“變廢為寶”扮靚校園------手工制作比賽方案-全文預覽
【正文】 想象力、審美能力以及合作能力，從而讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。40%七、活動評比過程：課件出示活動方案。三、活動對象：六年級全體學生四、活動時間：2016年10月31日五、活動評比地點：六年級教室六、活動評比要求：要求同學們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請各選手提前做好準備。第三篇：“變廢為寶手工小制作比賽”班會活動方案“變廢為寶手工小制作比賽”班會活動方案一、活動背景：為了配合學校舉辦的“厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德”主題活動的順利開展，同時為了豐富我班學生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。并具有一定的實用價值。四、評委 校委會成員五、活動時間初賽：2018年4月17日2:20（午讀）復賽：2018年4月18日10:30(第三節(jié)課)六、評比地點初賽：二年級各班教室； 復賽：學校大會議室。二、活動目的，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。集體獎：按班級獲獎總分取前六名為優(yōu)秀集體，一等獎計6分，二等獎4分，三等獎2分。以個人、家長合作或與同學合作均可參加。激發(fā)學生對手工制作的興趣，進一步提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力。熱愛地球，就應節(jié)約地球母親賜予我們的自然資源，好好保護我們賴以生存的環(huán)境。三、比賽要求：用不同的材料（提倡使用廢舊、具有地方特色的材料）進行各種造型的創(chuàng)作與設計，表現(xiàn)內(nèi)容與形式不限。四、獎項設置：個人獎：分低段組（一、二年級）、中段組（三、四年級）、高段組（五六年級），按一定的比例評出一、二、三等獎若干名。促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間，同時，也為了豐富同學們的課余生活，營造一個良好的學習環(huán)境，特舉辦這次“低碳生活，變廢為寶”手工小制作比賽。三、活動對象 二年級全體學生。美觀大方結實，具有可觀賞性。、龐來龍老師負責收集打分情況，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，并由高校長宣布獲獎結果。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學們的審美情趣，學會發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。30%作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實用價值。教師總結：這次活動很大程度的推進了我們班第二課堂的發(fā)展與建設，豐富了同學們的課余文化生活，提高了同學們的創(chuàng)造和動手能力，今后我們應多開展這類有益于同學們自身素質提高的第二課堂活動。加強各學員之
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