向四十分鐘要質(zhì)量 ” 這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合 作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為 終身發(fā)展服務(wù)。三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要多運(yùn)用英語(yǔ)拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生的難度；五、六年級(jí)的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語(yǔ)言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。 集中各組員進(jìn)行集體商討，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見(jiàn)與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。 二、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。 各級(jí)組、各教師數(shù)學(xué)資料上交。 學(xué)校三、四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試。 五、六年級(jí)模擬考試。 課題實(shí)驗(yàn)階段性調(diào)研分析。 五、六年級(jí)數(shù)學(xué)月考。 舉辦全區(qū) “ 新課程教學(xué)與教學(xué)案例點(diǎn)評(píng) ” 評(píng)比活動(dòng)。 十一月份 開(kāi)展課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。 區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研。 小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平測(cè)試有關(guān)工作會(huì)議。 區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課報(bào)名準(zhǔn)備工作。 興辦區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)新教材教法分析會(huì)。 配合教科室做好 “ 教學(xué)科研 ” 的考核、評(píng)價(jià)工作。 充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持 “ 案例式的集體備課 ” ，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究 “ 日?；?” 、集體智慧最大化。 （二）深入課堂研究、提高教學(xué)實(shí)效 教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。 （一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施 本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。加強(qiáng)對(duì) “ 常態(tài)課 ” 的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容、活動(dòng)形式和價(jià)值的研究。 本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三 — 教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用 “ 基礎(chǔ)教育 ” 理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐；提供對(duì)話(huà)交流的平臺(tái)，針對(duì) “ 基礎(chǔ)教育 ” 的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專(zhuān)題研究的方向。在這個(gè)變革時(shí)代，變化是永恒的。每周舉行一次集體備課，做到 “ 四定 ” ：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。 在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。 二、工作目標(biāo)： 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率 85%以上，創(chuàng)優(yōu)率 25%以上。 進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。 教師基本功 (書(shū)寫(xiě) )比賽。 經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽 與美同行演講比賽初評(píng) 第二次集體備課活動(dòng)。 做 “ 感悟親情 ” 手抄報(bào)。 “ 感恩節(jié) ” 系列活動(dòng) (征文比賽、手抄報(bào)比賽等 ) 組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。 慶祝 “ 教師節(jié) ” ，組織評(píng)比。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。 (2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。 提高學(xué)生的閱讀能力 (1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。 學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈 提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。 二、工作目標(biāo)： 通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。 第 20 周復(fù)習(xí)考試工作。 1第 16 周術(shù)科考查準(zhǔn)備年終迎接工作。 1第 12 周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競(jìng)賽準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)小課題結(jié)題。 第 7 周讀書(shū)活動(dòng)檢查；檢查各班圖書(shū)角建設(shè)，學(xué)生課外書(shū)籍閱讀的開(kāi)展，尤其是假期的課外閱讀情況。完善托管課。 3）課外閱讀計(jì)劃，各級(jí)一個(gè)，語(yǔ)文科組老師負(fù)責(zé)。 本學(xué)期將進(jìn)行各級(jí)課題研究，其中，區(qū)級(jí)小課題進(jìn)行申報(bào)，鎮(zhèn)級(jí)小課題進(jìn)行結(jié)題，請(qǐng)有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準(zhǔn)備，鎮(zhèn)級(jí)小課題月 5 月底完成。 圖片資料。 九、資源庫(kù)工作 教案、課件收集。 七、迎檢工作 視導(dǎo)（ 3 月 19 日），本次視導(dǎo)工作主要是聽(tīng)課、評(píng)課，共開(kāi)放 72 節(jié)課，任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課，目標(biāo)是 A 級(jí)課， 90 以上，能使用電教平臺(tái)就使用電教平臺(tái)。 招生工作 1）新生：嚴(yán)格按教育局要求進(jìn)行招生，本學(xué)年初定招生 160 人。嘗試分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，促進(jìn)臨界生的學(xué)習(xí)。 中小銜接 1）以控流方案措施對(duì)生實(shí)施控流。 5）下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學(xué)訓(xùn)練。 1）早讀課分別由語(yǔ)、數(shù)、英老師調(diào)配，可按 212 的比例安排。 2）學(xué)校統(tǒng)一排課不再算代課。 巡堂登記表（另表）。 語(yǔ)文：麗儀、捷、妙。 多媒體使用記錄表（見(jiàn)附表）。 （十一）電教平臺(tái)使用常規(guī)。 （七）教學(xué)研究常規(guī)。 （五）質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。 （三）作業(yè)布置與批改常規(guī)。 1學(xué)籍管理。 迎接 3 月 19 日視導(dǎo)和學(xué)期期末學(xué)?？?jī)效考核工作。 變革課堂教學(xué)。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達(dá) 80%，無(wú) c 級(jí)課。 開(kāi)設(shè)校園網(wǎng) “ 教育科研 ” 專(zhuān)欄，及時(shí)收集教育教學(xué)反思和 研究成果。低年級(jí)，我們盡快篩選一兩種識(shí)字法，在一年級(jí)搞 “ 盡快識(shí)字，提前閱讀 ” 的課題實(shí)驗(yàn)研究，在二年級(jí)我們著重搞 “ 仿寫(xiě)作文，對(duì)話(huà)作文 ” 的實(shí)驗(yàn)與研究，三年級(jí)，我們將進(jìn)行 “ 讀中學(xué)寫(xiě)，以寫(xiě)促讀 ” 的讀寫(xiě)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，在四、五、六年級(jí)我們將進(jìn)行 “ 讀整本書(shū)、親子共讀、師生同 讀 ” 的閱讀訓(xùn)練，在作文方面我們將實(shí)施 “ 無(wú)為而為，不作而作 ” 的作文改革實(shí)驗(yàn)。一個(gè)教師的科研能力的高低直接影響著你的教育教學(xué)水平，不搞科研的教師就永遠(yuǎn)成不了名師，就永遠(yuǎn)是個(gè)教書(shū)匠。 2．加強(qiáng)周末選修課的管理。為了使我校的輔導(dǎo)更具實(shí)效性，本學(xué)期，我們將加大對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)的管理。 三、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 示范課，要求每位骨干教師每學(xué)期最少開(kāi) 2 節(jié)，先導(dǎo)課要求每個(gè)教研組每周開(kāi)一節(jié)。特別是低年級(jí)作業(yè)本的管理，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，高年級(jí)作業(yè)題型的設(shè)計(jì)，這學(xué)期我們將重點(diǎn)分類(lèi)分項(xiàng)去督查，開(kāi)展備課展評(píng)、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)。建構(gòu) “ 識(shí)字教學(xué)模式 ” 、 “ 閱讀教學(xué)模式 ” 、 “ 教學(xué)模式 ” 、 “ 先學(xué)后教數(shù)學(xué)教學(xué)模式 ” 等學(xué)科的教學(xué)模式。 1．實(shí)行先周集體備課制度。 4．骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)期末，我們要求每位教師自報(bào)一篇自己認(rèn)為最精彩的反思，學(xué)校將組織有關(guān)人員評(píng)選，學(xué)期末納入綜合評(píng)估。 通過(guò)看光盤(pán)、聽(tīng)評(píng)課、專(zhuān)題講座、討論等形式及時(shí)地了解當(dāng)前教育教學(xué)的新觀(guān)念、新策略；及時(shí)地解決教師在教育教學(xué)中的困惑和疑慮。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教育觀(guān)念。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期，新思路，新策略。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢 ?以下是小編為大家收集的 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀與。 為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強(qiáng)凝聚力；為了全面實(shí)施素質(zhì)，更新教育理念，落實(shí)新的課改精神；為了規(guī)范全體教師的教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下教研計(jì)劃。 我們每周舉行一次教研活動(dòng)，定內(nèi)容，定時(shí)間，定主講，定地點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)地把我們的教研活動(dòng)落到一個(gè) “ 實(shí) ” 字上來(lái)。 另外，我們繼續(xù)提倡教師寫(xiě) “ 階段性 ” 和 “ 教學(xué)反思 ” ，本學(xué)期每位教師不低于 15 篇，要求教師把自己在教學(xué)中的、教訓(xùn)真實(shí)地記錄下來(lái)，不要求文美，只要是對(duì)自己的教育教學(xué)有利就行，嚴(yán)禁教師 應(yīng)付學(xué)校檢查去抄襲、復(fù)制。我們還將請(qǐng)一些名師、專(zhuān)家、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校，深入我們的課堂，走進(jìn)教師中間，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。 本學(xué)期，我校將加大教學(xué)過(guò)程的管理與督查力度，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我們將在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，初步形成我校教學(xué)的風(fēng)格和特色。抽查結(jié)果當(dāng)時(shí)反饋，并在學(xué)期末納入綜合評(píng)估。 “ 一評(píng) ” 是指聽(tīng)完一節(jié)課要求每位教師限時(shí)寫(xiě)出一份書(shū)面評(píng)課上交。學(xué)期末上交，納入本學(xué)期綜合評(píng)估。 小灶式輔導(dǎo)是最受家長(zhǎng)歡迎的特色，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高的有效途徑。特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，本學(xué)期我們對(duì)每個(gè)班的學(xué)困生建立檔案，以上學(xué)期期末考試成績(jī)低于本班平均分的百分比數(shù)確定本班學(xué)困生，到學(xué)期末，對(duì)這部分 學(xué)生的成績(jī)單獨(dú)評(píng)估。 科研是立校之本，是發(fā)展之力。 本學(xué)期我們還將以年級(jí)為單位，以個(gè)別班級(jí)為試點(diǎn)，初步探索，開(kāi)發(fā)一部分校本課程，編一套屬于我們自己的、與教材相吻合，符合學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)的校本教材。 五自主 ” 高效教學(xué)模式的研究》課題研究。 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。 完善教學(xué)科研制度。 做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。 讀書(shū)工程。 （二）課堂教學(xué)常規(guī)。 b）社團(tuán)輔導(dǎo)常規(guī)。 （六）學(xué)生評(píng)價(jià)常規(guī)。 （十）資料收集常 規(guī)。 聽(tīng)課記錄表（見(jiàn)附表）。 行政端點(diǎn)安排。 體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。 代課管理 1）級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)每級(jí)的代課安排登記。 早讀、午讀、托管安排。 4）下午托管按語(yǔ)數(shù)英 211 比例安排。 2）下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，讓大班的小朋友到學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)，讓小孩子對(duì)學(xué)校的環(huán)境有一個(gè)了解，激發(fā)上學(xué)的欲念。五月前出好復(fù)習(xí)學(xué)案集。落實(shí)段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月進(jìn)行兩 次模擬考。 2）插班生：先由介紹人進(jìn)行介紹，然后由行政室組織招生人員進(jìn)行檢查，錄取后做好學(xué)籍錄入。 外出培訓(xùn)登記（見(jiàn)表格）。 錄像資料。 課題過(guò)程管理。明確各項(xiàng)計(jì)劃，1）學(xué)科計(jì)劃（各級(jí)科一個(gè)，任課老師負(fù)責(zé)，包括綜合、科學(xué)、思品、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等）； 2）科組教研計(jì)劃一個(gè)，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要有每周教學(xué)進(jìn)度，教研主題。 第三周：視導(dǎo)課試教。 第 6 周作業(yè)檢查（包括單元檢測(cè)、質(zhì)量分析）教案檢查，邀請(qǐng)黃局指導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課。 1第 11 周中段競(jìng)賽讀書(shū)活動(dòng)心得交流，成果展覽。 1第 15 周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級(jí)小課題結(jié)題。 1第 19 周復(fù)習(xí)考試英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。努力創(chuàng)設(shè)和諧 美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 三、工作措施 (一 )、提升教育教學(xué)理念，促 進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。 (二 )開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀(guān)念。開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽。 并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度。 制訂，規(guī)