挑山工（教案8篇+練習(xí)設(shè)計(jì)）6-全文預(yù)覽
【正文】 的讀書能力和質(zhì)疑能力?！ ∞k一張《勞動(dòng)創(chuàng)造美》手抄報(bào)?！ ∪∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)（可任選一題，也可采取學(xué)生自己設(shè)計(jì)） 寫一則讀書筆記?！ 。?）邊讀邊思，展開想象，理解文章讀書?！ 。?）抓住重點(diǎn)詞句，品詞品句讀書。一。提問；討論。學(xué)習(xí)作者怎樣表達(dá)內(nèi)容與思想。理解內(nèi)容和思想。） 三、歸納學(xué)法： 帶領(lǐng)學(xué)生從文章里走個(gè)來回?！ 奈倚膼傉\(chéng)服到包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理?！ 。?）作者為什么這樣寫 指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段： 師生圍繞你還知道了什么你是用什么辦法來理解這句話，或明白這個(gè)問題的啟迪學(xué)生研究問題的方法就是不但知其然，還要知其所以然。 小組合作討論： ?。?）作者奇怪的是，雖然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他們花的時(shí)間并不比游人多?！ ∽寣W(xué)生提出預(yù)習(xí)中解決不了的各種問題?！ 。?、學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用：耽誤、樸素造句。挑山工（教案8篇+練習(xí)設(shè)計(jì)）6 目的要求 ?。?、理解課文思想內(nèi)容?！ 。?、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)課文中含義深刻的句子?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 一、自學(xué)存疑?！ 《?、質(zhì)疑答難 鼓勵(lì)學(xué)生緣疑質(zhì)難，或主動(dòng)引導(dǎo)，或有意激發(fā)，開啟學(xué)生思維的閘門。折尺形路程比游人約多一倍，可結(jié)果花的時(shí)間不比游人多，這是不解之謎。相遇與我感覺有什么共同特點(diǎn) 品析您看，是不是這個(gè)理兒什么理用課文里的詞句理解；與我跟你們不一樣兒，挑山工與游人有什么不一樣呢 ?。ㄓ稳耍簴|看西看，玩玩鬧鬧，走走停停）挑山工：目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈，不斷攀登） 朗讀出挑山工樸素、自豪的感情。作者一直把這幅畫掛在書桌前，是因?yàn)樽髡咝枰@種精神激勵(lì)自己前進(jìn)。一。一。一。讀懂了什么練習(xí)?！ 】商峁﹨⒖嫉淖x書方法： ?。?）根據(jù)課后提示，指導(dǎo)帶著問題讀書?！ 。?）文中標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用，體會(huì)內(nèi)涵讀書?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，加深體會(huì)文章的含義。 制作讀書筆記卡片。教育學(xué)生學(xué)習(xí)挑山工堅(jiān)韌
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