【正文】 具備的基本素質，道德的缺失，是一個非常嚴峻的問題。培養(yǎng)大學生道德理念成為當前高校思想政治工作的重要任務，如何增強當代大學生道德教育是高校教育工作者面臨的重要課題。（四）積極爭取社會力量，構建志愿服務保障體系構建志愿服務保障體系，不僅代表著社會對他們的支持與肯定，還可以促進和幫助青年志愿者更好的服務于社會，使他們的服務、他們的精神傳播得更遠，更深。高校的志愿者工作不僅要加強項目開發(fā)運作機制建設，還應該充分利用高校組織動員能力強和青年學生文化素質較高的優(yōu)勢，定期開展一些特色項目，發(fā)掘并樹立品牌項目，最終實現有點有面、點面結合的項目格局。其次，要充分調動青年學生積極性，推動項目運作良性發(fā)展。精心指導項目運作，在項目開展過程中進行不定期考察，考察的內容包括項目的進度、經費使用情況及服務對象的反饋等。（二）廣泛參與與打造品牌項目相結合，構建志愿服務項目的開發(fā)運作體系高校應為青年志愿者提供充分的平臺，來展現其青春的光彩，實現其人生價值，構建和諧社會。（三）大型活動如奧運會、救災工作、獻血、骨髓捐獻、春運服務工作等。大學生志愿服務活動長效機制建設構建研究，以高校青年志愿者工作為出發(fā)點，依托青年志愿者工作來拓寬大學生的思想政治工作領域，深化了社會類實踐活動的教育引導功能，創(chuàng)造性地拓展了新形勢下大學生的政治思想工作。首先，志愿服務工作為大學提供了一種新的教育活動內容和活動方式，為實現大學教育目標提供了新的途徑，它以活動為載體，著眼于精神建設，直接為人的全面發(fā)展服務。首先，要把發(fā)揮大學生志愿者組織核心人物的骨干帶頭作用作為構建長效機制的重要內容。（六）大學生服務具有很高的社會價值大學生志愿者活動已經成為公民道德教育和維護社會穩(wěn)定的有效形式中國青年志愿者行動經過了多年的探索與實踐已日趨成熟，在活動內容和形式上伴隨著社會的發(fā)展也在不斷拓展，在幫困扶貧、支教掃盲、環(huán)境保護、社區(qū)建設、社會公益服務等方面重點開展活動，在校大學生參加志愿活動的比例在各界青年志愿者行動中的比例最高。志愿服務有助于學生責任心的提升社會絕不是無數個獨立個體的集合，而是一個相輔相成、不可分割的整體。高校青年志愿服務可以在大學生群體中起到示范和榜樣作用，提高高校思想政治教育的實效性。志愿服務是一種特殊的青年社會實踐形式，是實施思想政治教育的有效途徑之一。人際交往能力的培養(yǎng)。自我激勵能力的培養(yǎng)。自我認知能力的培養(yǎng)。（二）青年志愿服務是大學生情商教育的重要載體之一情商培養(yǎng)是一個長期的、漸進的過程，橫貫人的一生，具體到大學階段，情商培養(yǎng)可貫穿到課堂教學、社團活動、校園文化和社會實踐的所有過程中。（一）大學生志愿者活動可促進高校的德育工作的進行青年志愿者活動已經成為新時期高校德育工作的有效載體，成為當代大學生修身成才的重要手段，成為當代大學生實踐“三個代表”重要思想、貫徹落實社會主義榮辱觀的重要途徑。近二十年來，大學生在全國青年志愿者行動中發(fā)揮著獨特的作用，為志愿服務事業(yè)的發(fā)展和社會的和諧與進步做出了特殊的貢獻。1993年底，團中央發(fā)起實施青年志愿者行動，高校志愿服務作為中國青年志愿服務的重要組成部分，越來越多的大學生不斷參加到志愿服務中，志愿服務的理念引入我國后與我國傳統(tǒng)倫理相契合，得到我國社會民眾的認可。據萊斯特高校青年志愿者行動是大學生志愿貢獻個人的時間和精力，在不為任何物質報酬的情況下，為社會、為他人提供服務和幫助的一種社會活動方式。大學生志愿服務工作，在社會各個階層，可以通過多種途徑進行，現主要有四個服務領域?！贝髮W生志愿服務，作為一種社會活動方式，發(fā)揮著越來越重要的作用。因此,我們要大力開展第二課堂,通過專題講座、英語角、文藝匯演、課外閱讀、演講比賽、辯論賽、體育競賽等豐富學生的課余生活。因此,我們必須把德育工作貫穿到教學活動中,讓學生在學習和掌握專業(yè)知識的過程中,接受潛移默化的思想道德教育,這樣才能確保世界觀的轉變由量變到質變的飛躍。我院為了鼓勵學生參與社會實踐,參與社會調查,了解科技動態(tài)及社會市場需求。因此,在動手能力、實踐操作能力,理論指導等方面表現出一定的水平,然而在行動上缺乏具體的體現。由于社會競爭日趨激烈,由競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響。(四)具有一定的艱苦創(chuàng)業(yè)精神艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富,更是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中日關系及其他國際關系出現波折的時候,一些學生所表現出的情感,也有力地證明了學生日益增長的愛國熱情。因此加強當前大學生的思想道德建設,是關系到二十一世紀國家前途和命運的大事,是社會主義精神文明建設和構建和諧校園的一項戰(zhàn)略任務。志愿服務弘揚的是正能量，也就要求參加者要有正能量。同時通過參加志愿服務活動，他們又結交了一部分新的朋友，學到了一份新的技能，增加了閱歷，增長了見識，同時他們的付出也得到了廣泛的認同和感謝，大學生也感受到了一種新的認可感，這些都是他們在學校學習生活中很難得到的。而新時期產生的志愿服務卻滿足了千千萬萬個大學生的心愿，這也是志愿服務成為大學生思想道德建設的有效途徑的一個重要原因。從這個意義上說，抓住了“為人民服務”這一道德建設的核心，就抓住了志愿服務的宗旨和精神，深刻地揭示了兩者之間的內在聯系，志愿服務就必然成為大學生思想道德建設的有效載體。比如，在評優(yōu)、評先、評獎時，捷足先登，當仁不讓，可是履行義務時卻是能推則推，能逃則逃。凸顯胸無大志，理想信念淡薄，道德素質低下。由此可見，當前強調加強大學生思想道德建設是至關重要的。志愿服務對大學生道德素質的培養(yǎng)提高起著不可替代的重要作用。關鍵詞：志愿服務；大學生思想道德；建設強化大學生道德素質的培養(yǎng)和教育，是加強大學生思想道德建設的核心內容。能否把大學生培養(yǎng)成長為“四有”新人，既是衡量教育事業(yè)成敗的關鍵，也是衡量大學生思想道德建設是否成功的關鍵。不要說承受應承擔的社會道德責任，就是連起碼的社會公德也似乎忘卻：對于個人的學習責任忘得一干二凈，上課不顧及老師、同學的尊嚴和校規(guī)校紀，坦然地睡覺、玩手機、玩游戲，逃課的事情也時有發(fā)生，而且振振有詞：“分不在多，六十分就行；學不在深，一抄就靈”。在現實生活中，他們以功利為標準，關心權力的獲得遠遠超過了關心義務的履行。在大學生思想道德建設中堅持為人民服務這一核心，與志愿服務的宗旨“服務他人、奉獻社會”是一致的，與“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神是一脈相承的。大家都在期待著一個個“雷鋒”的出現。讓他們在內心深處認識到了奉獻的美，認識到了幫助別人，快樂自己的深刻內涵。(四)志愿服務有助于大學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成志愿服務奉獻的是愛心，對于參加志愿服務人員也有著很高的要求，在參加志愿服務活動的過程中，大學生會自覺的摒棄獲得行為和習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。進入社會轉型期,大學生的思想道德問題日益突出,面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。(二)強烈的愛國主義情感逐漸在學生心靈深處扎根在改革開放日趨深入和社會主義市場經濟體制日趨完善的今天,人民生活水平日益提高,綜合國力逐步增強,作為祖國未來的大學生明白自己肩負的神圣使命,時刻關注著國家的前途和命運,時刻準備為祖國的建設貢獻自己的青春。他們大都希望在所學專業(yè)上成名或是在將來的工作上顯露才華,競爭意識和自我發(fā)展愿望比較強。二、當前大學生中思想道德存在的主要問題(一)大學生價值取向功利化社會主義市場經濟的確立使人們的思想發(fā)生了巨大的變化,但市場經濟的負面效應對學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀產生了極大的沖擊。(三)學生中存在嚴重的知行不一現象高職大學生在經歷了大學教育后,知識結構