【正文】 多媒體課件的輔助，在課件的制作時(shí)，我們可以先采用從體操大賽中截取下來(lái)的一段單杠動(dòng)作讓學(xué)生欣賞，感受來(lái)自體操的美，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及信心。首先讓學(xué)生對(duì)圖中所示進(jìn)行詳細(xì)的觀(guān)察和分析，并指出運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中受力部位與易犯的錯(cuò)誤和動(dòng)作的配合順序，使學(xué)生頭腦中建立了初步的動(dòng)作概念，再采用一些有效的練習(xí)方法。四、電教媒體，有助于發(fā)揮學(xué)生主體作用現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體，而且也是課堂教學(xué)的主體。運(yùn)用多媒體教學(xué)進(jìn)行授課，就會(huì)避免上述存在的問(wèn)題。三、突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高教學(xué)效率。又如：多媒體教學(xué)對(duì)指出容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法也有很大的作用。例如：向?qū)W生們介紹前滾翻的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，如果用傳統(tǒng)的示范、講解方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，效果是不理想的?？梢?jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，這是學(xué)生智利發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。隨著課堂教學(xué)手段的巨大變革，多媒體的出現(xiàn)，多媒體課件已成為提高教學(xué)效果的有效手段。教師放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果。另外，隨著目前經(jīng)濟(jì)條件的改善，物質(zhì)生活的提高，有許多中青年體育教師雖然年紀(jì)不大，但已是大腹便便，行動(dòng)上有一定的障礙，這樣實(shí)際上也妨礙教師在教學(xué)中的示范作用，造成教材選擇上的單一化、簡(jiǎn)單化。另外一個(gè)失敗的示范會(huì)影響教師在學(xué)生心中的形象，因此每個(gè)體育教師在具體安排教材時(shí)，總是把自己喜歡的、善長(zhǎng)的內(nèi)容安排的較多。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 多媒體 學(xué)習(xí)興趣。德育和體育在各個(gè)方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，形成健康的價(jià)值觀(guān)念，成長(zhǎng)為對(duì)父母、老師、同學(xué)都懂得感恩，對(duì)有難者勇于出手相助的上進(jìn)青年。除了從一些現(xiàn)象中學(xué)到的做人處事的方法，老師的行為更多的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師對(duì)人謙和的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的和藹可親、對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)懷以及對(duì)教學(xué)的一絲不茍，這些小小的現(xiàn)象都會(huì)在他們心中種下一顆顆美好的種子，讓他們不斷成長(zhǎng)。如：一根筷子易折斷，一把筷子卻很難折斷；或者離群的大雁的故事。并且老師在學(xué)生面前應(yīng)該賞罰分明，不能有失公允，這樣有利于學(xué)生明白公平的原則。例如：對(duì)于性格比較內(nèi)向的孩子，假如他犯了什么錯(cuò)誤，就應(yīng)該小懲大誡，既不失了老師在學(xué)生面前的威信，又不至于太打擊該生的自尊。將品德教育與體育教學(xué)相結(jié)合，是極具創(chuàng)新意義的一項(xiàng)舉措，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是提高青少年綜合素質(zhì)的重要保障。由于傳統(tǒng)思想品德課的教學(xué)方式難以在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意，所以教學(xué)效果不太理想，對(duì)于學(xué)生的思想熏陶作用有限。所以，體育教師既要通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也要在“育體”的基礎(chǔ)上“育德”。作為背負(fù)著民族期望的“早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，孩子們各方面的發(fā)展都受到各界人士的關(guān)注，他們不僅要有強(qiáng)健的體魄，還要有積極向上的心態(tài)、團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)、樂(lè)于助人的品格。第二篇：淺析德育在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用淺析德育在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用【內(nèi)容摘要】德育內(nèi)涵非常廣泛，涵蓋學(xué)生勞動(dòng)、愛(ài)心、自立自強(qiáng)、理想、人格、集體觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)、社會(huì)公德等多項(xiàng)內(nèi)容，涉及家庭、學(xué)校、社區(qū)各個(gè)領(lǐng)域，不能不說(shuō)是一項(xiàng)規(guī)模宏大的“工程”，德育教育已然成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。（2）德育具有計(jì)劃性、整體性和遞進(jìn)性特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中根據(jù)每學(xué)年學(xué)生不同的特點(diǎn)，對(duì)德育教育進(jìn)行全盤(pán)計(jì)劃。四、教師要以身作則，言傳身教在體育教學(xué)中，教師向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于言傳身教。例如：長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)表象上看枯燥乏味，但堅(jiān)持鍛煉卻能培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志和持之以恒的精神；籃球運(yùn)動(dòng)屬集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，又可以增進(jìn)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品德。一、根據(jù)課堂規(guī)則進(jìn)行思想品德教育課堂規(guī)則是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)和思想品德教育的基本途徑。第一篇：德育在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用德育在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用康厝中心小學(xué)吳學(xué)椿品德教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。在體育教育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，作為一名體育教師在體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生在體育課堂上的具體表現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)、把握規(guī)律，充分發(fā)揮德育教育在體育教學(xué)中的作用。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如：通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過(guò)對(duì)場(chǎng)地器材的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；通過(guò)課堂小結(jié)表?yè)P(yáng)好人好事，可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。（1）教師的敬業(yè)精神，在教學(xué)中一絲不茍熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和不怕臟不怕累的精神，以及示范動(dòng)作的完美性，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。綜上所述，在體育教學(xué)中，貫徹德育教育不僅是體育教育改革的需要，也是體育教育觀(guān)念更新的需要。因此，積極建立一個(gè)合理的、客觀(guān)的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用?！娟P(guān)鍵詞】德育中學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用體育教學(xué)作為中學(xué)教育不可缺少的一環(huán)，是全國(guó)中學(xué)生不可或缺的必修課，是中學(xué)生擁有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要前提，