教科版三年級下冊科學(xué)教案 被壓縮的空氣 2-全文預(yù)覽
【正文】 要求相符） 匯報(bào)現(xiàn)象及感受： （我們組把空氣抽到２０毫升，然后用橡皮把針口堵住，用力向下壓活塞，稱盤讀數(shù)為３ＫＧ，活塞能壓到 10 毫升，一松手活塞就彈了回來，說明空氣能屈能伸，有一股力量。（讓同學(xué)們看到從籃球里流到塑料袋中的空氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過籃球的體積；進(jìn)一步感知空氣可以壓縮性。 教學(xué)流程示意圖 教學(xué)過程（文字描述） 教學(xué)過程： 一、游戲 發(fā)現(xiàn)問題 二、科學(xué)探究 三、生活應(yīng)用 四、制作玩具 拍球比賽（一） 拍球比賽 （二） 籃球放氣 注射器探究（一） 注射器探究（二） 注射器探究（三） 一、游戲，發(fā)現(xiàn)問題（１０分鐘） １ .讓一個(gè)女同學(xué)（斯文弱小的）和一位男同學(xué)（公認(rèn)的“球王”）進(jìn)行比賽。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)：感知空氣可被壓縮，被壓縮空氣具有彈力。 ２ .過程與方法 能通過實(shí)驗(yàn)去探究空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性。 教學(xué)背景分析 教材分析： 被《壓縮的空氣》一課主要的教學(xué)目標(biāo)主要是從玩拍籃球、給籃球放氣這 些學(xué)生十分熟悉的生活經(jīng)歷，引領(lǐng)學(xué)生感知空氣可以被壓縮，被壓縮的空氣有彈力。 在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，孩子們多數(shù)情況是處于種被動(dòng)的地位，有時(shí)甚至是被強(qiáng)迫著做一些自己根本不愿做的事情，久而久之，不少孩子就喪失原本存在的興趣；而游戲是強(qiáng)調(diào)人的參與性和互動(dòng)性，孩子們參與了游戲
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