【正文】 話微時空】 歌曲處理、律動 【教學反思】第五單元 音樂故事會 第1課時 【教學內(nèi)容】動： 音樂劇 《大鹿》唱：《大鹿》 【教材分析】這是一首巴西兒童歌曲。）師：它在干什么？師：對，原來小熊貓是位木匠師傅。三、揭示新課內(nèi)容（展示動畫：大森林）師：小朋友，在這片密密的大森林里，住著一個勤勞的小動物。這首歌是小熊貓改正錯誤后唱的。在兒歌誦讀活動中，學生的合作、協(xié)調(diào)能力能進一步得到提高。2/4―小手絹呀，自己事情自己做，自己做?！窘虒W過程】一、練聲二、律動三、欣賞：《我有一雙萬能的手》 結(jié)合書上的表演動作隨著音樂邊唱邊動。學生學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，并學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。欣賞《勞動最光榮》 學習《勞動最光榮》指導學生用活潑的情緒唱好這首歌。先帶領小朋友將旋律跟琴唱幾遍,指導小朋友一樂句唱完換氣,不能中途換氣,：你們唱歌是心情是什么樣的？（快樂喜悅）問：老師唱歌高興時用圖表示是這樣的？你們是什么樣的呢？ 自主學習讓小朋友發(fā)揮想象，老師指導并肯定。我們要做勤快人不能做懶惰人。學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，用表情的演唱《勤快人和懶惰人》?！緦W習重、難點】、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術(shù)實踐，逐步領悟、形成―勞動最光榮‖的價值觀，培養(yǎng)―愛勞動‖、―尊重他人勞動成果‖的情感、態(tài)度。六、完整欣賞下面我們一起再來完整地感受一下這首打擊樂合奏―老虎磨牙‖。師：請各組組長把你們研究的結(jié)果告訴給大家。這段我們又該取什么名字呢？ 生：老虎磨牙師：你們知道嗎？這首樂曲就叫老虎磨牙，是陜西有名的打擊樂合奏。師：他們演奏得怎么樣，請你來說一說。欣賞第二段師：小朋友，老虎睡覺醒來后會怎么樣呢？充分發(fā)揮你們的想象，仔細聽，聽完后告訴張老師，也模仿老虎的樣子表演？誰來說，老虎在干什么？ 生：在走路，在下山，在找食物，從遠處走來 師：你是怎么聽出來的？ 生：聲音由弱到強。假如你看見一只大老虎在睡覺，你會怎么樣呢?生：很害怕，悄悄地溜走。下面我們再來感受一下各段的音樂形象。饑餓和一無所獲使這只老虎異常憤怒。―嗷‖不一會爾，從樹林的深處傳來老虎的一聲吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他決定下山去尋找事物。仔細聽，聽完后告訴老師，老虎在干什么？師：小朋友，充分發(fā)揮你們的想象力，誰先來告訴我，老虎在干什么？（你講得真有趣，你的想象力真豐富，你講得真生動……）生：師：看來呀，我們每個小朋友聽到的故事都不太一樣，你們的想象力真豐富。師：你還認識哪些打擊樂器呢？ 生：師：你們了解的真多，下面請你們閉上眼睛，老師再演奏一些打擊樂器，請你來猜猜，是什么打擊樂器？ 生；碰鈴；鑼，小撥。老師這里有三條節(jié)奏，請你選擇一下，哪一條是老虎走路的節(jié)奏？X X | X X || XX XX | XX XX || X — — — || 生：第一條。師：那現(xiàn)在我再來演奏一遍，請你們告訴我，老虎從哪里走來了？ 生：老虎從遠處走來，離我們越來越近。師演奏鼓。師：下面豎起你們的小耳朵，仔細聽，誰那么高興，唱著歌也來了？ 生：青蛙。師：你又是怎么聽出來的？ 生：聲音像馬蹄聲。師：哦，原來是這些小伙伴呀！二、聽音樂找動物： 師演奏木魚。接著加入了板、鼓、木魚的擊奏聲，表現(xiàn)山中之王老虎威風凜凜地出現(xiàn)在山林中，它那矯健的步伐由慢到快。通過欣賞使學生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。同學們的表演能力、音高節(jié)奏能力都有了很大的進步。（例：公雞在唱歌喔喔，小雞在唱歌嘰嘰嘰……）學生通過小組合作的形式完成歌詞后，教師拿出動物的頭套，讓學生模仿動物的律動，邊唱，邊表演。讓他們的音樂同時具備演唱、演奏和舞蹈的性質(zhì)。讓學生體會強弱規(guī)律在音樂中的體現(xiàn)。通過律動游戲― 我的大鼓和小鼓‖ 來引入 │ │ ↘ ↗ ↘ ↗ ﹨↗ 我 的 小 鼓 咚咚咚， │ │ 我 的 大 鼓 咚咚咚， │ │ 大 鼓 響 來 我跺腳 │ ‖ 小 鼓 響 來 我拍 肩讓學生通過節(jié)奏律動游戲在加深對大小鼓音響、強弱對比的概念，并且能正確地區(qū)分和表現(xiàn)強和弱這兩種不同的音樂力度的同時，加強了學生的節(jié)奏表現(xiàn)能力。可由一個組演唱歌詞，一個組演唱襯詞。律動、創(chuàng)編 （1）通過使用教師設計的課件，讓學生用互相合作的方式，運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學習。鼓勵學生通過合作的方式選擇一個最合適的詞語，運用于歌曲的學唱而并非完全一致的按照書本上的來進行，這樣做的目的是尊重學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時有效的提升了他們對于表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的積極性。 嗨 你 好！一個叫小鼓，也叫小軍鼓。從第一冊開始，器樂學習的內(nèi)容已經(jīng)從打擊樂器的個人敲擊到相互配合，經(jīng)過了循序漸進的過程?！緦υ捨r空】 歌曲的情緒處理。）神氣的、有力度變化的唱歌曲：我們能不能像剛才那樣唱呢？你叫它唱，它就―咚咚咚‖；小娃娃在睡覺，它輕輕的說：―懂懂懂‖。）真神奇?。∧銈儠粫駳獾某怀谝欢胃枨?？（學生用神氣的聲音唱第一段歌曲。）采用聽唱法教唱歌曲。）學生說一說我的這面鼓是怎樣的鼓？這首小鼓響咚咚啊，它有一個特點，歌曲總共有四個樂句，而每個樂句的節(jié)奏都是一樣的，就是剛才小鼓和我們打招呼的那個節(jié)奏，讓我們再來打打看！（1）小朋友們仔細看，每一個樂句后面都有一個長音，他們分別是135.（2）一邊做手勢一邊唱。（放伴奏音樂，教師敲鼓，學生跳。其他小朋友別著急，先看我來一遍！請大家把自己的小凳子當成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂，一個學生敲鼓，其他同學可以先把自己的大腿當成是鼓，試著敲一敲。（出示：老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。是由鼓皮和鼓身兩部分組成。通過學唱歌曲，能感受歌曲不同的情緒和力度變化。在表演時，提醒他們注意文明、安全。當唱完一段，主持人喊出一個國名或地名，大家趕快找另一個圈中的人做出規(guī)定動作。五、欣賞與創(chuàng)造（欣賞教師制作的各地有趣的風俗禮儀動畫）師：同學們，你們認識畫面上的人物嗎？她們在干什么呢？他們臉上的表情如何？（教師引導學生仔細觀察圖中人物的服飾和動作）？師：不同國家或地區(qū)的人們有不同的禮俗動作。）師：剛才我們用來跳舞的音樂是一首非常著名的日本兒童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉嗎？現(xiàn)在，跟著老師一起來唱一唱。提醒學生注意音樂游戲的規(guī)則，聽音樂進行表演，不吵鬧。）師：你還能加上其他動作嗎？（學生討論，編創(chuàng)動作）師：現(xiàn)在我們圍成兩個圓圈（若場地小，可變成若干個小圈，分批表演，或者站成若干間距適中的橫排）表演。，請部分同學加入呼喊聲： 2/4 嘿！嘿！嘿！嘿！用串鈴和響板伴奏，并請小朋友邊唱邊表演。并懂得尊重別人?！窘虒W目標】《花兒朵朵》歌表演。原歌詞共有四段，教材中只呈現(xiàn)了第一段的歌詞，給學生留下了充分的創(chuàng)造空間。充滿了快樂的 氣氛。*自主學習（1）討論：音樂旋律活潑，用什么動作最合適。跟著音樂念一念，唱一唱，拍一拍。Ｄ、請小朋友邊唱邊拍手。按節(jié)奏念歌詞。四、新歌導學： *自主學習（１）請小朋友跟老師學拍手念兒歌?！窘虒W目標】通過學習《拍手唱歌笑呵呵》這首歌，培養(yǎng)學生相互團結(jié)友愛，心中有他人。，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力。如：鏟土、澆水 聽： 《小松樹》（木琴獨奏）樂曲歡快，表現(xiàn)了小樹苗正在茁壯成長，讓小朋友感受到樂曲的歡快，用動作表現(xiàn)出來。邊聽邊想：歌曲情緒是什么樣的？ 歌曲中唱了什么？學唱歌曲：1．熟悉旋律 用lu來聽琴模唱。【教學過程】 導入：送走了冬天，迎來了春天，春雨滋潤著大地，花園里的話兒也開了，田野里的苗兒也爬上了地面。【對話微時空】請小朋友們邊唱、邊動（打擊樂器）活潑課堂氣氛。學唱歌詞，重點區(qū)分4樂句結(jié)尾處?！窘虒W過程】師：送在前了冬天，我們將迎來春天，小朋友說說，春天來臨之際大自然會有哪些變化嗎？（小樹發(fā)芽、小草變綠、春天雨水多了……）問：你們能用聲音模仿出小雨發(fā)出的聲音嗎？還可以啟發(fā)小朋友想象，雙手搓動，發(fā)出聲音來代替小雨的聲音等。最后，請小朋友邊唱、邊動，完美的演唱這些歌曲。完整地學唱歌曲?！窘滩姆治觥俊对僖姲桑臁穬?yōu)美抒情，節(jié)奏簡單易學，只是旋律各有不同，在演唱之前要對學生做音程練習?！窘滩姆治觥俊对僖姲?，冬天》優(yōu)美抒情，節(jié)奏簡單易學，只是旋律各有不同，在演唱之前要對學生做音程練習。我們最后再唱一遍，好嗎？2014新蘇少版一年級下冊音樂全冊教案第一單元 春來啦 【教學內(nèi)容】唱：學唱《再見吧冬天》《小小雨點》動：歌詞創(chuàng)編 《冬天與春天》節(jié)奏創(chuàng)編《小小雨點》集體舞《小松樹》 拓展：欣賞以―春天‖為主題的各類藝術(shù)作品 【教學目標】能熟練地演唱《再見吧，冬天》；學會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲；認識并會書寫簡單的節(jié)奏譜。二、聽賞《玩具兵進行曲》，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？學生口答。請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走。今天的歌曲你們會唱了嗎？ 1 第 二 課 時教學內(nèi)容：聽：玩具兵進行曲唱：玩具進行曲動：隨音樂走出不同的圖形拓展：感受各種常見的進行曲 教學目標：用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。在即興填唱歌詞活動中，學生能大膽自信的作自我介紹。教學重難點：用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒。第一篇：新版蘇少版一年級上冊音樂全冊教案新版蘇少版一年級上冊音樂全冊教案1第一單元 小手拉小手教學內(nèi)容：唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》、《傳、傳、傳》聽：《玩具兵進行曲》動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進行曲 教學目標：體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學習音樂。用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒能認識課本中的幾種學習音樂的標志。學生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》，較整齊的開始和結(jié)束。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥蓿ㄔ谑畟€手指頭上畫上臉譜配上音樂）音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領大家去參觀我們美麗的音樂世界先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學生欣賞二、學習歌曲：隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律請你們大聲說出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏XX X ︱XX X ︱XX X ︱XX X ‖（好朋友的名字）我們一起來唱歌接龍的方法來朗誦歌詞用聽唱法教唱歌曲在空白處填上自己的名字來做自我介紹再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字請完整演唱歌曲三、音樂游戲：請你跟我這樣做跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教師里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏請走的比較出色的同學上來走給大家看一看四、課堂小結(jié)。教學準備：鋼琴、音樂CD、VCD 教學過程：一、唱：《玩具進行曲》把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊。模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）點名唱，分組唱，最后再分男女生比賽演唱。三、感受常見的進行曲《玩具》一樣可以踏步走的嗎？那請你哼唱一下也讓我們來走一走四、課堂小結(jié)唱《玩具進行曲》時，一定要用堅定有力的聲音演唱。能積極主動的參與音樂創(chuàng)造活動，在活動中，學生對音樂的好奇心和探究的愿望得到增強，與伙伴團結(jié)協(xié)作、共同探究的意識更為明確。課時安排：三課時 第一課時 再見吧冬天 【教學內(nèi)容】唱：學唱《再見吧冬天》 動：歌詞創(chuàng)編 《冬天與春天》拓展：欣賞以―春天‖為主題的各類藝術(shù)作品 【教學目標】能熟練地演唱《再見吧，冬天》；學會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲；認識并會書寫簡單的節(jié)奏譜。（請小朋友們隨意創(chuàng)編，老師加以肯定）最后，老師播放歌曲《再見吧，冬天》。老師拿出打擊樂器分給小朋友，并自己設計節(jié)奏，老師肯定?！窘滩姆治觥俊缎⌒∮挈c》；輕快、跳躍，擬人的形象更加適合低年級的小朋友演唱。并且3樂句完整相同，4樂句結(jié)尾處稍有變化。如有時間，可請小朋友創(chuàng)編第三段歌詞或留著課后創(chuàng)編?！窘滩姆治觥俊缎∷蓸洹非{(diào)非?；顫?，小朋友唱起來有力度，有種躍躍欲試的感覺。小朋友們正在長大，你們說說你們在成長過程中需要什么養(yǎng)分才能長得更健康、更聰明呢？（需要爸爸媽媽的關心，需要老實的愛護，需要學習文化知識等）讓我們一起來聽一首歌《小松樹》。自主學習創(chuàng)造： 創(chuàng)編動作，引導小朋友做些簡單的動作。全曲短小精悍，由四個變化重復的樂句組成，（其中第一、二、四樂句基本相同），結(jié)構(gòu)方整，易學易唱，適合表演。【教學過程】一、組織教學、律動： 《春天在哪里》二、發(fā)聲練習： 《火車開來了》 《大青蛙、小青蛙》三、自我展示：唱一唱學過的歌曲。（２）下面老師請你們聽一首歌《拍手唱歌笑呵呵》，邊聽邊想這首歌的情緒是什么樣的？ 歌曲的演唱形式是什么？你們能聽出來嗎？ {播放歌曲}（３）請小朋友跟著老師拍打節(jié)奏。Ｃ、跟琴輕聲唱出歌詞，老師重點彈調(diào)，附點節(jié)奏處和斷音處的正確唱法。五、創(chuàng)編動作。（4）啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受，自己選擇打擊樂器為樂曲《快樂的羅嗦》伴奏。歌曲由四個樂句組成一個樂段。附點節(jié)奏是這首歌曲的主要特點，連續(xù)附點音符的使用給人以活潑、稚氣的跳躍式行進感，但這種節(jié)奏不容易掌握，教學時應特別重視?！缎腋Ｅ氖指琛返娜跗鹦」?jié)和連