【正文】 集體的辯證關(guān)系，體會(huì)在集體中團(tuán)結(jié)的重要性，落實(shí)的是課標(biāo)中的“，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益”。二、學(xué)情分析：隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的集體主義價(jià)值觀、道德觀受到?jīng)_擊，國家民族觀念、全局觀念逐漸淡薄，個(gè)人利己主義開始泛濫，青少年容易受到腐蝕，影響正確的價(jià)值觀、人生觀的形成。知識(shí)目標(biāo)：父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面?？傄詾楦改葛B(yǎng)育我們是理所當(dāng)然的，根本不知道父母所付出的辛勞，特別是不知道為什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，該做些什么事來孝敬父母，他們往往是語言上的“巨人”行動(dòng)上的“矮子”。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我家》和《我愛我家》。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)10教材 分析新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)主體參與的深度與廣度，為此我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生廣泛參與到生活的體驗(yàn)中，在體驗(yàn)中自然生成認(rèn)識(shí)。六、作業(yè)布置教師：總的來說，蒸汽機(jī)的發(fā)明產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效應(yīng)，把歷史的車輪向前大大的推進(jìn)了一步?！叭宋木瘛钡闹匦陆槿氩粌H是對人類精神世界的一種重新審視，更是對科技發(fā)展的強(qiáng)大扶持，人們也期望著它能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與科技一同前進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展！學(xué)生根據(jù)自己的意見自由組合成正反兩方。）科技發(fā)展的同時(shí)，自然界中生態(tài)平衡的破壞，自然資源的過度開采，環(huán)境污染的加劇，社會(huì)中人情的冷漠，人性的虛偽等現(xiàn)象也已浮出水面，這使某些人認(rèn)為是科技發(fā)展所帶來的弊端。學(xué)生2：天氣越來越熱了，可我們不怕，我們都有空調(diào)吹了。而這些人也需要生活，帶動(dòng)那里開商店的也多了。課前，大家都去商場，大街上觀看了嗎？把你看到的用到活動(dòng)中來大顯身手吧！將全班分成幾大組，每組選兩名同學(xué)當(dāng)推銷員，分賣場進(jìn)行推銷。這個(gè)“W”好象念“瓦”，這跟瓦特有關(guān)嗎？教師釋疑。學(xué)生進(jìn)行綜合對比，說說：這兩組畫面有什么不同？為什么人們生活有了如此大的改變？你看過反映這期間生產(chǎn)生活場面的影視劇嗎？給大家介紹一下，讓大家飽飽眼福吧！小結(jié)：蒸汽機(jī)的發(fā)明是科學(xué)史，也是人類發(fā)展史上一個(gè)重大進(jìn)步。過渡：說的真好！大家見到的水開時(shí)推開了壺蓋的熱氣；燙衣服時(shí)使衣服變的服服帖帖的熱氣，就是蒸汽。人類原始耕作及蒸汽機(jī)出現(xiàn)后工業(yè)發(fā)展變化的圖片及資料。過程如下：教師活動(dòng)：歡迎大家進(jìn)入“快樂大本營”，你們知道使自己快樂也使別人快樂的一個(gè)簡單易行的秘訣是什么嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，發(fā)言。（4）通過猜想活動(dòng)，激起全班同學(xué)參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感知、領(lǐng)悟，從感性體驗(yàn)上升到理性分析，在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中升華。（2）藝術(shù)欣賞。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。(二)學(xué)生分析八年級學(xué)生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)依據(jù)】(一)教材分析八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這 一主題展開。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個(gè)繼承一間，而丁男卻不同意。課外練習(xí)：模擬法庭媒體展示：金、吳夫婦生育了四個(gè)兒女。課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)繼承的法律知識(shí)，知道了在繼承權(quán)發(fā)生糾紛是該怎么做。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解或者向人民法院提起訴訟。學(xué)生3：起訴姑姑和母親，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。而鄰居接受遺贈(zèng)取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國法律所允許的。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)?；顒?dòng)四：家庭紛爭（媒體展示）：三個(gè)月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。教師問：你認(rèn)為曉軍父親的遺囑有效嗎？學(xué)生答：有效，因?yàn)楦赣H的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達(dá)真實(shí)，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。教師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式？它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進(jìn)行分配？學(xué)生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中遺產(chǎn)份額的分配原則。教師：同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識(shí)，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。學(xué)生4：我國繼承法在第二章“法定繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。學(xué)生1：因?yàn)闋敔斈棠淌情L輩，應(yīng)該由他們說了算。遺產(chǎn)必須具備的三個(gè)條件：一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)。學(xué)生4：父親死亡后，他的所有個(gè)人財(cái)產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。教師：明白了這幾個(gè)關(guān)于繼承問題的概念后，讓我們再來看曉軍家的事。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠?cái)產(chǎn)繼承問題，都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利?；顒?dòng)二 元宵節(jié)真快樂：元宵節(jié)還有哪些慶?；顒?dòng)呢?(1)看花燈(2)扭秧歌(3)舞龍舞獅(4)少數(shù)民族的慶祝活動(dòng)，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。：燈會(huì)上，小朋友在做什么?說說你喜歡誰?(1)注意觀察愛動(dòng)腦筋。、民俗與謎語。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約20周共40課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需16周32課時(shí)，機(jī)余8課時(shí)，用于期中考試和期末復(fù)習(xí)考試。開展一些課外活動(dòng)。把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。做到授課胸有“書”，及時(shí)檢測。但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，分析問題的能力有待提高，對一些基本的政治常識(shí)認(rèn)識(shí)還比較膚淺，學(xué)習(xí)方法還需要用心鉆研。讓你們的愛，讓我們的愛，讓所有人的愛匯成這愛的河流，感動(dòng)著你，感動(dòng)著我，感動(dòng)著他。我們的愛是讓座。你有幫助別人的經(jīng)歷嗎？請與大家分享。生活在無聲世界里的她們，克服了重重困難，精彩的表現(xiàn)值得所有人為她們喝彩！體育健兒：在運(yùn)動(dòng)賽場上，同樣少不了他們自信、矯健的身影！小結(jié)：這些殘疾朋友，他們雖身殘但志不殘，他們和我們一樣有夢想，有追求。你知道殘疾人身殘志堅(jiān)的故事嗎？交流一下。采訪：聽了她的心聲，你們有什么感受？(3)、（相機(jī)板書：幫助尊重關(guān)愛鼓勵(lì)）(4)、最近幾年，我們國家提出全社會(huì)要為殘疾人創(chuàng)造“無障礙”的生活環(huán)境。規(guī)則：只用左手系，右手背在身后。你知道哪些動(dòng)作的意思？遇到聾啞人時(shí)，我們可以用手語與他們交流。（1）采訪剛才體驗(yàn)了盲人找座位的孩子：閉上眼后，你感覺怎樣？（2）孩子們，你觀察到了什么？那一刻你最想做的是什么？（3）你來幫助他。體驗(yàn)殘疾懂得關(guān)愛：體驗(yàn)盲人（找座位）首先，讓我們走進(jìn)盲人，去體驗(yàn)盲人的生活?，F(xiàn)在就讓我們帶著一顆真誠的心，伸出愛的手，一起走近殘疾人，去溫暖他們的心。播放各類殘疾人的圖片。三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。能力：從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象；尊重并愿意盡力幫助殘疾人和有困難的人。用簡單扼要的話進(jìn)行課堂小結(jié)，這樣可使學(xué)生更深刻地理解并能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。這也是本框題的教學(xué)難點(diǎn)。這樣就能夠突破這一教學(xué)難點(diǎn)。在講到這一問題時(shí)，我同樣也設(shè)計(jì)7幅圖分別說明我國人口的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生分析說明它們分別屬于哪一個(gè)特點(diǎn)，通過這樣培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力。講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段?；顒?dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。從而樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。過程與方法：能夠分析我國人口，環(huán)境方面的資料，并積極主動(dòng)的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策。在教學(xué)過程中，應(yīng)緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，先從學(xué)生感興趣的問題入手，設(shè)計(jì)一些探究問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學(xué)生思維。教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?學(xué)生:作為消費(fèi)者,我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利,更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。老師:“三麓奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對這樣的問題應(yīng)該怎么辦呢?(設(shè)計(jì)意圖:民生與健康是人一生最大的事情,黨中央高度重視。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用法律知識(shí)解決維權(quán)的實(shí)際問題。對損害未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán)。(2)做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。剛才你們看到的是濱海實(shí)小花式籃球隊(duì)的小朋友在鹽城工學(xué)院與美國人同臺(tái)表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？好??！心動(dòng)不如行動(dòng)！拿起籃球試試。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。]教師在各組巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)。生活中的你嘗試過做什么？小朋友說得真多！確實(shí)，生活當(dāng)中可供我們大膽嘗試的機(jī)會(huì)無處不在，但在選擇內(nèi)容時(shí)老師有一點(diǎn)建議，動(dòng)手試的內(nèi)容必須對我們的成長有益且是我們力所能及的。剛才在沒動(dòng)手試試前你們以為沒辦法摘下中間的環(huán)，可動(dòng)手一試卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)很容易。教學(xué)準(zhǔn)備：按教材要求制成游戲環(huán)若干副，供每組使用。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態(tài)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。一個(gè)題目就能引起大家的思考。老師對介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛好習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。課前準(zhǔn)備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。第二篇：思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)《我的一家人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系?？偨Y(jié)提升：我們共同探討了我們家鄉(xiāng)母親河——馬尾河的環(huán)境污染與解決策略。介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河（1）學(xué)生介紹母親河——馬尾河；（2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對我們蓮塘人民生產(chǎn)生活的重要，明確馬尾河養(yǎng)育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負(fù)。各小組制定詳盡的調(diào)查計(jì)劃和方法，設(shè)計(jì)好調(diào)查表格和訪問記錄表，組員分好工，共同商討在調(diào)查過程中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)的意識(shí)和實(shí)際能力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士；通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情并發(fā)揮主人翁精神，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)；在實(shí)踐過程中，把發(fā)揮個(gè)人特長和團(tuán)隊(duì)協(xié)作結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。過程與方法：通過調(diào)查取樣、調(diào)查訪問和查閱資料，了解我們家鄉(xiāng)的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，通過綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。四、教學(xué)過程準(zhǔn)備過程：成立學(xué)習(xí)活動(dòng)小組：根據(jù)自愿原則，將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，選好組長；根據(jù)活動(dòng)主題，明確各小組的分工：第一小組調(diào)查來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的水土流失情況；第二小組調(diào)查來自工業(yè)的污染情況；第三小組調(diào)查來自日常生活的污染情況；第四小組調(diào)查來自城鄉(xiāng)建設(shè)造成的水土流失情況。富裕美麗的蓮塘讓學(xué)生介紹蓮塘的自然景觀，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的美。教師小結(jié)：造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的根源在于“利益驅(qū)使、見利忘義”，“發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)”也屢見不鮮。只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，我們一定會(huì)讓我們的家園更加美麗。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。）小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。過程與方法：通過活動(dòng)、交流，提升生活經(jīng)驗(yàn)。首先，我們一起來做個(gè)游戲，看老師演示，（將五個(gè)環(huán)套在游戲棒上，稍大的環(huán)套在中間）要求不動(dòng)兩邊的環(huán)，你能取出中間的環(huán)嗎？現(xiàn)在我們每個(gè)小組一份，一起動(dòng)手來做這個(gè)游戲。]二、高高興興來嘗試。你想試試嗎？再看看這些豐富多彩的圖案就是普普通通的七巧板拼成的，這兒有你熟悉的家務(wù)活但你卻從來不曾試過，也有富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，想嘗試趕緊行動(dòng)吧！[設(shè)計(jì)意圖：為了用好課文的“留白”，我課前走近孩子，做了大量的調(diào)查，尋出孩子們還不“敢”去做的事是哪些？曾經(jīng)試過但卻做不好的事又有哪些？然后挑選出便于在課堂上操作的“疊衣服、疊被子、做水果拼盤、剪紙、搭積木”等十項(xiàng)活動(dòng)，在班級里創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)超市情景，讓孩子們自主選擇，大膽嘗試。生2：我發(fā)現(xiàn)試著做水果拼盤非常有趣。你們剛才的表現(xiàn)真是太棒了！做什么像什么！這位小記者可以到校園電視臺(tái)上崗了！現(xiàn)在休息一下來看段錄像。