寓言兩則（表格式教案含教學后記）-全文預覽
【正文】 想一想：鷸和蚌這樣互不相讓，最終會有怎樣的結果（估計：兩敗俱傷；被漁夫捉走）回顧歷史故事。重點指導：（1）鷸生氣了，說：今天不下雨，明天不下雨，沒有了水。（2）伙伴間互相讀，幫忙指出錯處。 補充（2）請學生告訴老師蚌字的寫法，板書。然而，趙國有個叫蘇代的人聽說了這件事后，急忙求見趙王。但他心里明白：如果直接與六國為敵，即使自己再強大，也很難如愿以償。教學準備：多媒體課件 、生字詞卡片。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。師：農夫，你看到你的禾苗長了一大截，心里怎么樣啊農夫：高興啊，再累我也高興，總算看見我的禾苗比別人的又長高了一大截。欲速則不達。師：你們也能試著讀一讀嗎齊讀（四）第四段過渡：他這么著急自己的禾苗快快長高，得到的結果又是怎樣的呢師：為什么禾苗都枯死了呢生：（太著急了）禾苗被他都拔起來了，違背了植物生長的規(guī)律。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。（齊讀）（4）這一段當中還有哪些地方表現出他很希望自己的禾苗長得快些出示：可他覺得禾苗一點兒也沒有長，心里十分焦急。（一）第一自然段指名讀課文從他的朗讀中，你體會到他是怎樣的語氣（焦急）從文中的什么地方可以看的出來呢出示: 宋國有個農夫,他巴望著自己田里的禾苗長得快些,就天天到田邊去看。揠苗助長就是拔禾苗幫助禾苗長高。課前大家預習了嗎，下面老師來檢查一下。你能來把課題讀一讀嗎師：你真了不起！這里邊有兩個生字，誰再來讀一讀誰還想讀一起讀。 教學難點：結合生活實際領悟寓意，懂得做事要腳踏實地，不可急于求成?！ 〉谝唤虝r 教學要求： 知識目標：學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。理解由生字組成的詞語?！ ∧芰δ繕耍赫_、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。 教學重點：學會本課9個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫?！ 〗虒W時間：二教時。 教學重點：學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。一起跟老師把課題寫一遍。 伸出你們的小手和老師一起寫揠苗助長。師：那這些詞語你能來讀一讀嗎 寓言 兩則 宋國 焦急 筋疲力盡 納 悶 興致勃勃 枯死師：這些生字中，你覺得哪些字在字形、字音上有必要提醒同學們注意的齊讀生字學會了，老師還要看看你們的書讀得怎么樣，誰來讀一讀補充 現在誰
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