三年級語文下冊第五單元第22課一個新家教學設計1冀教版-文庫吧
2025-11-05 00:21 本頁面
【正文】 話朗讀練習，理解課文內(nèi)容，體味作者的情感是文章的難點，教學時引導學生讀進去，抓住重點詞、句讀出相應的情感，以語感引發(fā)情感，以情感帶動語感，嘗試達成聲情一致的朗讀能力。課前準備： 多媒體課件。教學過程與設計說明：教學設計設計說明第一課時 一、質(zhì)疑課題，導入新課。（一）教師板書課題：一個新家。學生就課題提問。交流預設：這個新家指的是什么？ 這是誰的新家？一個新家是什么樣子？為什么說是一個“新”家？……教師對學生提出的問題進行梳理，選擇有價值的問題進行讀書解答。（二）學生帶著這些問題走進課文。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。（一）課件出示初讀課文要求： ，遇到讀起來困難的地方多讀幾遍，最后達到讀正確、讀流利。，可以聯(lián)系上下文進行理解，也可以借助工具書把它弄明白。 （二）教師檢查學生初讀情況。 。：林貂、殘骸、灌木、撫摩、貓頭鷹、又甜又酸、糞便。，理解這些詞語的意思，然后進行全班交流?！肮唷焙汀肮蕖?、“摩”和“磨”等字可以通過對比聯(lián)想記憶?！凹S”可采用熟字部件合并法記憶字形，拆成“米”和“共”來記。 、句，指名練讀。 三、記憶字形，指導書寫。 （一）小組討論如何記憶本課生字的字形，如何把字寫好看
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