20xx人教版語文六年級下冊第20課《真理誕生于一百個問號之后》-全文預覽
【正文】 些善于 獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道“見微 知著”中的“微”分別指（ ） 、（ ） 和（ ） 。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 創(chuàng)造 成就 成就 這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊涵著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。各指什么？作者這樣表述有什么好處？ 這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問， “！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。 寫作思路是（）（）（）。（ ） 某種少見到情況，偏有類似的出現(xiàn)配成一對兒。 你能說說三個故事的共同點嗎 ? 返回 三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題； 三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事； 三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。人教新課標 六年級 第五組 我會讀 給加點的字加拼音：
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