小學(xué)作文寫事指導(dǎo)課件-全文預(yù)覽
【正文】 柔，健壯與纖弱，粗獷與細(xì)膩共存于天地之間。敘事作品要用形象和畫面來說話，它追求的是引人入勝的表達(dá)效果，它要求把寫作內(nèi)容表現(xiàn)的曲折生動，意趣盎然。此外還可以運用倒敘、插敘、補敘的手法。對表現(xiàn)中心作用不大，但不寫又使事情不連貫的非重要部分，用略寫的方法。因為我們在寫那些親眼所見、親耳所聞的事情時，印象最深刻、感受能力最真切。我們生活在平凡的世界，更多的時候，接觸到的是一些凡人瑣事。同樣的寫作素材，不寫陳詞濫調(diào)，力求避免人云亦云，盡量從不同的角度看待事物，做到立意新穎。經(jīng)過：第一次田忌失敗，第二次田忌在孫臏的指導(dǎo)下，調(diào)整了馬的出場順序。如《田忌賽馬》，時間：戰(zhàn)國時期。廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說等。記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。四．豬肚在寫過的材料進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)需要補充新鮮的材料。我要說，愛心無語，卻造福人間。2小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對那藍(lán)天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里3當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍時刻充滿著陽光。結(jié)尾要照應(yīng)開頭“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。引用 增加情韻1“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”婉轉(zhuǎn) 的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情2“桂林山水甲天下。2生活，如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學(xué)會肯定自已、超越自已、創(chuàng)造自己。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,，美好的記憶是沙灘上躺著無數(shù)的貝殼，時不時的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。4在我讀三年級時,發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難以忘懷。一．注意點題最好直接運用文章題目里的字來點題，這樣不容易使文體部分的內(nèi)容偏離題目。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。（一）怎樣寫事一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。這就是人們常說的“記敘文六要素”。還有的……你一定很了解他們,喜歡他們,要把事情的經(jīng)過寫清楚,并完成填空我要寫的印象最深的是,要突出的人物特點是,通過這一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個特點。第一篇：小學(xué)作文寫事指導(dǎo)課件教學(xué)目標(biāo),重溫往事,點燃真情,引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)寫作興趣,“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點”的寫法,并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點,結(jié)合語文實踐活動課,開展“我來夸夸他(她)”,然后通過活動,相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,、談話導(dǎo)入,引出課題前天,老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”,了解到同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中,有的熱心助人,愛管“閑事”
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