三年級語文下冊第五單元第22課一個(gè)新家教學(xué)設(shè)計(jì)1冀教版-全文預(yù)覽
【正文】 解課件：“我原來以為它死了以后就沒有什么用途了，其實(shí)并不是這樣。教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充、說明并進(jìn)行課件展示。（一）檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況。這是貓頭鷹、林貂、松鼠、啄木鳥，還有鮮紅的草莓、新鮮的木耳、肥壯的蘑菇等的家。四、再讀課文，解決學(xué)生針對課題提出的問題。“壯”：注意右半部分不要寫成“土”。 （一）小組討論如何記憶本課生字的字形，如何把字寫好看?！肮唷焙汀肮蕖薄ⅰ澳Α焙汀澳ァ钡茸挚梢酝ㄟ^對比聯(lián)想記憶。 （二）教師檢查學(xué)生初讀情況。（二）學(xué)生帶著這些問題走進(jìn)課文。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明第一課時(shí) 一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課。重難點(diǎn)分析：l 本課生字比較多,主要在學(xué)生自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主交流或教師點(diǎn)撥來學(xué)習(xí)。過程與方法： ，提高學(xué)生理解詞語的能力，同時(shí)也提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： ，掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。在生命與死亡的強(qiáng)烈反差下，我們感受到的不是死亡的恐懼和無奈，而是生命的希望和力量。學(xué)會(huì)多角度地思考問題，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。交流預(yù)設(shè)：這個(gè)新家指的是什么？ 這是誰的新家？一個(gè)新家是什么樣子？為什么說是一個(gè)“新”家？……教師對學(xué)
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