【正文】 目的科研立項(xiàng)工作。鞏固現(xiàn)有的學(xué)術(shù)力量，對有條件的專家、教授的相關(guān)成果加強(qiáng)包裝和成果推廣，擴(kuò)大其在社會上的學(xué)術(shù)影響力。對現(xiàn)有的三個省級重點(diǎn)學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，延伸其學(xué)科優(yōu)勢，形成“品牌學(xué)科”。組織相關(guān)二級學(xué)院、部門召開申碩工作會議，認(rèn)真領(lǐng)會《碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置與授權(quán)審核辦法》文件精神，掌握了解申報專業(yè)碩士的相關(guān)政策及注意事項(xiàng)，認(rèn)真準(zhǔn)備申報材料，迎接上級的評審。擬定于10月21日召開科研工作會議，對科研工作進(jìn)行全面的回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，明確努力方向，并修訂審議相關(guān)規(guī)章制度。(二)做好“臺長論壇”的策劃和聯(lián)絡(luò)、宣傳等前期準(zhǔn)備工作。以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。加強(qiáng)聽課、評課活動。三、工作要點(diǎn)：學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。做好網(wǎng)上教研。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。堅持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。（二）個人進(jìn)修方面：堅持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項(xiàng)課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。加大培訓(xùn)的力度。優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。本學(xué)期組織開展好學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評評比活動，邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委，評比出優(yōu)秀的學(xué)生成果選編進(jìn)研究性學(xué)習(xí)成果集《花艷東漾》。與此同時，學(xué)校將做好綜合實(shí)踐的課程管理，學(xué)期初召集所有課程教師，就課程內(nèi)容的確定、課程實(shí)施的要求、備課的規(guī)范以及學(xué)期的檢查考核作統(tǒng)一部署，使每位教師明確職責(zé)，做到專課專上，目標(biāo)明確，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，真正為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展做出積極的努力。這些平臺的搭建，將助推我校的青年教師快速成長，不斷壯大我校的骨干教師隊(duì)伍。教科室認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評比活動，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動。本學(xué)期將啟動青年教師的“三年成長規(guī)劃”，讓每位青年教師制定三年成長規(guī)劃，學(xué)校將根據(jù)每位教師的實(shí)際情況，制定“專業(yè)發(fā)展菜單”，努力讓更多的青年教師步入骨干教師的行列。我校是一所校區(qū)多、學(xué)生多、教師多、青年教師也多的學(xué)校，青年教師的數(shù)量占了學(xué)校教師總數(shù)的三分之二。1.“十三五”主課題研究。閱讀能開拓視野，提升思考力。這樣的沙龍交流也必然會更加活潑，老師們也更加熱于參與，老師們的收獲也必然會更大。工作重點(diǎn)和措施：一、創(chuàng)新活動形式，開展常規(guī)教科活動。做好第七批區(qū)學(xué)年課題的管理工作，督促老師們定期開展課題研究活動。工作目標(biāo)：，不斷創(chuàng)新活動形式，加強(qiáng)教研與科研的融合，組織有質(zhì)量的教科研活動，提升科研品質(zhì)。2）對200x年批準(zhǔn)立項(xiàng)的區(qū)級一般課題作最后的結(jié)題驗(yàn)收，拿到結(jié)題證書。1）專家診斷。1）通過聽課，診斷其教學(xué)現(xiàn)狀，挖掘其教學(xué)特色，提出進(jìn)一步發(fā)展建議。二、 主要工作1．繼續(xù)做好課題研究工作1） 做好200x年區(qū)一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會。），第二次活動（課例研討），第三次活動（案例分析），第四次活動（踐行快樂課堂，我的問題與對策）。三、開展好課題主題活動，促進(jìn)課題堅實(shí)發(fā)展。他山之石可以攻玉。主題教研，提高常態(tài)教研活動品質(zhì)。送培上門(名師送教)，共同打造快樂課堂。同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略?？蒲泄ぷ饔媱?篇3本學(xué)期的課題研究活動仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力”，本學(xué)期的課題研究工作制定如下：一、通過多種途徑展開理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。另，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經(jīng)驗(yàn)。讓教研組長、教師有章可依，保障教研工作。(2)開展教學(xué)活動研討,活動以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進(jìn)行研討、教學(xué)和聽評課活動。(1)主題教學(xué)教研。以教師、家長、幼兒的問題為小教研活動內(nèi)容，分組進(jìn)行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。③小組式策略研究和再討論實(shí)踐研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗(yàn)證及歸納提升。（二）教研活動(1)形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式①召開教研會議，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動策劃。(2)評比批閱，教研組長每周評比輪流請組內(nèi)成員參與。(2)教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動，每月不少于一次。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干教師（教研組）承擔(dān)教研活動、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動、課題研究活動。，引導(dǎo)教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動相融合，促進(jìn)教研不斷深入。二、工作目標(biāo)（一）總目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。 各類計劃總結(jié)上交。 教師外出學(xué)習(xí)。并邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)。 送教活動，片、鎮(zhèn)教研活動，幼兒趣味運(yùn)動會。 廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。十月 舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”征文活動。nbsp。進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)。做好各級立項(xiàng)課題的研究，加強(qiáng)對課題中期的跟蹤與指導(dǎo)。抓實(shí)教研日活動，開展有主題，有實(shí)效的教研活動。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班，受到區(qū)教科所一致好評。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強(qiáng)。還多次為我區(qū)教師、古林幼師展示公開教學(xué)活動，深受廣大教師好評。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實(shí)現(xiàn)我園第四個三年計劃服務(wù)。以“廣泛研究，多方吸納，整合提煉，發(fā)展自己” 為基本原則，以“青年教師以研究身邊的名師為主，老教師以研究全國的名師為主”為基本策略，逐步形成師本教學(xué)管理機(jī)制，加快教師專業(yè)成長，激發(fā)教師潛能，讓教師在職業(yè)生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴(yán)感。1．倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)人生智慧——“火要空心，人要忠心”。⑶.開展觀課議課研究。⑴.加強(qiáng)集體備課。高三年級應(yīng)高度重視“模塊選修課”和“信息技術(shù)課”教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生適應(yīng)新高考的要求。，逐漸形成本校的“科研興教”、“科研興師”“科研興課”特色。二、基本工作思路（一）讓教育更添品質(zhì)以推廣“生本德育策略研究成果”為抓手，深入開展“生本德育”特色學(xué)校的創(chuàng)建活動，促進(jìn)學(xué)生的道德成長，豐富教師的德育智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。整理科研工作特點(diǎn)。以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動。課題小組發(fā)展有效閱讀的學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計劃。當(dāng)真實(shí)現(xiàn)好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作，創(chuàng)造條件參加基地的各項(xiàng)活動。做到以問題為牽動，重視課后的評析與反思。踴躍發(fā)明機(jī)會為寬大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提，給予支持。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期針對課題研究組織2~3次培訓(xùn)工作，特別是對教師進(jìn)行教育科研的意識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識的學(xué)習(xí)?？蒲胁牧戏诸愌b訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進(jìn)程。開展科研專題培訓(xùn)和講座。及時收集、收拾、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理軌制。、考核。五月份： “教科研沙龍”活動。；。、通報。、實(shí)踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學(xué)習(xí)成果。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學(xué)反思?！叭Y(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實(shí)效性。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。工作措施：（一）聚焦課堂教學(xué)，探索精品模式。，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項(xiàng)課題做好開題論證工作。第一篇：有關(guān)科研工作計劃[本站推薦]有關(guān)科研工作計劃3篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。工作目標(biāo)：，組織教師參加理論培訓(xùn)。，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。，撰寫實(shí)驗(yàn)報告和小結(jié)。，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。，解讀學(xué)校教科研工作計劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)。三月份：1．召開教研組長會議。四月份：。二、工作目標(biāo)：1．嚴(yán)格教導(dǎo)科研工作細(xì)則。判斷參加課題研究教師的研究專題。聯(lián)合。組織人員課題培訓(xùn)，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。圍繞有效教養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)踐與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織交換運(yùn)動。進(jìn)行群體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人當(dāng)時準(zhǔn)備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流。開展有效的校本培訓(xùn)。（三）教研實(shí)踐１、建立學(xué)校課題研究課制度，器重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)上風(fēng)，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的品德。３、組織校級科研競賽課活動，使其成為學(xué)校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機(jī)制。歸納整理科研信息。開展科研課題專題課活動?？蒲蟹此技o(jì)實(shí)?？蒲姓n題總結(jié)。牢固樹立“科研與教學(xué)相結(jié)合、科研為教學(xué)服務(wù)”的觀念，突出“教育、教學(xué)、科研”三個精品意識并進(jìn)行深化研究，抓住課堂教學(xué)和班級管理這兩個主陣地，積極推廣省級立項(xiàng)課題等教育科研的研究成果，逐漸形成本校的“科研興教”、“科研興師”“科研興課”特色。2．加強(qiáng)環(huán)境教育課題的研究，積極開展“國家級綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動。研究課程完善機(jī)制：注重必修課、選修課、學(xué)科自修課、公共自修課的合理配置與效能提高相結(jié)合，根據(jù)各年級、各學(xué)科的特點(diǎn)，適時調(diào)整校本課時實(shí)施方案。開展師本教學(xué)研究：注重提高實(shí)效與構(gòu)建模式相結(jié)合，深入開展“高效課堂，有效教學(xué)”系列研究活動。配合教務(wù)處，成立高考對策研究小組，開展校際交流活動，重視高考信息收集，探究命題變化趨勢，指導(dǎo)各科課堂教學(xué)。全體教師應(yīng)該從思想認(rèn)識上重視教科研，從行動上積極投身教科研，不斷推廣和交流教育科研研究成果。3．開展“名師研究”活動。第二篇：科研工作計劃關(guān)于科研工作計劃集錦6篇科研工作計劃 篇1一、 指導(dǎo)思想與總目標(biāo)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、鄞州區(qū)幼教教研計劃、姜山幼兒園園務(wù)計劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo)。上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作，活動組織認(rèn)真，活動質(zhì)量保證。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高。三、 本學(xué)期中心工作貫徹《綱要》實(shí)施新課程，對我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論，提出合理化建議，以建設(shè)我園具有特色的園本課程。做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計劃。 環(huán)境評比amp。 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx課題申報。 匯編教師論文（三）。 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。 立項(xiàng)課題中期成果展示。 元旦幼兒素質(zhì)表演。 幼兒發(fā)展評估。在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。（二）分目標(biāo)、確保教研策略實(shí)效性.。三、工作措施（一）常規(guī)工作1．教研會：組織學(xué)期初教研組工作會，進(jìn)行工作部署、時間安排，各組分工準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé)。每周二進(jìn)行小集體備課。、工作記錄(1)青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。如小組組長碰頭會、組長座談會。(2)問題教研深入開展，平?；?。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現(xiàn)最大化資源共享。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ)，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作。在教研實(shí)踐活動，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī)，共同遵守。輔導(dǎo)分別在活動前輔導(dǎo)、活動中指導(dǎo)、活動反思反饋、成果材