【正文】 因為全家人都能相互尊重，和諧美滿。）（二）研讀課文，探究主旨全班分小組討論：（1）散步過程中有什么分歧？分歧是怎樣解決的？（2）面對分歧，“我”為什么感到責任的重大？（3）這一家四個人當中，誰的權利最大，誰又具有真正的決定權？ 明確：在這個家庭中，并沒有哪個人的權力大，他們之間都是相互聯系的，就如一串鏈條一樣：全家人聽從于我我順從母親母親心疼孫子，由此可看出全家人的相親相愛，相互尊重，流露出一份濃濃的親情。學生通過自由讀，能初步感知課文內容，并不知不覺神游其中，與作者在情感上產生共鳴，促使學生更加積極主動地投入作品的理解中?！保┙虒W方法：品讀法、誦讀法、討論和點撥法相結合，采用多媒體教學 課型：新授 教學課時：兩課時課前準備：準備多媒體教學，視頻，音頻，布置學生預習生字詞，課文。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。小結：本文記敘了“散步”這樣一件小事但卻讓我們感受到了“尊老愛幼”、“生命的美好”、“中年人的責任”、“孝”，你們說這種寫作手法是什么手法？——以小見大。三、主題那這篇文章的主題是什么呢？ 找一找，揭示文章主題的是哪句話？明確：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。④到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。文章中如此兩兩對稱的句子還有很多，這是本文語言精美的主要原因之一。這一段話描述了一樣東西——生命?！懊牢恼鲁巳饲槊溃€有什么美？——景美。二、深入感知“美”聽完文章，相信同學們已經感受到了文章的美。我們今天要學習的這篇文章也是記敘平常生活中最常見的事。呼教切。導入《散步》，作者莫懷戚。板書：散步莫懷戚初春，一家人，田野，散步我：孝順。畢竟“孝順第一”是中華民族的傳統美德。兒子：懂事。如有出現辯論的情況，則在第二、三輪打住。這也是我們作文中要學習的一個重點之一。）4+6’師注意：同學回答之后，主要讓學生來回答這些細節(jié)與主題有什么聯系，反映出了人物的哪些性格？師只做適當的指導。7+2’現在請同學們仔細的閱讀課文，把你認為比較重要的，或者比較有特點的句子劃起來，并且通過這個題目想一想：作者在散步中發(fā)生了一件什么事，通過這件事表現了什么主題？提問，回答：（1）初春的時候，我、母親、妻子和兒子四個人，在田野里散步。理解文章是如何圍繞主題思想來寫的。1第二篇：《散步》教案一、教學目的：整體感知課文內容，提高審美情趣。學校12月份要舉行一個發(fā)短信比賽，現在我們就先預演一下。這種文化價值取向也正是東方文化的核心所在。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。6（4）（同學們的描寫細膩生動，想象也切合情理，準確地把握住了人物的性格，已經達到了人我合一的境界，通俗的說法就是“成了他們肚子里的一條蛔蟲”。妻子溫柔賢惠；兒子天真活潑，聰明伶俐也非常懂事，在爸爸作出決定后他欣然接受沒有一點蠻橫無理的態(tài)度。（這樣美麗的景色，這樣迷人的春光，我們全家人才出來踏青，本以為風平浪靜，誰知微風拂過，湖面蕩起點點漣漪，我面對一個兩難的選擇）（1）在面對分歧時，我的決定是什么？“一霎時，我感到了責任的重大。正是因為感受到冬去春來，氣候轉暖，生機萌動，全家人才一起出來散步。那他們是怎樣營造的呢？他們有怎樣的性格呢？請同學們自由表述文中人物留給你的印象，并從書中找出相應的句子來品味分析）4 我：孝順善良，關愛母親我的母親：慈愛親切，善解人意，愛護小輩 我的妻子：溫柔賢惠我的兒子：天真活潑，聰明伶俐（二）、研讀賞析（同學們都很準確地摸清了人物的性格，相應的句子也找得很正確。誰言寸草心，報得三春暉。我們的父母祖輩們，在艱辛和苦難里繁衍生息，沒有畏懼，從不悲觀，才有了我們今天的幸福和安適。理解含義深刻的句子并進一步理解中國傳統的人文精神?！渡⒉健方贪敢?、教學目標感受親情，體味濃重的情意。香港作家張曉風就說過“家庭，是一種甜蜜的負荷”，為了這個甜蜜的負荷，我們含辛茹苦，努力付出，我想在我們同學十幾年的生命旅程中，肯定有這種讓你感動，讓你回味的幸福。結合板書，提升自己的認識。我，妻子——中年人，作為一個成熟的生命，要義不容辭地擔負起贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子的重任。感悟角度：我和妻子、背著的一老一小，就是我們的世界。英國哲學家培根曾說過：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數中國人做得最好。我看出了家庭的和諧，家人之間的互相體諒與愛護我看出了“我”的孝道 我看出了妻子的賢惠 我看出了兒子的聰明 我看出了母親的慈愛 我看出了濃濃的親情 我看出了我們應該尊老愛幼。你知道他們選擇了什么？交流你的收獲：母親：走大路平順風燭殘年（她老了，身體不好）兒子：走小路有意思好奇心強（美的風景）我：走大路又生變故：母親變主意了，走小路。我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。商鋪sǎn散文 l233。n l237。同學們，下面就讓我們走進當代作家莫懷戚的散文——散步，看看他們是如何解決這一矛盾的？放聲朗讀課文，（4分鐘）借助工具書，掌握如下的生字詞，利用投影學習一下 熬 過（225。二、教學過程：導入語：同學們，你們喜歡飯后出去散散步嗎？和誰一起散過步？如果你和你的父母爺爺奶奶出去散步，你要走小路，因為小路風景優(yōu)美。尤其在情理交融上，渾然一體，看似情醉人，其實，不知不覺中，人已為作者蘊含其間的意境和哲理所深深的感動。其構思之精巧，遣詞之獨特，內涵之豐富，令人嘆服。初讀，看到了自然的景和人間的情；再讀，體會的是生命的美；讀至最后，不禁陡然感覺增加了生命的分量?！?……我接著介紹說：“《散步》中的情況跟剛才設想的類似，只不過主角換成了長大后的你們。）波光粼粼（l237。n散步lěi 積累p249。①明確：祖孫三代一家人在田野里散步的事情。面對“岔路”，他們做出了不同的選擇。說說你對每個人選擇的理解，你看出了什么，請大家說一說。師小結：其實，對一個人來說，父母和子女是生命中最重要的人，是他的全部，也是他的唯一。你懂得這段話的含義嗎？再讀一遍，寫下你的感悟。家是組成社會的單元，是民族的希望。在這里，我深深感受到了成熟的生命對幼小生命的呵護，對衰老生命的敬重。（在班得瑞的《春野》中交流我們的感悟）三、課堂小結：（家庭的重任，是我們甘愿承受的。真誠地做完這些事，然后把你的感受寫下來。通過朗讀體會文章所蘊含的生活哲理。四、導入新課如果世上有一種水能讓你喝了會醉，那么這種水一定叫母愛，因為母愛如水，如果世上有一座山能讓你學 3到堅韌，那么這座山一定叫父愛，因為父愛如山。臨行密密縫，意恐遲遲歸。這一家人營造的溫馨和諧的氛圍，這洋溢著的濃濃的親情真讓人羨慕，惹人向往。在這樣的氣息中，使人感覺到生命的存在，生命的召喚。）47段寫景交代了兒子走小路的原因。好的，給你們三分鐘時間）（2）展開想像，體驗感受一下，假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從了兒子走小路，那么，母親會怎樣想?（3）文章并未寫妻子、兒子的反應，想象一下二人的反應？明確：文中對妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護著家的溫馨和諧。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師”“言教不如身教”，從小到大孩子就是在這潛移默化中學會了做人的道理。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體?！拔摇?