【正文】 在體育教學(xué)中有著重要的作用和地位。例如，在短跑教學(xué)過程中，可以采用如“接力賽”“換物賽跑”等可以增強短跑練習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在愉快的游戲中掌握短跑的要領(lǐng)。其特點主要包括：趣味性、情境性、競賽性、集體性、綜合性。游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分，通過游戲教學(xué)，使學(xué)生“在活動中玩耍，在游戲中取樂，在快樂中學(xué)習(xí)”。尤其是在示范快速、復(fù)雜、騰空等動作時效果更顯著。首先讓學(xué)生對圖中所示進行詳細的觀察和分析，并指出運動員在跑的過程中受力部位與易犯的錯誤和動作的配合順序，使學(xué)生頭腦中建立了初步的動作概念，再采用一些有效的練習(xí)方法。運用多媒體教學(xué)進行授課，就會避免上述存在的問題。又如：多媒體教學(xué)對指出容易出現(xiàn)的錯誤動作和糾正方法也有很大的作用。可見，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要因素是學(xué)習(xí)動機和興趣，這是學(xué)生智利發(fā)展的重要動力。教師放慢速度又影響動作的完整性及效果。另外一個失敗的示范會影響教師在學(xué)生心中的形象，因此每個體育教師在具體安排教材時，總是把自己喜歡的、善長的內(nèi)容安排的較多。德育和體育在各個方面優(yōu)勢互補，讓學(xué)生在強身健體的同時，形成健康的價值觀念，成長為對父母、老師、同學(xué)都懂得感恩，對有難者勇于出手相助的上進青年。如：一根筷子易折斷，一把筷子卻很難折斷；或者離群的大雁的故事。例如：對于性格比較內(nèi)向的孩子，假如他犯了什么錯誤，就應(yīng)該小懲大誡，既不失了老師在學(xué)生面前的威信，又不至于太打擊該生的自尊。由于傳統(tǒng)思想品德課的教學(xué)方式難以在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意，所以教學(xué)效果不太理想，對于學(xué)生的思想熏陶作用有限。作為背負著民族期望的“早上七八點鐘的太陽”，孩子們各方面的發(fā)展都受到各界人士的關(guān)注，他們不僅要有強健的體魄，還要有積極向上的心態(tài)、團結(jié)互助的意識、樂于助人的品格。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。四、教師要以身作則，言傳身教在體育教學(xué)中，教師向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵在于言傳身教。一、根據(jù)課堂規(guī)則進行思想品德教育課堂規(guī)則是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行知識和思想品德教育的基本途徑。在體育教育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能增強學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)，因此，作為一名體育教師在體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生在體育課堂上的具體表現(xiàn)，因勢利導(dǎo)、把握規(guī)律，充分發(fā)揮德育教育在體育教學(xué)中的作用。例如：通過隊列隊形練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性；通過對場地器材的保護，增強學(xué)生熱愛勞動，愛護公共財產(chǎn)的思想；通過課堂小結(jié)表揚好人好事，可以激勵學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。綜上所述，在體育教學(xué)中，貫徹德育教育不僅是體育教育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要?！娟P(guān)鍵詞】德育中學(xué)體育教學(xué)運用體育教學(xué)作為中學(xué)教育不可缺少的一環(huán)，是全國中學(xué)生不可或缺的必修課，是中學(xué)生擁有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要前提，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉讓他們的學(xué)習(xí)、生活都充滿活力。二、中學(xué)體育教學(xué)中德育的優(yōu)越性這個時期的中學(xué)生，個性張揚，正處于價值觀養(yǎng)成的黃金時期，因此，這個時間段對他們的思想品德養(yǎng)成教育不能有絲毫松懈?；谶@個時期青少年年輕氣盛、富有好奇心的特點，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的性格特點、愛好，因材施教。當(dāng)有人無視集體利益時，老師也能很容易的通過幾個小故事讓學(xué)生明白這個道理。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人是教育事業(yè)的首要目標，也就凸現(xiàn)出智育、體育相結(jié)合的必要性。這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動作做的很規(guī)范，這樣就會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象。教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的每一階段都能表現(xiàn)為注意、等待、研究和行動。這點也符合了青少年對直觀、有趣、新奇的事物更容易理解，更具有強烈認同感的這一心理特征。遇到復(fù)雜、迅速的運用，不利于學(xué)生觀察和仔細了解每一動作細節(jié)。另外利用多媒體畫出運動員在100米比賽的四個環(huán)節(jié)。在實際應(yīng)用中確實收到了很好的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量，縮短了教學(xué)過程，學(xué)生也樂于接受。游戲深受少年兒童所喜愛,形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。一、游戲的特點和作用 游戲各式各樣，內(nèi)容豐富，是一門活動的藝術(shù)，通過游戲不但能夠發(fā)展身體素質(zhì)，而且能夠開發(fā)小學(xué)生的智力，讓小學(xué)生的身心得到滿足。技術(shù)技能教學(xué)中，通過有效的游戲可以將單一枯燥的練習(xí)變?yōu)橛腥さ挠螒?，可以有效地提高學(xué)生的興趣。在以后小學(xué)體育游戲的運用中，要注意學(xué)生的情緒變化，保證組織紀律，同時在游戲中要確保安全，防止出現(xiàn)傷害事故。而高年級的教學(xué)任務(wù)要從學(xué)生全面素質(zhì)角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的靈敏度、協(xié)調(diào)能力等，則可以選擇一些球類游戲作為教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)體育教學(xué)中，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，可以有效的激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生進行學(xué)生狀態(tài)，在歡樂的學(xué)生氛圍中獲得知識和技能。二、體育游戲的誤區(qū) 體育課堂的游戲內(nèi)容必須按照課程要求進行設(shè)置，要符合學(xué)生身心發(fā)展的基 本要求，難易得當(dāng)且具有娛樂性和趣味性，這樣才能發(fā)揮出在教學(xué)中的目的。這種選擇傾向有時不但不會提高學(xué)生的積極性，反而會起到反作用。運動符合方面，游戲前的準備運動、游戲過程中的體能分配、游戲后的放松運動，教師都要認真監(jiān)督詢問，避免學(xué)生超負荷運動，影響學(xué)生身體