【正文】 雖然他們的分?jǐn)?shù)不是班級(jí)最高，但是董雯雯同學(xué)從四年級(jí)下學(xué)期才開始接觸英語，本次測(cè)試考了94分，而趙帥是從五年級(jí)才開始接觸英語，本次測(cè)試考了82分。其次，向您介紹一下英語的學(xué)習(xí)情況：可以用兩個(gè)字來概括學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況：“可喜”！從開學(xué)初的時(shí)候，我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標(biāo)：超越我原來任教的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)學(xué)生都有著自己的特長(zhǎng)，所取得的成績(jī)，我已張貼在后黑板上，當(dāng)然，并不是說沒有張貼出來的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于參賽名額有限，所以總體來說，榜上的名單不是很多。良好學(xué)風(fēng)的形成，離不開家長(zhǎng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。老師和父母也就更加開心了。我班甘振凱、盧檸濤學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。就班級(jí)管理方面，我主要抓好以下兩個(gè)方面的工作：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室走廊地面和清潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺(tái)、瓷磚、門窗等，各有一人負(fù)責(zé)；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、以及作業(yè)本的擺放等等。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。我最關(guān)心學(xué)生的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，家長(zhǎng)對(duì)班主任寄予厚望。我作為一名普通的班主任，談經(jīng)驗(yàn)算不上，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家一起分享，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。二、能力方面這一年，我班的孩子長(zhǎng)進(jìn)很大，下面我們看一組照片。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。成績(jī)方面：雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。有了這些管理模式，孩子們?cè)诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。所以老師班級(jí)管理輕松了。（一周一評(píng)）插紅旗、奪紅旗、保紅旗。（負(fù)責(zé)人：翟湘豫）三、進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng)。（桌兜、桌子、凳子的擺放）衛(wèi)生區(qū)，包干到人。一潔：桌面整潔。一周的磨合，孩子們就適應(yīng)了。）從上學(xué)期，我們班在李老師的建議和實(shí)施下，此項(xiàng)管理收到良好的效果。）嚴(yán)格要求孩子們，不準(zhǔn)把卷筆刀帶入教室，鉛筆必須在家削好，最少六支。首先，此項(xiàng)活動(dòng)的開展必須告知本班所有任課教師，邀請(qǐng)她們主動(dòng)參與監(jiān)督，并及時(shí)反饋孩子們的表現(xiàn)。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材！小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2小學(xué)低年級(jí)班級(jí)衛(wèi)生的管理，關(guān)鍵在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見，摸得著。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。作為一名教師，一名教育工作的管理者，如果能做到和我們的學(xué)生”亦師亦友，彬禮相容”,就會(huì)對(duì)我們的教學(xué)工作和做好班主任工作起到非常大的幫助。其實(shí)我們只要做到和學(xué)生”彬禮相容”,這就能給我們的班主任工作帶來很大的幫助，在去年我?guī)У娜昙?jí)20班中，有個(gè)學(xué)生叫馬皓日，雖然個(gè)頭是最小的，但他卻是最調(diào)皮的，在我們?nèi)昙?jí)也是出來名的調(diào)皮學(xué)生，經(jīng)常會(huì)在校園里和班級(jí)上帶來很多沒必要的麻煩，在班級(jí)里他還經(jīng)常會(huì)惹很多同學(xué)，當(dāng)我們所有老師知道這個(gè)學(xué)生的性情以后，我們并沒有批評(píng)他，而是一次又一次地和他溝通，一起來慢慢幫他改掉壞習(xí)慣。說真的，當(dāng)時(shí)我收到那條短信我特別的激動(dòng)。()過了初選就意味著這個(gè)節(jié)目可以在更大的舞臺(tái)上進(jìn)行演出了，同學(xué)們當(dāng)時(shí)特別高興！但是后來孫主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)說我們的這個(gè)節(jié)目還可以編排得更好，還可以排練得更精彩。后來他媽媽還特意給我們老師當(dāng)面致謝，歐子樂同學(xué)本人在期末的時(shí)候還送了我一張湖南衛(wèi)視快樂家族的音樂CD碟給我，他說是我們老師和同學(xué)給了他快樂，讓他愛上了學(xué)習(xí)，愛上了班集體，并且他慢慢懂得了如何孝敬他媽媽和如何感恩，當(dāng)時(shí)我看到他的進(jìn)步如此之大，我真的很欣慰，作為他的副班主任，能讓他在一年里有如此大的變化，我們?cè)僭趺礊樗冻鲆彩侵档玫?。由于他喜歡音樂，特別是比較潮的流行音樂，所以我就會(huì)和他經(jīng)常探討當(dāng)時(shí)社會(huì)上最流行的音樂，而且在我每次上音樂課之前，我都會(huì)播放一首他最喜歡的流行歌曲，我要讓他覺得他在我的心里不僅是我的學(xué)生，而且是我的朋友，就這樣，后來我和他就成了無話不說的好朋友，他會(huì)把他所想的都告訴我。后來當(dāng)我和他媽媽溝通的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)歐子樂同學(xué)是離異家庭中的孩子，他是由他媽媽一手帶大的，所以在家里的表現(xiàn)也不好，因?yàn)閺男〉酱笏麐寢尪己軐檺鬯?，只要他想要什么，他媽媽都?huì)幫他去買，他在家里就像是一個(gè)小皇帝，衣來伸手飯來張口，他媽媽對(duì)此也十分苦惱，一心想把自己的兒子培養(yǎng)好，可惜也是無從下手，所以很想我們老師能和她一起幫助他兒子改掉這些壞毛病，當(dāng)時(shí)我就對(duì)他媽媽說，”您放心，您把孩子送到我們東華，那肯定是想讓他變成一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，只要我們一起努力，我相信您的孩子一定會(huì)慢慢改掉這些壞毛病，慢慢變得優(yōu)秀起來的。記得當(dāng)時(shí)那個(gè)班上有好幾個(gè)很調(diào)皮的男生，而且其中有一個(gè)男生是最調(diào)皮的，我還清晰地記得他叫做歐子樂，在整個(gè)班里也是出了名的不聽話，他不但成績(jī)不好，而且經(jīng)常不聽老師的話，不按時(shí)完成作業(yè)，上課也不認(rèn)真，他對(duì)自己的要求也不夠嚴(yán)格，上課拖拉遲到也是常有的事。我來東華擔(dān)任副班主任工作已整整四年，我覺得我們要想與學(xué)生成為朋友的話，最重要的是我們應(yīng)該放得下架子，我們教師要與學(xué)生放在一個(gè)平等的對(duì)話平臺(tái)上，我們的學(xué)生不僅是我們傳道授業(yè)的對(duì)象，更像是我們的一個(gè)小朋友，我們要和他們彼此尊重、體諒，相互合作，從而營(yíng)造一種和諧的師生關(guān)系與朋友關(guān)系，只有我們真正把我們傳道授業(yè)的對(duì)象當(dāng)作我們的朋友，這樣才有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，然而我們把學(xué)生當(dāng)做朋友以后，同樣我們的學(xué)生才會(huì)把我們當(dāng)做他們的朋友，因此我們這種普通師生教學(xué)關(guān)系，就會(huì)上升到一種朋友間的相互學(xué)習(xí)關(guān)系，朋友間的相互學(xué)習(xí)就當(dāng)然比普通的師生教學(xué)關(guān)系更勝一籌，因?yàn)榕笥验g的相互學(xué)習(xí)是快樂的、坦誠(chéng)的，甚至是毫無壓力的，這樣朋友間快樂的學(xué)習(xí)模式當(dāng)然會(huì)讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，從而就會(huì)使我們的教學(xué)成績(jī)達(dá)到事半功倍的效果。小學(xué)優(yōu)秀班主任工作交流發(fā)言稿（二）亦師亦友，彬禮相容東莞市東華小學(xué) 吳鐵中（藝名吳歌）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事大家上午好！很高興今天能夠在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上和大家一起交流和學(xué)習(xí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，談到班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，在座的每位同事幾乎都是我的前輩，如果我以下的發(fā)言有講的不足之處，還請(qǐng)大家對(duì)我進(jìn)行批評(píng)指正。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問：我無愧于良心。”,又揀起一條說：” 這條也在乎。學(xué)生通過故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？三、用趣味的方式去教育學(xué)生班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。就讓他們帶上我們每個(gè)班主任給他們的這“一顆心、兩個(gè)翅膀”，祝愿他們能飛越千山萬水，飛越珠穆朗瑪，飛上九天攬?jiān)掳?！我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！第二篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任工作交流發(fā)言稿小學(xué)優(yōu)秀班主任工作交流發(fā)言稿小學(xué)優(yōu)秀班主任工作交流發(fā)言稿（一）今年我擔(dān)任三（12）班的班主任，說起當(dāng)班主任也已是好多年頭了，也積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有失敗的教訓(xùn)，總之，還有很多不足的地方需要向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。1998年蹇小六年級(jí)，差班、亂班，談話、交心，直線變。在畢業(yè)晚會(huì)，我跟他談當(dāng)時(shí)這是一個(gè)教育策略，希望他能理解。我說：“我的工資每月300多元，要賠人家110元，我可以幫你墊出，等你哪一天敢向家長(zhǎng)說出，再叫你家長(zhǎng)還給我。后來，被燒被子的家長(zhǎng)要求賠新的。這樣做，即讓學(xué)生看到了自己進(jìn)步，又豐富了學(xué)生的課余文化生活，促使了學(xué)生全面發(fā)展。前年，我自己出錢買了九副象棋，先教學(xué)生背下棋的“口訣”，然后教學(xué)生在開局、中局和殘局注意事項(xiàng)，以及雙方對(duì)弈戰(zhàn)術(shù)策略，雙方的心理較量。作業(yè)：“講一出二”，搜集典型題，教師講一個(gè)題，小組內(nèi)學(xué)習(xí)消化，小組討論出一題，自己編一個(gè)題，或資料上找一個(gè)典型題，講我們班四個(gè)作業(yè)本—軟抄，歷史與研究；“錯(cuò)一反二”，如有錯(cuò)題，分析出錯(cuò)原因，資料上找一個(gè)典型題，自己出一個(gè)典型題。我把小學(xué)語文分為兩個(gè)部分，基礎(chǔ)分為拼音、漢字、詞語、句子、修辭、邏輯和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)七點(diǎn)；讀寫：審題、中心、材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言六個(gè)部分。在一個(gè)又一個(gè)的成功的積累下，學(xué)生的自信心在不斷增強(qiáng)。上課期間，各小組都會(huì)定時(shí)分析、評(píng)價(jià)、總結(jié)，各人的目標(biāo)設(shè)立、計(jì)劃執(zhí)行、自我總結(jié)的情況，提高自我管理能力。學(xué)會(huì)自我管理、合作探究 大大提高了學(xué)習(xí)效率確立班級(jí)座右銘：“寫好每個(gè)字，做好每件事（努力從身邊的小事做起，做好）；一天一個(gè)樣，三天大變樣（每天追求卓越，持之以恒）；沒有做不好事，只有做不好事的人（自信心）。教育中號(hào)召全班同學(xué)樹立“同學(xué)之間要相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互1幫助、共同進(jìn)步的精神；人人為班級(jí)服務(wù)的精神。然后再推選出最聰明、最有號(hào)召力的蘇建云、潘月、朱妹3位同學(xué)做班長(zhǎng)，每周輪流管理全班一切事務(wù)。依據(jù)學(xué)生的性別、性格愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣方面，把每個(gè)組分為四類同學(xué)。感謝大家今天能與我一起來分享，我在班主任工作中的一些感悟和體會(huì)！人人參與管理好處多以我們班為例，我們班共有36人，在新學(xué)年開學(xué)時(shí)，我首先對(duì)學(xué)生基本情況進(jìn)行深入了解，然后把全班同學(xué)分為九個(gè)“四人小組”。從高到低逐級(jí)管理，最淘氣的9個(gè)“學(xué)生乙”也沒閑著，讓他們分別承包本組中一些細(xì)小、具體事務(wù)管理工作，比如紀(jì)律、衛(wèi)生。這樣人人都滿懷熱情，積極主動(dòng)地去管理班級(jí)，我就可以留出時(shí)間來深入研究學(xué)生，解決更復(fù)雜的教育問題。這樣，我就可以課上用半節(jié)課講紀(jì)律，下課找違紀(jì)的同學(xué)談心。即讓學(xué)生在前一天晚上制訂出第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，第二天嚴(yán)格執(zhí)行，當(dāng)天晚上及時(shí)總結(jié)。（加入“小白鼠剪須上岸”的實(shí)驗(yàn)）在班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)中，我積極倡導(dǎo)“成功教育”的思想，充分利用“自主、合作、探究的小組教學(xué)”的模式，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、做事中發(fā)揚(yáng)不斷的“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”過程中，體會(huì)到“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”的含義，體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂。帶領(lǐng)學(xué)生畫“知識(shí)樹”，讓學(xué)生知道語文學(xué)什么，對(duì)語文樹立完整的知識(shí)體系，從而對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。教學(xué)方法：“復(fù)述”與“兩然”（知其然，知其所以然）教學(xué)方法。運(yùn)用中國(guó)象棋開發(fā)學(xué)生的智力因素與拼搏精神?！伴W光的足跡”，即“成長(zhǎng)記錄袋”，把每?jī)芍苡?jì)劃、總結(jié)，兩份毛筆書法，兩份鋼筆書法，繪畫，習(xí)作，試卷，自己設(shè)計(jì)封面，做成一本書。后來因?yàn)闊燁^并沒有熄滅，一間宿舍濃煙滾滾，還好只是引燃了一床棉絮、一床被子。于是，我就說：“你之所以不承認(rèn)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)知道后，挨罵、挨打，是嗎？”他怯生生地說：“是”?！彼鳒I了，說：“王老師，謝謝您！”后來在第二天，她媽媽也是教師，從村小到完小來開會(huì)，我跟她媽媽說我的教育方法，她媽媽說：“這個(gè)孩子在家里太溺愛了，我也想了很多辦法都沒有用，王老師，讓您費(fèi)心了，試看看吧！”后來，他像變了一個(gè)人，理了一個(gè)小平頭，時(shí)時(shí)搶著做好事，學(xué)習(xí)成績(jī)從30多分，直線上升，到小升初考試中，錄取分?jǐn)?shù)超過賓川一中重點(diǎn)班分?jǐn)?shù)線6分。我想，其實(shí)在處