《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)三課時(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 ______________________。這間樹(shù)枝造的房子很容易就被吹倒。第二只小豬的屋子是樹(shù)枝蓋的。“小豬，小豬，讓我進(jìn)來(lái)！”大野狼說(shuō)。三只小豬趕緊跑回各自的家里。” 第二只小豬很快就把他的屋子蓋好，便到外頭去玩耍了。他說(shuō):“我要蓋一間草屋，這工作不難。猜內(nèi)容。在音樂(lè)中結(jié)束全課。第9遍（2）學(xué)生分組表演三只小豬，一個(gè)學(xué)生表演大灰狼，在唱到主旋律的時(shí)候分組表演。小豬們可開(kāi)心了。第8遍師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，到底幾次。（7）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們注意聆聽(tīng)每一段主旋律出來(lái)之前有什么特別之處。（師彈一句，生學(xué)一句。師：我們也來(lái)輕松地來(lái)唱一唱吧。（老師播放音樂(lè)唱主旋律。他想要吃小豬們，他把豬大寶的稻草房子吹走了，又把豬二寶的木頭房子吹走了，小豬們跑到豬小寶家里，大灰狼也追來(lái)了。（5）表演三只小豬造房子。）（3）欣賞前段部分音樂(lè)，師示范做動(dòng)作：第3遍 師：看老師來(lái)模仿三只小豬造房子吧。注意小豬們很開(kāi)心地在造房子，所以節(jié)奏比較快，我們聲音要有彈性，“造房子”的“子”后面不能停頓太久。第1遍完整欣賞前半部分音樂(lè)（1）多媒體動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入：第2遍師：聽(tīng)完音樂(lè)讓我們一起參與到故事中，幫助小豬們打敗大灰狼。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生跟旋律按節(jié)奏朗讀歌詞五、教學(xué)內(nèi)容：初聽(tīng)音樂(lè)，完整聆聽(tīng)音樂(lè)師：今天沈老師要給大家講一個(gè)《三只小豬》的故事（播放音樂(lè)，師開(kāi)始邊講故事邊表演。小豬在蓋房子前曾問(wèn)豬媽媽?zhuān)河檬裁礀|西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話(huà)中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒(méi)有選擇磚來(lái)蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)些被大灰狼吃掉，看來(lái)做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會(huì)怎樣呢？ 活動(dòng)結(jié)束第三篇：三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)范文音樂(lè)欣賞《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)——執(zhí)教者：沈春花一、教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《三只小豬》二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《三只小豬》了解故事情節(jié)，能用律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)，掌握主題樂(lè)句并能哼唱。（1）故事中有誰(shuí)？它們用什么樣的材料蓋了一間怎樣的房子？（2）蓋好房子之后又發(fā)生了什么事情呢？（3）為什么大灰狼摧毀了大哥二哥的房子？（4）大灰狼有沒(méi)有把轉(zhuǎn)房子吹倒？后來(lái)它想到了什么辦法進(jìn)入轉(zhuǎn)房子？結(jié)果怎樣？（5）小朋友們想一想，用什么材料建的房子最牢固，才不會(huì)被大灰狼破壞掉呢？出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物草、木頭、磚。四：成果交流。學(xué)生互評(píng)。教師巡視，以及及時(shí)解決學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的出現(xiàn)的疑問(wèn)。重點(diǎn)：完成片段的描寫(xiě)。明確故事順序，知道故事內(nèi)容；抓住故事中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，能夠?qū)懗鋈宋锏奶攸c(diǎn)。以四人小組為單位，交流、討論故事內(nèi)容。難點(diǎn)：根據(jù)口頭敘述，寫(xiě)出故事片段?！度恍∝i》第二教時(shí)目標(biāo)：通過(guò)電影片段的多次欣賞，詳細(xì)了解三只小豬的故事。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三只小豬》的故事嗎？那這三只小豬中的你最喜歡的小豬是哪只呢？為什么你會(huì)喜歡這只小豬？二、片段欣賞欣賞《三只小豬》的片段。第一篇：《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì) 三課時(shí)《三只小豬》第一教時(shí)目標(biāo)：初步了解三只小豬的故事梗概。難點(diǎn)：抓住每只小豬的特征，寫(xiě)出小豬的特征。教師點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)：概括小豬的特征，口頭表達(dá)出故事內(nèi)容。再一次觀看電影片段《三只小豬》。三：學(xué)寫(xiě)片段。片段描寫(xiě)的評(píng)論。學(xué)生繼續(xù)完成片段的描寫(xiě)。先讓學(xué)生自己感受一下自己寫(xiě)好的片段描寫(xiě)，給自己的描寫(xiě)定一個(gè)等次。三：片段修改。樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。提問(wèn)：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？展開(kāi)播放幻燈片，講述故事內(nèi)容?！保?）教育幼兒做事不圖省力。三、教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握主旋律，感受故事情節(jié)。有一天豬媽媽對(duì)她們說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們自己去造個(gè)房子獨(dú)立生活吧！”于是三只小豬開(kāi)始造房子了。師讓學(xué)生跟著老師按節(jié)奏念一念。師：同學(xué)們有沒(méi)有注意觀察三只小豬是怎么樣造它們的房子的，他們
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