【正文】 、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識，課堂上學(xué)生參與率高。課前查資料；課中交流互動，人人參與，實(shí)踐體驗(yàn)，主動探究。這節(jié)課，課前讓學(xué)生查閱資料；教學(xué)中，通過認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評一評、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生的口語交際能力真正在實(shí)踐活動中得到了提高和發(fā)展。生：我呀，最愛吃荔枝，我要讓荔枝像松樹一樣不怕嚴(yán)寒酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。五、設(shè)想新水果同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對水果有了更高的要求。（在音樂聲中，學(xué)生分組討論，動手實(shí)踐，教師參與活動，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區(qū)中。（學(xué)生紛紛列隊(duì)，結(jié)果評出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。各小組長匯報(bào)的時候，眼睛要看著大家，說話聲音要響亮，讓大家都能聽得見，同學(xué)們都是評委，評委應(yīng)專心聽。每組評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。喜歡玩這個游戲嗎？那就在小組里做一做這個游戲吧！（小組合作，互相啟發(fā)，再次練說）全班交流。同學(xué)們也把自己愛吃的水果帶來了，老師也想猜猜同學(xué)們愛吃的水果，誰愿意請老師來猜猜？老師閉上眼睛。師：介紹了水果的形狀，真形象?。ò鍟盒螤睿┥?：老師愛吃的水果聞起來香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。二、猜水果學(xué)生猜老師愛吃的水果。教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：一、認(rèn)水果同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物。第五篇：我愛吃的水果教案我愛吃的水果教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：知識領(lǐng)域：認(rèn)識一些常見的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營養(yǎng)價(jià)值等。到時一定請大家吃水果聚餐。請認(rèn)為自己寫得優(yōu)秀或有進(jìn)步的小朋友來讀一讀自己的文章，進(jìn)行集體交流。把你認(rèn)為好的句子加“”或“☆”。寫稿的任務(wù)就交給大家，剩余的工作我來安排，大家說行嗎？咱們現(xiàn)在就動手，先起個草稿。請學(xué)生上臺表演。導(dǎo)語：這是水果超市的一角。以小組為單位，由小組推薦代表上臺講演。評一評，誰講得最準(zhǔn)確，最具誘惑力。把摸到的感覺告訴老師、告訴同桌、告訴大伙兒。（板書：我愛吃的水果）問：你最愛吃什么水果？愿意告訴老師和其他小朋友嗎？三、走進(jìn)水果王國：（一）看一看：（課件出示一水果店畫面。①桂圓是什么形狀的？（圓形）你還知道哪些不同形狀的水果呢？（通過課件顯示講解水果有各種不同形狀）②水果的皮都是一樣嗎？(從表面看，有的果皮很光滑，有的果皮很粗糙。（西瓜）謎語二：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。教學(xué)過程：一、猜謎引入：導(dǎo)語：課前，老師知道我們班小朋友都非常愛吃水果。培養(yǎng)學(xué)生專心聽別人說話的習(xí)慣，激勵學(xué)生敢于評價(jià)，學(xué)會欣賞。作文課堂的教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體。趕快動起手來吧！不會寫的字我們可以用拼音代替。師：你認(rèn)為他說的好嗎？好在哪里？生：她說出了蘋果的樣子、顏色和味道，而且還把蘋果比成了紅臉蛋可以感覺到她很喜歡吃蘋果師：說得很全面是嗎？誰還想說。那就選擇一種與你的同桌先說一說。看你們吃得這么香，說得這么好，老師也想說說自己愛吃的水果，你們想聽嗎？在說之前我先給大家出個謎語，讓你們來猜一下我們愛吃的水果是什么？那就仔細(xì)聽一聽。生1：我摸到我的油桃滑溜溜的生2：我摸到我的橙子疙里疙瘩好像有許多小洞洞生3：我的蘋果很光滑師： 你們的感受力可真強(qiáng)！接下來用我們的鼻子聞一聞，如果你的水果有皮的話，請你把它剝開來再聞一聞，怎么樣?。◣熛鄼C(jī)問學(xué)生感受）我看有的小朋友聞得快流口水了，好就大膽的嘗一嘗，千萬別 像豬八戒吃人生果一口吞，什么味都嘗不出。（生:交流師相機(jī)評點(diǎn)）如：生1：我的西瓜像圓皮球。誰也來說說你愛吃 水果的顏色，生交流，師相機(jī)點(diǎn)評（你觀察得很仔細(xì)??）剛才小朋友把自己愛吃的水果顏色介紹得真清楚。老師相信你一定能介紹好，被總經(jīng)理熊貓皮皮錄取。六．——，老師五．2我喜歡的季節(jié)第四篇：我愛吃的水果教案一、創(chuàng)設(shè)情境引入今天，森林王國的“愛心水果超市”隆重開張了！大家想去看一看嗎？讓我們一起出發(fā)去看一看（出示課件），老師從你們的表情看出你們被這些水果給吸引了，誰能用一句話來夸夸“愛心水果超市”里的水果呢？2是呀，有這么多的水果呀，可是總經(jīng)理熊貓皮皮犯愁了，他想再找些售貨員來幫忙賣這些水果，瞧！他準(zhǔn)備舉行一個“招聘會”，還委托許老師來頒發(fā)售貨員胸卡，你們愿意參加嗎？3要想當(dāng)售貨員可不簡單，讓我們一起來聽聽總經(jīng)理皮皮的兩個條件，（1）要當(dāng)水果店的售貨員首先要愛吃水果？師：你們愛吃水果嗎？（指名）你愛吃什么水果？你呢？你呢？還有你？看來第一個條件大家都符合了，很有希望錄取。老師修改。五、交流評價(jià)。分組動手寫，可以一邊寫一邊在小組內(nèi)商量或向老師請教。［設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生不斷掌握已知的過程中，逐步提出更高的要求，通過猜水果、對比句式的形式，不著痕跡地將比喻、擬人這低年級學(xué)生難以理解的的方法自然地掌握并運(yùn)用，學(xué)習(xí)用多種方法將水果介紹得更加生動形象。香蕉像彎彎的小船，身穿一件黃衣裳以剛才說的水果為例，用“像”補(bǔ)充形狀，用“摸”或“擬人”化補(bǔ)充顏色，用“嘗”補(bǔ)充味道。指名說，評價(jià)。除了按一定的順序，我們還用了多種手段來觀察：我們用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗。別急，咱們先削開蘋果的皮看一看，里面的果肉是什么顏色的？（6）嘗一嘗咬上一口，細(xì)細(xì)品嘗一下，你有什么感受？（7）營養(yǎng)價(jià)值蘋果不僅香甜好吃，而且營養(yǎng)豐富。（蘋果的皮是 ,就像。］找出水果樂園中老師最愛吃的蘋果，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道三個特點(diǎn)來說。）老師也有一種愛吃的水果，你能猜出來是什么嗎？（簡筆板畫大蘋果）［設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級學(xué)生自身特點(diǎn)，謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，并寫一段通順的話。課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，學(xué)生合作猜水果，小組合作拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識，課堂上學(xué)生參與率高。課前查資料；課中交流互動，人人參與，實(shí)踐體驗(yàn)，主動探究。這節(jié)課，課前讓學(xué)生查閱資料；教學(xué)中，通過“認(rèn)一認(rèn)”、“猜一猜”、“評一評”、“做一做”、“想一想”等一系列自主實(shí)踐活動，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生的口語交際能力真正在實(shí)踐活動中得到了提高和發(fā)展。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？發(fā)揮大家的奇思妙想！２、你的想象真豐富！你們想得真好！六、總結(jié)這節(jié)課，通過介紹“我愛吃的水果”的顏色、形狀、味道，認(rèn)識了各種各樣水果的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了心目中理想的水果，相信通過你們的不斷努力，一定會讓理想變成現(xiàn)實(shí)！七、作業(yè)回家后，把你愛吃的水果從顏色、形狀、味道三方面寫下來，讀給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享我們今天學(xué)到的知識。其實(shí)各種水果我們都應(yīng)該吃，因?yàn)椴煌乃胁煌臓I養(yǎng)。師：介紹了水果的形狀，真形象！（板書：形狀）師：香蕉的味道又是怎樣的？誰來聞一聞？生３：香蕉聞起來香噴噴的，剝開香蕉皮，里面的肉吃起來軟軟的，又香又甜！師：把味道都介紹出來了。（1）過渡：我們每個人都有一種自己特別愛吃的水果，梁老師也不例外。課前準(zhǔn)備：收集一些自己喜愛的水果，并查閱相關(guān)資料，分小組活動。展示優(yōu)秀寫話稿。（四）小結(jié)：四、指導(dǎo)自主交流說話：1．今天，我們?nèi)ギ?dāng)回“水果超市”的營業(yè)員?。ㄊ緢D）我們班的小朋友去當(dāng)回售貨員，你們愿意把自己愛吃的水果介紹給大家，讓大家來品嘗嗎？要想介紹好，一定要把水果的這三點(diǎn)說清楚。（三）味道1．看著這些色彩鮮艷的水果，相信很多小朋友早就垂涎欲滴了。（板書：顏色）2．仔細(xì)觀察，愛吃的水果是什么顏色的？出示：（）穿著（）的外衣。2．學(xué)生模仿介紹自己愛吃的水果。二、導(dǎo)入新課：？2．剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，今天，我們一起來說一說：“我愛吃的水果。教學(xué)過程：一、課前交流：1．今天上語文課，和平時感覺一樣嗎？（不一樣，除了帶書本，還帶了水果。2．在掌握介紹方法后，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用幾句連貫的話介紹自己喜歡的水果，并寫下來。設(shè)計(jì)理念：說是寫的基礎(chǔ)。水果是學(xué)生日常生活中常接觸的物品，要求學(xué)生能按照順序進(jìn)行觀察、嘗試，能夠按照看到的、感覺到的順序練說，說通了，再用幾句話寫下來。教學(xué)目標(biāo)：1．能夠按順序觀察、體驗(yàn)水果的形、色、味，并能用幾句話連貫地?cái)⑹觯诖嘶A(chǔ)上，能用幾句連貫的話寫下來。課前準(zhǔn)備：收集一些自己喜愛的水果，并查閱相關(guān)資料。3．多媒體出示水果創(chuàng)意圖。學(xué)生猜猜是什么水果。（二）顏色1．除了介紹水果的形狀，我們還要介紹一下它的顏色。3．現(xiàn)在，你能連起來介紹一下你愛吃的水果的形狀和顏色嗎？學(xué)生互說，指說。小朋友，請問你們這個超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？。能力領(lǐng)域：通過認(rèn)水果、猜水果、做水果、設(shè)想新水果這一系 列自主實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、口語交際能力、搜集 處理信息的能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力。（板題、齊讀）二、認(rèn)水果過渡：要想走進(jìn)水果王國，分享當(dāng)中的快樂，就要順利通過四道闖關(guān)題，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好！第一關(guān)：你知道下面這些水果的名字嗎？（展示水果圖）你能在這些水果前加上一個漂亮的詞語嗎？（個別說、領(lǐng)說、齊說）看到這么多的水果，你感覺怎樣？（直流口水了、想吃）好！請同學(xué)們按照梁老師的提示，用有……有……有……還有……把這么多的水果連起來說一說，一分鐘時間，開始?。ㄕ故痉抡f格式）說得真好！