【正文】 點(diǎn)撥優(yōu)生，輔導(dǎo)待進(jìn)生。業(yè)余時(shí)間我主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《安徽教育》、上網(wǎng)查找資料等等。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。做到既教書又育人。范文三：寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。四、精心哺育，培養(yǎng)新人在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國初中物理競賽，成績突出，1998年，輔導(dǎo)梁福林獲省級二等獎(jiǎng)、徐錦添獲省級三等獎(jiǎng)；2000年，輔導(dǎo)曾云獲市級二等獎(jiǎng)，等等。1998年，我參加順德全市的教師教學(xué)基本功六個(gè)一（上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出，被評為順德市首批教學(xué)能手光榮稱號。1993年參加佛山市青優(yōu)課比賽，榮獲三等獎(jiǎng)；1994年參加順德市青優(yōu)課評比，榮獲二等獎(jiǎng)。從1997年至今，我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職，每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平；有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。2000年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎(jiǎng)。1999年，順德各校設(shè)立政教處，我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。1997年至今，一直擔(dān)任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。自1992年調(diào)入順德以來，我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，期間并擔(dān)任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時(shí)間可作班主任任職時(shí)間）。1981年8月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。與班主任、家長密切配合。他們主要是對語文產(chǎn)生了畏難情緒。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法。二十年教學(xué)工作中，所教班級經(jīng)過鄉(xiāng)、鎮(zhèn)統(tǒng)考均獲得好名次：83年語文總分獲鄉(xiāng)第一名，85年數(shù)學(xué)獲鄉(xiāng)第三名，86年語文獲鄉(xiāng)第二名，87年語文獲全鎮(zhèn)第二名，90年語文、數(shù)學(xué)分獲全鎮(zhèn)第四、五名，91年語文獲全鎮(zhèn)第三名，92年數(shù)學(xué)成績?nèi)?zhèn)第五名，93年語文獲全鎮(zhèn)第六名，94年數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第二名，95年語、數(shù)獲全鎮(zhèn)三四名，96年語文獲片上第二名，97年數(shù)學(xué)獲片上第一名，98年語文獲片上第一名，99年語文數(shù)學(xué)分獲三名，二名，2000年語文、數(shù)學(xué)分獲片上四、二名，2001年語文、數(shù)學(xué)分獲片上三名、一名。我是一位從事教育工作將近20年的教師，但轉(zhuǎn)正以前本人從不以只是代課來對待自己，無論結(jié)婚前還是結(jié)婚后，都把教育教學(xué)工作放在第一位，盡管結(jié)婚后家庭負(fù)擔(dān)重，愛人因工作關(guān)系，很少回家，在不能工作，家庭兼顧的前提下，寧愿讓家庭經(jīng)濟(jì)受損失也不讓教學(xué)工作有半點(diǎn)松弛。在語數(shù)教學(xué)中，本人深知更新時(shí)代不斷學(xué)習(xí)的必要性，不斷注重自身學(xué)習(xí)，通過自修于1997年拿到了中師文憑，而且又于1998年參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并于1999年畢業(yè)。在教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生養(yǎng)成勤動腦，勤動手的習(xí)慣，對自己所教學(xué)生一直采用因材施教的方法，注意發(fā)揮學(xué)生的積極性。本人一貫堅(jiān)信馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)貞不逾地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵循黨的路線，