憶讀書教學設計(2)-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 。散讀。憶讀書教學設計 教學目標 通過聽讀。一。一。形容向往、思慕之情不能自持。 ?。?）馳的字形：馬字部首，合體字，左右結構?！ 。?）物怕比，人怕比，書也怕比。一。詞風婉約，是婉約派的重要作家。1999），現(xiàn)代女作家、兒童文學家。 突破口 你如何理解作者所說的讀書是我一生中最大的快樂 課時安排：一課時 ?。赫埬阏f出有關讀書學習的名句，并說說你的體會。一。 ?。ùθ宋镄睦恚喝绻髡卟宦犇赣H的催促，含淚上床，會如何用語言打動母親，同意作者再看一會兒《三國演義》） ，哭了一場，把書丟下了?！ ?，如何理解讀書是我生命中最大的快樂 和自己的閱讀興趣想吻合；被書中的人物、故事內(nèi)容、情節(jié)所感動；對自己的作文有益；人物刻畫傳神；能認識歷史和異國風情。一。聯(lián)系這句話，請你談一談，你認為該如何讀書 讀書好：倡導大家讀書，讀書有益?！ 。ǖ趥€問題略）
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