【正文】 于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過(guò)演員。幫助學(xué)生更好的理解文章的主旨與情感。掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。（2）初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。聯(lián)合國(guó)安理會(huì)獲悉這一消息時(shí)正在開(kāi)會(huì)，會(huì)議似乎是理所當(dāng)然地就中止了。美國(guó)三大電視網(wǎng)哥倫比亞廣播公司、美國(guó)廣播公司和全國(guó)廣播公司，在1月28日當(dāng)天用了5個(gè)多小時(shí)連續(xù)不斷地報(bào)道“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸事件，損失的廣告費(fèi)用估計(jì)近千萬(wàn)美元。入夜，從來(lái)燈火輝煌的紐約帝國(guó)大廈熄滅了全部的燈火，以示哀悼。臨近中午，知道消息的人們幾乎中斷了一切活動(dòng)。這種精神將向我挑戰(zhàn)，我也將高興地去迎接。但是，今天早上發(fā)生的事件使我改變了主意。各地電臺(tái)連續(xù)播放美國(guó)國(guó)歌。正在開(kāi)會(huì)的眾議院中斷了會(huì)議并宣布休會(huì)。而她的父母、丈夫和兒女都來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)為她送行。最后選中的是克里斯塔里根總統(tǒng)提議，第一位平民宇航員應(yīng)該是一位教師。萊恩尼科。蒙代爾和杰拉爾丁里根巧妙地應(yīng)付國(guó)會(huì)，使其通過(guò)了一系列法令，以此來(lái)刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，抑制通貨膨脹，提高就業(yè)，加強(qiáng)國(guó)防。里根以489票對(duì)49票擊敗吉米他選擇前得克薩斯國(guó)會(huì)議員、聯(lián)合國(guó)大使喬治他的政治觀點(diǎn)也逐步由自由轉(zhuǎn)為保守。戴維斯結(jié)婚，又育兩子：帕特里夏羅納德里根)，中學(xué)就讀于附近的迪克森鎮(zhèn)，然后半工半讀完成在尤里卡學(xué)院的大學(xué)課程。里根小傳1911年2月6日，羅納德里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神? 開(kāi)拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”? 麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。如果七位宇航員沒(méi)有犧牲，你認(rèn)為他們還能被稱為英雄嗎？為什么？（另一種問(wèn)：宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?）人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。答題思路：可讓學(xué)生聯(lián)系自己所了解的其他歷史事件，來(lái)印證第一題和第二題這兩句話表達(dá)的意思，并能用自己的話闡釋其中的含義；第三題，只要說(shuō)出表達(dá)了作者什么感情、作者為什么這樣說(shuō)就可以了。有感情地讀給大家聽(tīng)。但兩者不是涇渭分明，而是水乳交融的。格里高利?杰維斯：不忘母校，為國(guó)爭(zhēng)光。邁克?史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功。從寫作思路角度來(lái)看，本文又可分三部分，第一部分（1—4）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌；第二部分（5—13）分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”；第三部分（14—21）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。）解決問(wèn)題：你能體會(huì)出作者在文中所表達(dá)的思想感情嗎?（哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。（板書課題、文體、作者）二、欣賞圖片視頻：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸時(shí)的情景三．感知性閱讀請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，讀的過(guò)程中做到：看看里根總統(tǒng)講了哪些內(nèi)容？體會(huì)里根總統(tǒng)在演講時(shí)的感情是怎樣的？（師提醒學(xué)生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握內(nèi)容，體會(huì)感情，理解精彩語(yǔ)句的含義。（相信信仰）作者說(shuō)“物質(zhì)的美和精神的美時(shí)刻都在伴隨著你”，作者認(rèn)為“物質(zhì)的美”指的是什么？“精神的美”指的又是什么？作者認(rèn)為探險(xiǎn)是“不能用成敗來(lái)評(píng)價(jià)的回歸”，回歸到哪里去？為什么“不能用成敗來(lái)評(píng)價(jià)”？六、參考答案（二）（1）漂浮（2）嬌慣（3）遏制（4）信仰“物質(zhì)的美”指的是“那些在平日里只能借助與望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過(guò)去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過(guò)它那父親般寬厚的懷抱里。（1）博格達(dá)群峰已經(jīng)幻影一般（）在高遠(yuǎn)的云霧間。當(dāng)你完成了背負(fù)20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的業(yè)績(jī)時(shí)，你無(wú)法不想到，在此前的日子里，你曾經(jīng)是一個(gè)把自己嬌慣到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。那些在平日里只能借助與望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過(guò)去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過(guò)它那父親般寬厚的懷抱里。五、拓展練習(xí): 全體隊(duì)員分成兩組，攜帶剩余的全部公共和個(gè)人裝備繼續(xù)負(fù)重行軍。四、問(wèn)題研究:宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”，如何理解？作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開(kāi)拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒(méi)有達(dá)到的疆域”，相對(duì)于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。因?yàn)橛⑿垡阉?，無(wú)論對(duì)人類，對(duì)國(guó)家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友，這都是一種巨大的損失。三、整體課文內(nèi)容把握：結(jié)構(gòu)梳理：14：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。錘煉：磨練。）不朽（xi?）詞語(yǔ)積累哀悼：悲痛的悼念（死者）。）孜孜不倦（zī）企求（q?）凝聚（n237。二、基礎(chǔ)知識(shí)：字詞哀悼（d224?！疤魬?zhàn)者”號(hào)的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民都為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。【背景資料】1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者”號(hào)在進(jìn)行美國(guó)航天飛機(jī)的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸。理解文中含深刻的語(yǔ)句，理清作者感情變化的脈絡(luò)。了解文章的結(jié)構(gòu)方式及演講辭的基本特點(diǎn)。培養(yǎng)探索精神?！窘虒W(xué)課時(shí)安排】自讀課 一課時(shí) 【教學(xué)時(shí)間】3月日 第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容與步驟】一、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入：1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者”號(hào)在進(jìn)行美國(guó)航天飛機(jī)的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸。現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)它。）陰霾（mａ205。）彌補(bǔ)（m237。建樹(shù)：建立（功績(jī)）。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。感情歸納：（1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。主題概括：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國(guó)精神，它是屬于全人類的。此時(shí)此刻，你才能對(duì)自己在以往7天里作出的建樹(shù)有所估量。那一瞬間，你會(huì)為自己以往在人群中對(duì)無(wú)助老人的冷漠而深刻的汗顏。他們從不后悔！為下面句中的空白處選擇合適的詞語(yǔ)。（擋住遏制）（4）但在1999年春節(jié)，有十三個(gè)性別不同，職業(yè)各異，年齡差距很大，但卻（）大自然的邏輯和靈性的普通人，曾經(jīng)走進(jìn)天山深處，完成了一次不能用成敗來(lái)評(píng)價(jià)的回歸。七、作業(yè)：八、教后記：語(yǔ)文備課大師 第二篇：《真正的英雄》教案.《真正的英雄》教案教學(xué)目標(biāo)：1．把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；2．朗讀精彩語(yǔ)句，并理解其深刻含義；3．理解人類在科學(xué)探索上愈挫愈奮，不屈不撓的偉大精神。可是，人類并不因此停步不前，而是總結(jié)教訓(xùn)，積蓄力量，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的科技奇跡。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚，各國(guó)元首紛紛發(fā)表講話，對(duì)死難者家屬和美國(guó)人民表示慰問(wèn)。（演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。再討論明確美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)英勇?tīng)奚钠呙詈絾T雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應(yīng)“不以成敗論英雄”，從而引出課文。內(nèi)容相同的段落可以適當(dāng)合并，有時(shí)可以讀得快些，甚至是跳讀。）你認(rèn)為課文可以分成幾個(gè)部分？為什么要這樣分？（總—分—總的寫作思路。迪克?司各比機(jī)長(zhǎng)：為探索太空不畏危險(xiǎn)。羅納德?麥克耐