【正文】 蒜除草膜，最后覆蓋地膜，四周用土封嚴。適期播種，可使蒜苗在冬前形成五葉一心的壯苗，利于安全越冬。為防治地下害蟲，可摻入5%辛硫磷顆粒劑23公斤。起蒜后運到場上，后一排的蒜葉搭在前一排的頭上，只曬秧，不曬頭，防止蒜頭灼傷或變綠。收蒜薹后15～20天(多數(shù)是18天)即可收蒜頭。以收獲蒜頭為主要目的，如蒼山大蒜采薹時應盡量保持假莖完好，促進蒜頭生長。采收蒜薹最好在晴天中午和午后進行，此時植株有些萎蔫，葉鞘與蒜薹容易分離，并且葉片有 韌性，不易折斷，可減少傷葉。適時采收①采收蒜薹。除草通：畝用藥35～6S克。中耕除草可于播種至出苗前噴除草劑。追肥應于蒜薹采收前進行，當蒜薹采收后即有豐富的養(yǎng)分促進蒜頭膨大。此期舊根衰老，新根大量發(fā)生，同時莖葉和蒜薹也迅速伸長，蒜頭也開始緩慢膨大，因而需養(yǎng)分多，應重施速效鉀、氮肥(復合肥更好)10～15千克。大蒜肥水管理一般要進行3～4次，分為：催苗肥：大蒜出齊苗后，施1次清淡人糞尿提苗，忌施碳銨，以防燒傷幼苗。稻田免耕栽培的，覆蓋稻草的數(shù)量一般采用本田稻草覆蓋即可。大蒜播種方法有兩種：一種是插種，即將種瓣插入土中，播后覆土，踏實；二是開溝播種，即用鋤頭開一淺溝，將種瓣點播土中。中晚熟品種生育期長，植株高大，葉數(shù)也較多，密度相應小些，才能使群體結(jié)構(gòu)合理，以充分利用光能。合理密植密植是增產(chǎn)的基礎。長江流域9月份天氣涼爽，適于大蒜幼苗出土和生長。為延長供應期，可采大留小,隔株采收，留下的植株再施肥保長，每采收一次要追肥一次。播種后經(jīng)過5～7天即可出苗，再過3天左右便可齊苗。如果勞力緊張，沒有時間采用“潮蒜法”催芽，也應將種蒜瓣放入水中浸泡1～2天，使種瓣吸足水分，以利于蒜瓣發(fā)芽。濕土以手握土后松開，土不散為宜。整地施肥種植青蒜以土層深厚、肥沃、疏松、排水優(yōu)良的砂質(zhì)土壤為宜。三、大蒜栽培技術(shù)要點大蒜由于栽培的目的不同，栽培的方法也不同。蒜衣2層，白色，基部略帶紫色，蒜衣緊包瓣肉。假莖高41厘米，粗1．4厘米。1嘉定2號上海市嘉定縣地方品種，又名嘉定黑蒜。蒜衣2層，色潔白。假莖高30厘米，粗1．3厘米。當?shù)赜?月下旬播種，每667平方米3萬株，翌年4月下旬采收蒜薹，5月下旬采收蒜頭。全株葉片數(shù)12片。抽薹率98％左右，蒜薹長48厘米，粗0．8厘米，單薹重13克。株高87厘米，株幅24厘米，假莖長35厘米，全株有10～11片，最大葉長54厘米，最大葉寬3．1米。蒜衣2層，淡紫色，不易剝離。株高71厘米，株幅15厘米，假莖長３１厘米，粗1厘米。每個蒜頭有9～12個蒜瓣，一般分3層排列，最外層多為3瓣，第2層3～4瓣，第3層3～6瓣，各層蒜瓣的大小沒有明顯差異。株高cm，株幅20cm。彭州軟葉大蒜：彭州市地方品種。蒜頭近圓形，橫徑2～6cm，外皮淡紫色；平均單頭重13g左右。柄細頭大，鱗衣薄而帶紫紅色，蒜頭基部呈雙馬鞍狀。在當?shù)乜沙檗?。全株葉片數(shù)16～17片，最大葉長31cm。耐寒性差，耐熱性較好。667平方米（1畝）產(chǎn)蒜薹100－150千克，蒜頭200千克左右。蒜頭扁圓形，直徑3厘米左右，外皮淡紫色。每公頃產(chǎn)蒜薹750至1500千克，產(chǎn)蒜頭3000至3750千克。正月早彭州市地方優(yōu)選早熟品種，生長期220天左右。彭縣蒜 彭州市地方品種，因主要產(chǎn)于隆豐鎮(zhèn)，又名隆豐大蒜。、綠白色。成蒜早品種來源： 四川省成都市第一農(nóng)業(yè)科學研究所從地方品種“二水早”中經(jīng)多代系選育成的薹、頭兼用品種。株高74cm，株幅15cm。二、大蒜的分類和品種我國是大蒜種植面積最大的國家，大蒜品種資源十分豐富。在播種前后對土壤溫度要求較高，使其迅速萌芽發(fā)根，幼苗前期要減少灌水，加強中耕松土，促進根系發(fā)展，防止種瓣濕爛。在短日照而冷涼的環(huán)境下，只適于莖葉的生長。莖葉生長適溫為12～16℃。我們的綜合實踐活動課才剛剛跨出一小步，但只要我們在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷的成長；只要我們在認識上盡可能地站得高一點，在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點，在實踐的過程中盡可能地做得實一點細一點，只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行我們的綜合實踐活動課程改革，我們堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。錄取以鼓勵為主，以好帶差的措施，及時調(diào)動差生的活動積極性，鼓勵他們參與到調(diào)查研究之中。綜合實踐活動中要面向全體學生。（四）成果匯報交流展示：到收獲的時候了，有的小組提議將蔬菜拿到集市上出售，體驗經(jīng)商的實踐感受；有的小組提議送給辛勤的老師；有的提議進行烹調(diào)比賽，讓大家品嘗綠色蔬菜帶來的享受；還有的小組提議把種植的花栽倒校園的每個角落。綜合實踐活動要重過程，而非結(jié)果。遇到困難，我們一起上網(wǎng)查資料，小組之間相互交流，資源共享使資料查找途徑及儲備更完善。我指導學生寫好觀察日記，為學生拍攝活動場景，留下過程性的資料。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學生各種能力。綜合實踐活動中教師的指導作用不容忽視。小組內(nèi)確定要種植的植物。綜合實踐活動的主體是學生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為重要。下面就讓我就和大家一起分享活動的快樂和感受。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。評價的側(cè)重點應以學生種植大蒜的基本知識與技能和觀察記錄為主。第二篇：四年級綜合實踐活動種植大蒜總結(jié)四年級實踐研究性學習總結(jié)——《種大蒜》——種大蒜實踐總結(jié)通過綜合實踐活動，學習內(nèi)容和方式都是開放的，他們在自主選擇、親身經(jīng)歷的過程中去體驗和感受生活，從而發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。選擇蒜時去掉壞蒜。種植：讓大蒜跟朝下，芽朝上放進容器，種植。可將學生在各項活動中的態(tài)度表現(xiàn)、取得的實踐成果等，以有效的形式加以呈現(xiàn)。有條件的也可在學校進行，統(tǒng)一管理，同一時間觀察，這樣，對比實驗的可信度會大大增加。展示大蒜的發(fā)芽成果，養(yǎng)成合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力。對生活中一些簡單作物的認識、栽培與管理缺乏一定的了解和實踐，對社會基本運作方式缺乏認識，缺少社會生活經(jīng)驗。第一篇：四年級綜合實踐活動種植大蒜四年級研究性學習——《種大蒜》許桂芳孫杰馮文霞趙蓬飛一、設計意圖：在綜合實踐活動中，對小學生而言，學習內(nèi)容和方式都是開放的，他們在自主選擇、親身經(jīng)歷的過程中去體驗和感受生活，從而發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。二、確定主題現(xiàn)在的中學生，大多數(shù)是獨生子女，普遍存在動手能力差的問題。三、活動目標學習大蒜種植與管理的基本知識，學會用“水生法”或“播種法”種植大蒜，初步了解種子生長所需要的條件，培養(yǎng)學生的組織能力和實踐能力，也為掌握種植技術(shù)奠定基礎；了解對比實驗所需要的條件，掌握實驗方法，提高學生的研究能力；在觀察實驗中培養(yǎng)學生的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察習慣及隨時記錄的學習習慣。五、活動過程教師講解、演示“水生法”種植大蒜和“播種法”種植大蒜的技術(shù)要點及注意事項；（最好教師與學生都進行種植大蒜的對比實驗，第一可以提供給教師最直接的實驗結(jié)果，第二，又可以讓學生感受到師生的平等，有利于形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系）學生在家里進行對比種植大蒜實驗；一個盆用“水生法”種植，一個盆用“播種法”種植。評價的側(cè)重點應以學生種植大蒜的基本知識與技能和觀察記錄為主。準備容器：花盆、托盤、缸或大塑料盒，或其他容器（材料無所謂，干凈無油即可，底部可排水）。技術(shù)要點：土種大蒜的容器底部要有透氣孔。大蒜發(fā)芽以后生長很快，因此，觀察要及時，收獲也要及時！大蒜苗收割一茬后，還會重新長出來。評價：評價方式可以以學生的自我評價與家長評價為主，也可以讓每個學生談談自己在這一活動中的表現(xiàn)，然后全班選出表現(xiàn)最突出的學生進行獎勵。一等獎：于家銘 牛夢雅 二等獎：李紫蕊 何夢雨 牛晨曦 三等獎：牛云云 何月月 賈卓越 何文文第三篇：種植綜合實踐活動材料“種植”綜合實踐活動材料張亞坤綜合實踐活動是一門基于學生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實