【正文】 體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。建立教師關愛留守兒童成長日記。(3)活動上優(yōu)先安排。(2)生活上優(yōu)先照顧。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：6062325真情關愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。組 長：張廣濤 副組長：李成彬組 員：高兆偉 王旭 張文彥 以及各班班主任建立留守兒童檔案和聯(lián)系制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。三、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。2013年3月13日第三篇：中學關愛留守兒童工作計劃羅屯中學關愛留守兒童工作計劃 為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，結合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、團隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定關愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。各校一如既往，繼續(xù)深化認識，強化措施，細化載體，優(yōu)化氛圍。三、加大督查力度確保落實到位為保證各項制度和措施落到實處，各學校始終把關愛留守兒童工作納入到學校目標工作，建立了“統(tǒng)一管理、分級負責、層層落實”的學校留守兒童工作機制。各學校按照“就地取材、方便服務”的原則，向附近服務區(qū)域村莊的婦女發(fā)出“爭當代理媽媽”倡議書6000多份，向社會招聘“代理爸爸”、“愛心媽媽”236人，號召社會各界人士與留守兒童結對幫扶，給予留守兒童生活、學習及思想上的幫助和支持；成立家長委員會努力通過家校聯(lián)系活動，解決留守兒童“親情缺失”等實際生活問題，鑄成關愛留守兒童的銅墻鐵壁。九（1）班留守兒童魏麗霞眼睛有病，父母常年在寧夏打工，由祖母照顧。為全面了解留守兒童的思想、學習、生存等狀況，該校政教處認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，對該校16名留守兒童進行了登記，建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡，為深入開展關愛活動奠定了堅實基礎。開學時父親由于工地活忙，未及時給小陳寄來伙食費，小陳非常著急。豐富愛心活動。開設“親情熱線”16部，讓外出務工的家長與子女、學校隨時聯(lián)系。各農(nóng)村初中充分利用黑板報、宣傳櫥窗、文化墻、班級學習園地、橫幅等宣傳載體，緊緊圍繞關愛留守兒童的主題，宣傳國家保護兒童權益的法律法規(guī)和有關政策，宣傳“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童、支持兒童”的基本原則，宣傳關愛留守兒童的重大意義，宣傳開展留守兒童工作的好經(jīng)驗、好做法。農(nóng)村留守兒童1835人，農(nóng)村初中留守兒童497人，占留守兒童總數(shù)的27%。秦州區(qū)大門中學2018年9月秦州區(qū)大門中學對留守兒童及貧困生的關愛機制秦州區(qū)大門中學2018年9月第二篇：留守兒童關愛機制的探索天祝縣農(nóng)村初中健全和創(chuàng)新留守兒童關愛機制的探索甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃2012《天?？h農(nóng)村初中留守學生的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究》課題（課題批準號：【2012】GSG424）成果華藏寺鎮(zhèn)初級中學張有基甘肅省天?？h 華藏寺鎮(zhèn)水泉小學張有蘭第二中學張有花郵編：733200聯(lián)系電話：***電子信箱：zyj631105近年來，隨著我縣勞務經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)村大量剩余勞動力紛紛外出務工，不能隨其父母就讀的子女日益增多，由此產(chǎn)生的農(nóng)村留守兒童問題日漸凸顯。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對關愛留守兒童、貧困生的各種幫扶活動。（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境加強對關愛留守兒童、貧困生的資助工作學校要對關愛留守兒童、貧困生在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的關愛留守兒童、貧困生按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。加強委托監(jiān)護人的教育培訓、辦好家長座談會學校 通過舉行家長座談會，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。建立和完善工作考評制度，定期對班級、教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。注重對留守兒童、貧困生的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童、貧困生，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、課余娛樂演出等各種活動，組織關愛留守兒童、貧困生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。隨時掌握關愛留守兒童、貧困生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(2)生活上要優(yōu)先照顧。再通過學生、家長的反復核實，確認了144名留守兒童人數(shù)。領導機構健全，明確職責分工。第一篇：大門中學留守兒童關愛機制秦州區(qū)大門中學對留守兒童及貧困生的關愛機制一、指導思想根據(jù)上級教育精準扶貧工作會議精神及相關文件要求，著力實施“愛心”工程，創(chuàng)建和諧平安校園，辦人民滿意的教育為目標，以父母進城務工的留守兒童、貧困生為對象，以“三育”即德育、智育、情育為中心，以“六心”為重點，即獻愛心、多關心、換真心、給決心、樹信心、真情無限暖人心，關愛留守兒童、貧困生，營造和諧濃郁的教育新環(huán)境。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。建立關愛留守兒童、貧困生表冊和聯(lián)系制度學校要認真調(diào)查，摸清關愛留守兒童、貧困生的底數(shù)，我校根據(jù)現(xiàn)有學生真實可靠的摸底資料，在已經(jīng)掌握的貧困生摸底表上，確認了290名建檔立卡戶的學生人數(shù)。實行領導包級，教師包學生，教師要定期給這些學生多加輔導，解答疑難。關愛留守兒童、貧困生患病時，要及時診治，悉心照料。實施教職工結對幫扶關愛留守兒童、貧困生制度在關愛留守兒童、貧困生中，確立 幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。建立健全教師與關愛留守兒童、貧困生的談心制度學校要定期召開幫扶教師，對留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。與教職工 明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。建立健全檢查考核機制加強對關愛留守兒童、貧困生的教育和管理，要作為學校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標體系之中。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。