人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《有趣的鞋》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ？”（學(xué)生邊看所有鞋子圖片邊說。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段1．課前導(dǎo)入“食指拇指碰碰，食指中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師”。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《有趣的鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點(diǎn)，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。3．情感日標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。《有趣的鞋》一課是以學(xué)生最熟悉的生活用品“鞋”為題材，通過學(xué)生欣賞(感知)、制作(實(shí)踐)、展示(評(píng)價(jià))等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)牛對(duì)生活中的“美”進(jìn)行體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，提高手腦協(xié)調(diào)并用的創(chuàng)造能力和造型能力。大家好，我是?2012‘有趣的鞋’新品發(fā)布會(huì)?的主辦方，為了幫助我的事業(yè)得到更好更快的發(fā)展，請(qǐng)各位對(duì)本次參展鞋子的造型和色彩等方面提出合理化建議或意見。教師示范（抓住它左右對(duì)稱，大小相等的特點(diǎn)），小結(jié)： 、裝飾三、學(xué)生創(chuàng)作同桌分工合作一雙漂亮舒適的鞋子。同學(xué)們的腳上都穿著一雙鞋子，請(qǐng)大家摸一摸，看一看，和同桌探討一下，一只鞋子有哪些組成部分？ （鞋跟）（鞋帶）一雙鞋有什么特點(diǎn)：左右對(duì)稱，大小一樣。原始人用樹皮、樹葉或獸皮裹住腳部，反起到保暖的作用。師生問好。本課的教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中，鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。，再用水粉顏料添加花紋，顏色。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。教學(xué)重難點(diǎn)：。在最后的展示環(huán)節(jié)，我沒能很好的控制課堂，一部分學(xué)生靜不下來，仍在做自己的鞋，而另一部分學(xué)生卻急匆匆的要展示自己的勞動(dòng)成果，這樣導(dǎo)致課堂展示效果很不好，一些優(yōu)秀作品學(xué)生也沒能很好的展示并評(píng)述。以上只是針對(duì)學(xué)生這一方面。整個(gè)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，這是比較好的方面。我在教學(xué)這一課時(shí)，主要以欣賞入手，從自己帶來的有趣的鞋到不同時(shí)代、不同民族、不同風(fēng)格的鞋，比較全面的讓學(xué)生了解了隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展鞋的多樣化、趣味性。注重美術(shù)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生不僅學(xué)美術(shù)、還要會(huì)用美術(shù)美化我們的生活?！队腥さ男印方贪感薷恼f明修改內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)問題研討修改原因:學(xué)科的教育應(yīng)該從“三維目標(biāo)”綜合考慮。師：好，看同學(xué)們的作品都在這了，好看嗎？欣賞欣賞看看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意？你認(rèn)為哪個(gè)作品最有吸引力？生：多生充分發(fā)表自己的見解，教師引導(dǎo)從鞋的顏色、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，師給予適當(dāng)補(bǔ)充。師：我們拿著自己的小拖鞋來跳一跳，扭一扭好不好?。糠乓魳贰唇】蹈琛甸_始跳動(dòng)。在開始動(dòng)手之前老師在提醒兩件事：1．同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)問題，先想一想，自己能不能解決，實(shí)在不行請(qǐng)同學(xué)幫助或問老師。再范作一個(gè)繪畫好的圖案和廢舊毛線進(jìn)行組合粘貼的裝飾。開始吧。生：圖案有花形、小動(dòng)物、方格子。自由說師：在這么多的鞋子中,你最喜歡哪一雙?為什么? 師：一雙又舒適又漂亮的鞋子是我們最喜歡的，那你們的小拖鞋是什么樣子的，好看嗎？生：好看等等。）師出示各種各樣的鞋，請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一些各式各樣有趣的鞋。教學(xué)具準(zhǔn)備：范作、收集一些廣告紙、舊的掛歷紙、包裝紙、零碎的布、舊毛線、鈕扣，彩泥、彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、雙面膠、各種飾物、各式鞋??教學(xué)媒體：音樂、展示板??一、欣賞導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看，張老師今天給你們帶來了什么？師：出示一雙漂亮的鞋。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。在學(xué)生具有興趣的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生觀察、討論鞋的外形特征與組成部分。設(shè)計(jì)本課時(shí)，我通過讓學(xué)生欣賞有特色的鞋的圖片、范作等來強(qiáng)化本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性與趣味性。能力目標(biāo)：用不同的材料、不同的方法制作出造型各異的鞋，體現(xiàn)鞋的創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)鞋的獨(dú)特與新穎。（出示圖片）師：怎么樣當(dāng)時(shí)的紅軍戰(zhàn)士在艱苦的條件下勇往直前，不退縮，那么看看今天的我們，此時(shí)此刻你想到了什么？（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國(guó)的棟梁。）師：我們每天都要接觸許多各式各樣的鞋子,你都見過哪些鞋子? 生。）板書：有趣的鞋二、啟發(fā)階段師：下面請(qǐng)大家欣賞范作：（不同形式的鞋）老師這里有幾雙自制的各式各樣的小拖鞋，喜歡嗎？請(qǐng)大家來欣賞分辨一下，他們的圖案和制作形式上有什么不同？看清楚了嗎？生：清楚了，師：好，誰(shuí)來回答。）三．自主表現(xiàn)、設(shè)計(jì)裝飾階段師：非常好，你們觀察的非常仔細(xì)，老師還特別想知道如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣，使它變的更有趣呢，讓我來聽聽誰(shuí)的想法最有新異，最有趣，小組之間的同學(xué)可以互相議論議論。師：先利用現(xiàn)成的裝飾物進(jìn)行粘貼，然后繪畫配合裝飾完整。）我希望能看到大家設(shè)計(jì)一雙比這兩雙還漂亮的拖鞋。四、評(píng)價(jià)展示階段師：好，我們很多同學(xué)已經(jīng)把拖鞋做好了，大家把自己的拖鞋拿起來，好看嗎？高興嗎？生：好看，高興
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