【正文】 生的思想教育就很有必要了。二、中學(xué)體育教學(xué)中德育的優(yōu)越性這個時期的中學(xué)生，個性張揚，正處于價值觀養(yǎng)成的黃金時期，因此，這個時間段對他們的思想品德養(yǎng)成教育不能有絲毫松懈。由于傳統(tǒng)思想品德課的教學(xué)方式難以在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意，所以教學(xué)效果不太理想，對于學(xué)生的思想熏陶作用有限。相較于前者，體育課的氛圍較為輕松，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多樣，更能滿足孩子們的獵奇心理。體育教學(xué)注重實際，不是生硬的給學(xué)生灌輸知識，而是將各種技巧、各種鮮活的理念和思想真實的呈現(xiàn)在學(xué)生面前；不是通過老師的訓(xùn)誡來讓學(xué)生明白課程的重要，而是利用課程的豐富性、趣味性來吸引學(xué)生。在這樣的課堂上，學(xué)生自然能夠接受更多的新知識，并且印象更為深刻；在這樣的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠被極大地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)氛圍自然不同于內(nèi)容過于枯燥的傳統(tǒng)思想品德學(xué)習(xí)課堂，教學(xué)效果也更為理想。將品德教育與體育教學(xué)相結(jié)合，是極具創(chuàng)新意義的一項舉措，是時代發(fā)展的必然要求，是提高青少年綜合素質(zhì)的重要保障。因此，將品德教育融合到體育教學(xué)中是具有極大優(yōu)越性的。三、中學(xué)體育教學(xué)中德育的具體實施方法，賞罰分明良好教學(xué)的實現(xiàn)，都離不開適當(dāng)且有效地教學(xué)方法?；谶@個時期青少年年輕氣盛、富有好奇心的特點，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的性格特點、愛好，因材施教。例如：對于性格比較內(nèi)向的孩子，假如他犯了什么錯誤，就應(yīng)該小懲大誡，既不失了老師在學(xué)生面前的威信，又不至于太打擊該生的自尊。假若一味的訓(xùn)誡，往往會起反作用，使得該生對這門課或者老師產(chǎn)生畏懼心理，甚至陷入自我否定的死循環(huán)。而對于性格較為活潑的孩子，倘若他在課堂上油嘴滑舌，擾亂課堂紀(jì)律，則需要震懾。若是一味的放縱，老師在學(xué)生面前的威信就會蕩然無存。并且老師在學(xué)生面前應(yīng)該賞罰分明，不能有失公允，這樣有利于學(xué)生明白公平的原則。針對學(xué)生在教學(xué)過程中，因為一點小矛盾就大打出手的現(xiàn)象，老師應(yīng)該及時制止，不能任其自由解決。在拔河、籃球、足球等團體項目中，學(xué)生們很容易能體會到團結(jié)的力量。當(dāng)有人無視集體利益時，老師也能很容易的通過幾個小故事讓學(xué)生明白這個道理。如：一根筷子易折斷，一把筷子卻很難折斷；或者離群的大雁的故事。對于孩子們來說，一個有趣的故事，往往比一頓喝斥更能讓他們印象深刻。當(dāng)有人在體育課中因為準(zhǔn)備活動沒有做到位而不慎在運動中受傷時，老師可以讓同學(xué)們明白，遵守規(guī)則的重要性。同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)這一情況時，老師也會教導(dǎo)孩子們要積極幫助有困難的同學(xué)。除了從一些現(xiàn)象中學(xué)到的做人處事的方法，老師的行為更多的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師對人謙和的態(tài)度、對學(xué)生的和藹可親、對學(xué)生的細(xì)心關(guān)懷以及對教學(xué)的一絲不茍，這些小小的現(xiàn)象都會在他們心中種下一顆顆美好的種子，讓他們不斷成長?；蛘呖梢哉f，為人師者，本身就是一本鮮活的教科書，不僅教授知識，還教會學(xué)生們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ?、結(jié)語體育教學(xué)中德育的滲透現(xiàn)象越來越明顯，這也是社會發(fā)展的需要。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人是教育事業(yè)的首要目標(biāo)，也就凸現(xiàn)出智育、體育相結(jié)合的必要性。德育和體育在各個方面優(yōu)勢互補，讓學(xué)生在強身健體的同時，形成健康的價值觀念，成長為對父母、老師、同學(xué)都懂得感恩，對有難者勇于出手相助的上進青年。【參考文獻】[1] [D].長江大學(xué)，2012.[2] ?W的有效性探究[J].江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報，2014（05）：9093.（作者單位：江西省撫州市南豐中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）第三篇：多媒體在體育教學(xué)中運用多媒體在聾校體育教學(xué)中的應(yīng)用張應(yīng)華在全面推進素質(zhì)教育的今天，隨著計算機多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式正受到越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端就暴露無遺，特別是在聾校體育教學(xué)中尤其突出，教師面對的是不能說也聽不見的學(xué)生，他們只能靠直觀感覺。因此，多媒體課件在體育教學(xué)中的互補作用更顯重要。摘要：在體育教學(xué)中運用電教多媒體教學(xué)，既可以加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對具體動作的認(rèn)識和形象性，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握動作的技術(shù)要領(lǐng)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 多媒體 學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中由于教師的原因，有三個不利因素影響體育教學(xué)效果。一、教師的喜好和特長影響教材的選擇體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，是使學(xué)生掌握一定的運動技能，而一個新的運動技能的形成，必須通過教師用精練的言語講解和標(biāo)準(zhǔn)的動作示范，學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程，而且“看”是學(xué)生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動作做的很規(guī)范，這樣就會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外一個失敗的示范會影響教師在學(xué)生心中的形象，因此每個體育教師在具體安排教材時，總是把自己喜歡的、善長的內(nèi)容安排的較多。時間一長，勢必影響學(xué)生全面發(fā)展。這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中是普遍存在的。二、教師的年齡影響教材的選擇人們常說：“體育不養(yǎng)老”體育教師隨著年齡的增長，完成動作的能力一定會下降的，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時，就會回避那些難以示范，技術(shù)性強的動作，也影響了學(xué)生的全面發(fā)展。另外，隨著目前經(jīng)濟條件的改善，物質(zhì)生活的提高，有許多中青年體育教師雖然年紀(jì)不大，但已是大腹便便，行動上有一定的障礙，這樣實際上也妨礙教師在教學(xué)中的示范作用，造成教材選擇上的單一化、簡