【正文】 、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些秘密呢？二、對葉片的統(tǒng)計與分析教師示范教師：下面我請小朋友們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現(xiàn)在請小朋友們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。今天老師為你們請來了一位客人。幼兒園中班數(shù)學說課稿10活動目標理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應用數(shù)學的能力。給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應數(shù)量的物體。讓幼兒成為學習的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學和活動緊密相連，讓幼兒在玩中學，動中學。②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。更順利地實現(xiàn)活動過程，根據(jù)幼兒愛玩這一特點，我做了如下準備。(這是本次活動的難點目標，同時也是隱性的情感目標。根據(jù)《綱要》精神，結合中班幼兒年齡特點，我制定了本活動的目標。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應關系是中班學習數(shù)學的重要階段。四、驗證。他的朋友會是誰呢？（出示三個朋友）調(diào)皮的小松鼠把給朋友的禮物藏在了大樹上。把你們猜的東西放在蘋果的上面；對不對呢，讓我們一起來看。（二）活動流程本次活動，我一共設計了四個環(huán)節(jié)一、情境導入通過情境導入，調(diào)動幼兒情緒，緩解對陌生環(huán)境的拘束感，并通過小松鼠去鍛煉引入今天活動的內(nèi)容。所以，在一系列循序漸進、富有情境性的游戲中促進了幼兒對空間方位的認識，豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促成了“合作探究式”師生互動的形成。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。四、說教法、學法（一）教法興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。三、說準備根據(jù)活動的需要，制作情境數(shù)學課件；操作教具：人手一套。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，我共設計了4個環(huán)節(jié)，情境貫穿整個活動之中。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。本課通過圖片和實物的觀察和操作，來感知得數(shù)是6的加法；然后通過數(shù)的組成來理解得數(shù)是6的加法；最后通過提高練習，讓學有余力的幼兒跳一跳能摘到果子，嘗到學習成功的喜悅。這是引導幼兒復習5以內(nèi)數(shù)的加減；這是復習6的`組成。四、教法采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結歸納、網(wǎng)絡教室直觀演示等形式，指導幼兒完成一個個具體的學習任務而開展課堂教學。能力目標：通過幼兒自主探究學習，培養(yǎng)他們觀察、思維、運算能力。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！靶∨笥?，我問你，比2多1就是幾?”“(2)、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字11。5有兩個相鄰數(shù)，是4和6.(3)幼兒自主探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。數(shù)字的鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)?；静糠郑篈“興趣是幼兒學習最好的老師”，通過有趣生動的故事講述和表演，通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容。撲克牌人手一份(從1到11)。五、說活動準備：森林背景圖，十座寫有1——10數(shù)字的蘑菇小房子，小猴、小熊手偶各一個和老虎的圖片一張，故事《住賓館》。(認知)理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。俗話說：“教無定法，貴在得法。二、說教法與學法：教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。幼兒園中班數(shù)學說課稿6一、說教材：幼兒數(shù)學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關系四大領域?；顒友由煲淮位顒拥慕Y束不代表這次內(nèi)容的終結，幼兒的知識要經(jīng)過多次反復的鞏固和聯(lián)系，要不斷的積累和深入。幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗以突破難點。《綱要》中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒真正參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。五、說教學程序創(chuàng)設情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣興趣是最好的老師。本活動的操作是幫助小朋友鋪路，讓幼兒通過看一看、比一比、放一放、拼一拼來認識幾何圖形?！痹诒敬位顒又?，以“游戲”貫穿活動始終，游戲是本次教學活動的一條主線，讓幼兒在撿石頭——鋪石頭——踩石頭的一系列游戲來達到預設目標活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各領域的知識有機整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達教學，在“鋪石頭”中滲透了方位詞教學及社會情感教育等等。演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動的演示是運用幾何圖形的基礎上，學會區(qū)分異同。學具：圓形、三角形、長方形、正方形的圖形卡片若干，幼兒人手一個小塑料筐。3．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。整個過程，幼兒都在不斷的探索中操作學習。你們能幫助小動物把貨物放入格子鋪中嗎？激發(fā)幼兒的興趣，給孩子們加深了難度，進一步啟發(fā)幼兒探索，通過幫忙放貨這一活動，讓幼兒學習能夠按指定的序數(shù)詞來找到相應的位置。如皮球放在第幾層的第幾個格子里？香蕉放在第幾層第幾個格子里？第五層的第六個格子里放的是什么？……“第四環(huán)節(jié)：幼兒操作，引導幼兒自己看清楚箭頭的方向，教師繼續(xù)創(chuàng)設情景，來了很多客人把39。第二環(huán)節(jié)：小動物坐雙層公交車。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學。物質(zhì)準備：PPT課件、幼兒操作材料（水果、玩具、蔬菜圖片若干、畫有39。根據(jù)目標，我將這節(jié)課的重點定為學習從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。二、說教學目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力等方面的目標。學習序數(shù)要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列次序。幼兒園中班數(shù)學說課稿4一、說設計意圖數(shù)字來源于生活，運用于生活，而序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。（三）五官的變化，引發(fā)討論，學習使人情緒愉快的方法“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。二、說學法本次活動，總體設計思路：以《新綱要》為指導，借建構主義理論和多元智能理論及做中學的思想，主要采用互動游戲法，啟發(fā)誘導法情景游戲法：老師和幼兒一起做游戲，在游戲中引導幼兒認識人的五官和了解五官的用途是什么?；佑螒蚍ㄎ液陀變阂黄饋碜鑫骞俚挠螒?，我先指著自己的鼻子問幼兒，這是哪里呀？讓幼兒猜。表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。情感目標：學會關心他人，愿意為好朋友帶來快樂。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。幼兒園中班數(shù)學說課稿3各位評委，各位老師大家好！今天我說課的題目是中班數(shù)學活動《哭娃與笑娃》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的好朋友》這一主題。第四環(huán)節(jié)：游“粗心王國”。第三個環(huán)節(jié)是：找數(shù)字。第二環(huán)節(jié)是：猜數(shù)字。第一個環(huán)節(jié)是：游“數(shù)字世界”。操作法：通過幼兒為各種物品編號碼，加深幼兒對“數(shù)字與人們生活的密切關系”的理解。根據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學習，在探索中學習。幼兒的準備工作：請幼兒收集寫有數(shù)字的常見物品或圖片。三、說活動準備。他們對數(shù)字的認識僅僅停留在“每個數(shù)字的形狀不同”這一點上，數(shù)字究竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。因此，我設計了活動《找數(shù)字》，來鞏固幼兒對數(shù)字的認識。5．活動延伸一次活動的結束不代表這次內(nèi)容的終結，幼兒的知識要經(jīng)過多次反復的鞏固和聯(lián)系，要不斷的積累和深入。過程和方法。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。游戲法:“富教育于游戲之中”是《規(guī)程》的原則體現(xiàn)之一，淡化模式，把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒在“玩中學，在學中玩。正文：幼兒園中班數(shù)學說課稿幼兒園中班數(shù)學說課稿幼兒園中班數(shù)學說課稿1一、說教材這一活動主要要求幼兒辨認平面幾何圖形，中班小朋友他們的思維是直覺形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。二、說目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認知、情感、也有操作部分，目標是：三、活動準備知識準備：已認識簡單、常見的圖形物質(zhì)準備：教具：大的圓形，正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形或卡紙做的小鳥一只）學具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形等若干）四、說教法、學法（一）、教法新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。交流法：同伴間相互交流探索問題?！毒V要》中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒真正參加探索活動，使他們感受科學探索的39。幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗以突破難點。生活中的數(shù)學教育隨處都有，而這些活動，都離不開數(shù)字。二、說難點，重點難點：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要親身體驗，在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。因此，如何加深幼兒對數(shù)字的認識，是本次活動的重點，這對幼兒的一生都有著重要的意義。（2）帶有數(shù)字的其他實物，圖片。四、說教學方法。觀察法：通過幼兒觀察他們帶來的物品，理解“數(shù)字”和“物品”之間的關系，并引起幼兒的思考。本次活動我將分成：游“數(shù)字世界”——猜數(shù)字——找數(shù)字——游“粗心王國”這四個環(huán)節(jié)來進行。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。這一環(huán)節(jié)大約進行6分鐘。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。在整個活動中，我依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗的內(nèi)容及形式，寓教育于游戲活動中，達到我在活動前預設的目標。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。能力目標：知道哭和笑的兩種不同的表情，會從兩種不同的表情里判斷人的心情。教學準備幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。在教學過程中為了突出重點難點，我將采用情景法，互動游戲法情景法考慮到中班幼兒的年齡特點，在活動中我先播放歌曲表演，引出一只快樂的小熊，激發(fā)起幼兒對這節(jié)課的興趣，讓他們很快的投入到課堂中來。做完游戲，趁著幼兒盡興，我問幼兒：五官都有哪些本領啊，請大家一起積極發(fā)言一起討論。請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!（四）發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。（六）布置作業(yè)以漂亮的我為主題，畫一副自畫像，能把自己的表情真實的表現(xiàn)出來。本班幼兒已學習了6以內(nèi)初步數(shù)概念的數(shù)序，為學習序數(shù)做好了準備。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢？因此，在整個活動中，我始終以游戲《小動物開格子鋪》展開，通過游戲化教學手段，激發(fā)幼兒學習的興趣，較好地達成學習目標。3．在游戲中體驗學習序數(shù)的樂趣。三、說活動準備活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，我既進行了物質(zhì)準備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。知識準備：幼兒課前了解“格子鋪”四、說教法、學法新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。2．整個活動以幼兒為主體，同伴間相互交流探索問題。四、說教學流程：第一個環(huán)節(jié)是動物排隊學習用想去參觀格子鋪的形式來引出動物排隊的序數(shù)，興趣是幼兒學習的動機，（箭頭出現(xiàn)）通過幼兒的觀察，從左邊往右邊數(shù)數(shù)讓幼兒找小動物所在的位置，學習序數(shù)詞第一至第五，激發(fā)了幼兒參與活動的熱情，并讓幼兒感知序數(shù)的方向性。格子鋪這一活動，引導幼兒看箭頭的方向從下往上數(shù)、從左往右來感知物體所擺放的位置。生意真好。整個活