五年級(jí)語文十冊(cè)第5課《在炮兵陣地上》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 這樣的頭等大事，還在忙別的事，這對(duì)于身經(jīng)百戰(zhàn)、久經(jīng)沙場(chǎng)、深謀遠(yuǎn)慮的彭總來說，他能容忍嗎？試著讀mdash。mdash。n彈琴彈奏 找到重點(diǎn)詞語并作出選擇。因此遇到這類文章，就可以通過分析事件來概括中心思想。剛才我們重點(diǎn)討論了：白天在陣地上視察時(shí)，彭總為什么電扇雷鳴般的發(fā)作。 ?。ㄕn文講了彭總深入東海前哨某炮兵陣地檢查戰(zhàn)備的事，頌揚(yáng)了他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理問題實(shí)事求是以及嚴(yán)于律己的高尚品質(zhì)。 3．默讀并畫出吃晚飯時(shí)彭總是怎樣說的怎樣做的。 ?。ǘ┬抡n講授 1．默讀第一段 按點(diǎn)： 哪個(gè)詞最能表現(xiàn)彭總對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神？ 檢查 經(jīng)常 前線 2．分小組默讀第二段，思考討論： ?。?）在什么情況下彭總臉色不好看了，為什么臉色不好看了？ ?。?）為什么看到彈藥庫修在陣地前哨，彭總在也忍不住了呢？ ?。?）彭總為什么電扇雷鳴般的發(fā)作了？你感到彭總是個(gè)怎樣的人？ 理解句子 （1）別的事？什么別的事？ ?。?）lsquo。 214理解文章通過描寫人物的語言、神態(tài)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住描寫彭總語言、神態(tài)的語句體會(huì)彭總的思想感情，有感情地朗讀課文。 過程與方法： ?。?）有感情的朗讀課文。還要通過讀、討論彭總的言行、神態(tài)，要讓學(xué)生對(duì)彭總有一個(gè)完整地認(rèn)識(shí)。有感情地朗讀課文。歌頌了彭德懷同志認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)于律己的崇高品質(zhì)。課文記敘了彭德懷同志在擔(dān)任國防部長期間，經(jīng)常深入到海防前線，邊防前線檢查戰(zhàn)備和訓(xùn)練情況。選自丁隆炎同志根據(jù)彭總的警衛(wèi)員景希珍回憶整理的mdash。本課是一篇革命回憶錄。在彭總身邊》這本書。作者通過兩個(gè)場(chǎng)景的描寫，通過對(duì)彭總語言、神態(tài)、動(dòng)作的再現(xiàn)，把彭總的思想感情變化清晰地呈現(xiàn)在我們面前。體會(huì)文章通過描寫人物的語言、神態(tài)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)語言文字的理解反映在讀得過程中。 ?。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)計(jì)過程（過程要體現(xiàn)對(duì)單元目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理） l教學(xué)設(shè)計(jì)過程 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字及12個(gè)新詞，讀懂每部分內(nèi)容，理解課
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