倒立(微賽課教案)-全文預(yù)覽
【正文】 因。探究生態(tài)環(huán)境被破壞的原因，汲取歷史教訓(xùn)，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。的精彩點(diǎn)評(píng)。他們的作品用多樣化的技術(shù)手段來展現(xiàn)豐富的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卓越的課堂設(shè)計(jì)藝術(shù)和人文素質(zhì)，更證明了微課的創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比微課的制作技術(shù)要重要得多。當(dāng)2007年麻省理工大學(xué)首次將自己幾乎所有的本科和研究生課程課件放到網(wǎng)絡(luò)上給全美國(guó)和世界各國(guó)公眾免費(fèi)使用的時(shí)候，就已經(jīng)觸動(dòng)了世界高等教育系統(tǒng)，2012年斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)就曾在采訪中將大規(guī)模在線課程的浪潮比喻成一場(chǎng)海嘯，并堅(jiān)信這場(chǎng)海嘯會(huì)迅速涉及全球。恭喜您！下面有請(qǐng)最后一位上臺(tái)展示微課的參賽選手。有請(qǐng)第7位。老師做好準(zhǔn)備，感謝。恭喜您！第2位選手微課展示最后得分是。有請(qǐng)第五位。老師做好準(zhǔn)備，感謝。老師做好準(zhǔn)備，感謝。老師做好準(zhǔn)備，感謝。在第5位選手微課展示結(jié)束后公布第4位選手的最終得分，依次類推。以上參賽老師將按照剛才念到的順序依次進(jìn)行微課展示。請(qǐng)?jiān)试S我代表福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院歡迎來自全國(guó)各地的兄弟院校，也感謝第八屆全國(guó)職業(yè)院校外貿(mào)技能競(jìng)賽組委會(huì)選擇美麗的貿(mào)院舉行首屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師微課競(jìng)賽決賽。四、了解天氣諺語(yǔ)，豐富學(xué)生生活常識(shí)。（課件出示云的圖片）生看書自學(xué)，一起總結(jié)云的特點(diǎn) 板書：三、對(duì)云的分類看圖片再一起歸納成表格?？春髥枺浩羻?？那么今天讓我們來了解更漂亮的云，我們一起走進(jìn)《云的觀測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。）（四）、小結(jié)同學(xué)們憑著自己的聰明才智不僅學(xué)習(xí)了新知識(shí)，還幫小動(dòng)物們找到了家。想不想到大森林里代替小動(dòng)物來比賽呢?我們一起去參加接力賽好嗎？讓我們比一比，看看誰(shuí)最厲害。現(xiàn)在老師碰到了一個(gè)難題，誰(shuí)能來幫幫老師嗎？（課件出示教材72頁(yè)做一做第二題）。師：你們給它起的名字與數(shù)學(xué)家起的名字是一樣的，你們真像個(gè)小小數(shù)學(xué)家。）以搶答的方式完成。（板書：連加）連加是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)新知識(shí)。師：誰(shuí)會(huì)用自己的語(yǔ)言來描述剛才的畫面？ 生：明明喂5只小雞，跑來了2只，又跑來1只。今天，他又在幫媽媽干活了，瞧！小明在干什么？（出示課件，小明在喂雞。師：我出2（伸手2）；生 ：我出8。師：我出1，（伸手1）；生：我出9。四、教學(xué)難點(diǎn)：按照?qǐng)D意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。第二篇：課賽教案《連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)九石小學(xué)尹麗一、教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)上冊(cè)P7273，連加連減。（3）.腹背肌的練習(xí)。（2）．身體前探，左膝前屈，重心前移。（3）背肌練習(xí)4個(gè)八拍。手倒立可根據(jù)身體姿態(tài)分為：直頂?shù)沽?，塌腰倒立，分腿倒立。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)蹬地上腿；倒立時(shí)，身體不變形，穩(wěn)定。技能目標(biāo)：學(xué)生基本能獨(dú)立完成頭手倒立狀態(tài)下的平衡，大部分的同學(xué)能在同伴的保護(hù)幫助下完成直體倒立動(dòng)作。第一篇：倒立(微賽課教案)《直頂?shù)沽ⅰ肥谡n人：（鳳凰縣高級(jí)中學(xué)）張寶文學(xué)科：舞蹈，教材版本：校本教材，適用對(duì)象：小學(xué)高年級(jí)至高中階段學(xué)生通用。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解倒立的基本知識(shí)，了解頭手倒立的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述頭手倒立的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得頭、手成等腰三角形建立穩(wěn)固的支撐，形成自我保護(hù)的安全意識(shí)。三、教學(xué)方法講授法、示范法、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)。（2）.分類：根據(jù)支撐的身體部位不同可分為手倒立，頭手倒立，肘倒立。（2）撐地2次。）（1）．左腳點(diǎn)地，雙臂上舉，立腰。（2）.扶把做蹬擺腿動(dòng)作。在本課中讓學(xué)生從各方面了解這個(gè)動(dòng)作以及練習(xí)的步驟讓學(xué)生掌握科學(xué)的練習(xí)
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