憶讀書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)-全文預(yù)覽
【正文】 的《水滸傳》與索然無(wú)味的《蕩寇志》等詞句中理解?！ ?，感悟文本，適時(shí)穿插口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)（閱讀12?！ 。ㄔO(shè)想一下，我哭的內(nèi)容。11段，也可以師生共讀，探討如何讀出情感），理解課文： （學(xué)生默讀課文，并圈劃文中給自己留下深刻印象的語(yǔ)句。并且告誡后輩：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。她的《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小桔燈》曾入選中小學(xué)語(yǔ)文課本。一。號(hào)易安居士，故在文中又稱(chēng)李易安。 ?。骸 。?）古代四大名著； 《三國(guó)演義》明朝羅貫中 《水滸傳》明朝施耐庵 《紅樓夢(mèng)》清朝曹雪芹 《西游記》明朝吳承恩 （2）《聊齋志異》清朝蒲松齡 ?。?）《茶花女遺事》法國(guó)小仲馬 ?。?）《聲聲慢》宋朝李清照（1084?！ 。?）人情世故：為人處世的道理。往，去。 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累目標(biāo) 。朗讀。一。一。一。配樂(lè)讀等形式，品味文中富有感染力、印象深刻的語(yǔ)句，感受作者
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