人教版四年級上冊《那片綠綠的爬山虎》語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 (2)全班交流： 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。 通過朗讀、補(bǔ)充課外資料──葉老和我談話的內(nèi)容，感受葉老的親切、質(zhì)樸。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文題目和內(nèi)容之間的聯(lián)系。 ，感受作者對葉老的思念、敬重與感激之情，體會(huì)學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人的道理。 (三)布置作業(yè) 第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、曲線春風(fēng)拂面、映入眼簾等詞語。 五、讀寫結(jié)合，練習(xí)修改 (一)復(fù)習(xí)鞏固兩個(gè)修改符號。 四、整合課文，升華情感 通過填空練習(xí)，理清三、四、五自然段的思路，體會(huì)我的情感變化。 這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體實(shí)施中透露出對王老師的敬愛。 (2)通過了解刪字的造字過程，學(xué)會(huì)這個(gè)字，并體會(huì)這句話的意思。 (四)理清課文結(jié)構(gòu) 課文寫了葉圣陶先生和我之間的哪兩件事？怎么分成兩部分？() 三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)品味 (一)出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué) 默讀課文第一部分，思考： 拿到葉老為我修改的作文，我看到了什么？有什么感受？ (二)全班交流 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 。 (三)檢查自學(xué)情況 。 教學(xué)難點(diǎn) 初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，認(rèn)識兩個(gè)修改符號，并能運(yùn)用其修改句子中的問題。這個(gè)含義深刻的句子。 教師準(zhǔn)備自制多媒體課件及字詞卡片，《一張畫
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1