【正文】 四、我的行動指南 通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。為了讓新教師進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，了解教師職業(yè)道德及規(guī)范，做一個好的工作定位，省里特意為我們新教師進行為期十五天（）的集中培訓(xùn)，雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。對55道精選材料題進行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時利用。對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。2016年教師工作總結(jié)2016年教師工作總結(jié)。下學(xué)期，我擔(dān)任高一2016年教師工作總結(jié)在充實、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，上學(xué)期我擔(dān)任高一加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校行政、學(xué)校教研組長、備課組長分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強檢查，督促，通過備課組教研課、隨堂課、校際交流課等形式，促使每個教師上好每一節(jié)課，通過開展優(yōu)秀教研組評選工作，督促教研組備課組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，落實每項活動的研究主題、活動目標(biāo)、時間、人員等。捷報頻傳，我校獲得團體總分第二名的好成績，共有近二十人次獲單項第一名，教學(xué)方面，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽一二三等獎，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎，樂正龍主任還被評為鎮(zhèn)江市教育科研先進個人。著力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍本學(xué)期繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，做到兩個轉(zhuǎn)變（加強理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；加強課改實踐指導(dǎo)，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）和一個發(fā)展（領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展）。（4）課題研究為先導(dǎo)，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證理論。以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，繼續(xù)加強和豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè)，做到櫥窗、畫廊、板報及時更新，充分發(fā)揮其教育人的作用。二、以創(chuàng)建為契機進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校，鎮(zhèn)江市德育工作先進學(xué)校，我處以此為契機，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠信教育、文明禮貌教育，互助合作教育等一系列活動，通過做好班主任工作的檢查考核，認真落實德育常規(guī)，加強了隊伍建設(shè)，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì)。一、加強學(xué)習(xí)、銳意進取本學(xué)期根據(jù)校本培訓(xùn)計劃進行了校本培訓(xùn)，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)進一步提高了廣大教師的責(zé)任意識，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，他們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師成長很快，在 教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。根據(jù)學(xué)校的安排我負責(zé)指導(dǎo)了青年教師高麗秀、金軍平兩位老師，成了他們的“師傅”。我年輕的朋友，愿你們?nèi)ζ床?，讓年輕的意氣在前進中飛揚，讓年輕的理想在拼搏中閃光。新老教師在一個組里互敬互愛，共同進步。因此，我們走到一起話題便不斷線，互相鼓勵，真誠攜手。大家都孜孜于對教材的研究，對教法的改進，對教學(xué)觀念的更新。我喜歡參加語文組的備課活動。在這樣的活動中，她們和眾多的新老師一樣，對工作滿腔熱情，為人謙虛謹(jǐn)慎，只問付出，不計回報。除了在語文教學(xué)方面交流外，在班主任工作方面也進行交流。這對一個老教師來說，要求可謂高矣。按照這一基本思路，我做了以下工作。沒想到架布小學(xué)竟對我這個來自縣城的教師寄予厚望，我被指定為該校青年教師梅凌、黃麗萍的指導(dǎo)教師。要在作業(yè)、出測驗卷，測試后如何總結(jié)、歸納，如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。能利用多媒體教學(xué)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：指導(dǎo)青年教師成長情況總結(jié)指導(dǎo)青年教師成長情況總結(jié) 羅免中心小學(xué)田潔2012學(xué)年，受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)2008年8月份分入我校工作的楊維老師。指導(dǎo)楊老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。給被指導(dǎo)教師上好示范課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。并且讓她認識到，上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。2006年9月，我響應(yīng)號召，主動報名到平壩縣樂平鄉(xiāng)架布小學(xué)支教。按照要求，我首先確定了堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。當(dāng)青年教師迷惑時，指點他，拔云霧見青天；當(dāng)青年教師泄氣時，鼓勵他，去雜念樹信心?；谶@個認識，我與兩位青年老師商議，確定了聽課、備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)差生、撰寫論文等教學(xué)常規(guī)方面的“六個一”：每周聽我上一節(jié)課，做到先聽課，再上課；具體指導(dǎo)她們嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)備一課，著重指導(dǎo)她們根據(jù)大綱、本冊目標(biāo)、單元目標(biāo)、本課特點確定教學(xué)目標(biāo)；認真準(zhǔn)備一堂公開課，先談教學(xué)思路，再一起修正，最后上堂開講；一起設(shè)計課堂練習(xí)，做到精練；協(xié)助輔導(dǎo)一名差生，幫差生找問題，讓差生明白自己在語文方面差的原因，知識懂不懂，積累多不多，學(xué)習(xí)懶不懶，幫助她們發(fā)現(xiàn)問題；撰寫一篇教學(xué)論文。學(xué)生樂學(xué)了，她們教的興趣也提高了，良好的局面也就形成了。盡管我對語文教學(xué)的理解會有太多的缺憾，但我會盡我所知地談于漪、錢夢龍、魏書生、余映潮等教育改革家，談他們的育人觀、教學(xué)的藝術(shù)，談外國的兒童教育，在談?wù)撝薪y(tǒng)一思想，在談?wù)撝袪庿Q、提高?？隙〞r帶著贊嘆，質(zhì)疑時出自真誠。與我一同去支教的寇玉平老師，我們有著共同的理想和追求，那就是為農(nóng)村的教育盡自己的一點微薄之力。正是在這樣的輕松氛圍中，年輕教師也不會局限于一家之說，老教師也不會扯起門派的大旗。但經(jīng)驗的獲得是以時間和汗水為代價的，老教師已經(jīng)為此付出了他們的青春。近年來，我校教師隊伍年輕化，現(xiàn)有青年教師30余名，青年教師占全校教師總數(shù)的一半以上，語文組就有5名青年教師，因此，有必要加快對青年教師的培養(yǎng)，不斷提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能，并促使一部分青年教師迅速脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人或無為縣的骨干教師、名教師。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們，學(xué)會分享。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。要求他