唱歌《渴望春天》教案-全文預(yù)覽
【正文】 聲中感受到了什么？（運(yùn)用開門見山的方法，直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)的演唱錄音歌曲，使學(xué)生熟悉旋律，熟悉音樂，初步體會(huì)和感受音樂的意境。師：剛才播放的這段音樂大家應(yīng)該非常的熟悉，能告訴我它的歌名嗎？生：《春天在哪里》。二、教學(xué)重、難點(diǎn)唱好歌曲《渴望春天》，體會(huì)6/8拍子活潑輕快的特點(diǎn)；了解弱起小節(jié)、不完全小節(jié)的相關(guān)知識(shí)。我們現(xiàn)在的年紀(jì)不正是人生中的春天嗎！希望同學(xué)們真心這寶貴的青春年華，相信，通過你們的努力，你們定能唱響自己人生的“春之歌“。邊聽邊用手劃一劃旋律線，或隨意律動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品情緒的體驗(yàn)，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒一致、和諧，為后面的創(chuàng)作做好鋪墊。（含義、指揮圖示、強(qiáng)弱規(guī)律）歌曲的學(xué)習(xí)，先帶學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜，后加入歌詞。學(xué)生發(fā)言，想知道更多的情況課后查閱資料。能用簡(jiǎn)潔的語言來描述自己感受到的東西。播放有詩詞改編的兒歌《春曉》。利用ppt播放描述春天的畫面。，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試，在表現(xiàn)中體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成，突出音樂清新、明朗的格調(diào)；6/8拍輕快、活潑。：唱準(zhǔn)變化音 4教學(xué)擴(kuò)展聽賞《土耳其進(jìn)行曲》，感受作品情緒。教師彈奏并教唱歌曲。復(fù)聽歌曲，師：“下面請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p《渴望春天》，邊聽邊思考以下問題： A、作品的情緒 : 1熱烈激動(dòng) 2明朗愉快 3低沉憂傷 B、歌曲的拍號(hào) : 3/4 6/8 3/8 學(xué)唱歌曲，突破難點(diǎn)師再放歌曲，讓學(xué)生跟著錄音小聲哼唱，并仔細(xì)觀察，找一找，議一議，談一談，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。以一流的音樂本身去吸引學(xué)生的興趣和注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的熱情。）【設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽、想象、觀賞、討論等手法，讓學(xué)生體驗(yàn)春天大自然的美。）2．欣賞春景，引起共鳴下面，讓我們一起領(lǐng)略春天的迷人景色吧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，鋼琴。通過律動(dòng)、情景、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)作力。教學(xué)目標(biāo)：情感價(jià)值與態(tài)度觀： 讓學(xué)生感受歌曲明朗、愉快的情緒，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生熱愛大自然，喜愛春天，能夠用歌聲表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。其音樂語言樸素、簡(jiǎn)約，富有表現(xiàn)力。課堂總結(jié)：師：我們盼望春暖花開的季節(jié)，大自然賦予我們?nèi)≈槐M的青春活力。（1）師范唱《渴望春天》，生跟著學(xué)唱，找出自己認(rèn)為最難唱的一句。師：好了，我們已初步對(duì)莫扎特的情況有了一定的了解。師：首先我請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首歌曲，聽完之后請(qǐng)你們談?wù)勀銈冊(cè)诟杪曋懈惺艿搅耸裁?？生：我感受到了大自??萬物復(fù)蘇等。師：剛才播放的這段音樂同學(xué)們應(yīng)該很熟悉了吧，能告訴我它的歌名嗎？ 生：《春天在哪里》。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟唱歌曲《渴望春天》。教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在《春天在哪里》音樂聲中進(jìn)入教室。二、新課講解(一)聆聽《渴望春天》錄音。師：關(guān)于他你們了解多少呢？下面就讓我們一起去了解一下莫扎特這個(gè)人。邊聽邊思考以下問題：歌曲的演唱形式：A、男聲合唱B、童聲合唱C、女聲合唱歌曲的情緒：A、熱烈激動(dòng)B、明朗愉快C、低沉憂郁歌曲的拍號(hào)： A、3/4B、6/8C、3/8（四）學(xué)唱歌曲師：讓我們一起來學(xué)唱這首歌。（4）跟隨伴奏演唱一邊。第二篇：渴望春天教案湘教版五年級(jí)下冊(cè)《渴望春天》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。伴奏織體采用分解和弦的形式，輕快、流暢，有效地起到了為旋律烘云托月的作用。教學(xué)重點(diǎn)：用甜美的聲音演唱《渴望春天》，并且從以春為主題的作品中感受，體驗(yàn)與自然和諧相處的快樂。正確演唱帶“”號(hào)音的音準(zhǔn)?！慷?、導(dǎo)入新課1．聆聽音樂，激發(fā)想象請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽這段音樂（課件播放《春天奏鳴曲》）提問給你的感覺是怎樣的？適合表現(xiàn)哪個(gè)季節(jié)？你想給音樂配上一幅怎樣的畫面？你們喜歡這個(gè)美麗的季節(jié)嗎？那你對(duì)春天有怎樣的
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