五年級語文《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計3-全文預(yù)覽
【正文】 貼切的比喻，把自己愛書的情感表達(dá)得更形象。最后假設(shè)自己坐在船里，如何反復(fù)地讀書，如有人為伴。） 2．作者對書有著深厚的感情。另外在書庫中選擇你曾經(jīng)很喜歡的一本書，再讀一讀，看看有沒有新的收獲。如豫的左邊的是予不是矛，零的下邊是令不是今，某的上邊是甘不是廿?！ ∥覀兤綍r總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書都只是讀過一遍而已，泛泛地涉獵，大都不求甚解。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭?！ ?．默讀課文，了解課文內(nèi)容。（為什么要選擇書為自己的同伴） 三、初步感知，了解內(nèi)容 1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ W(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集讀書的名言，整理自己讀書的方法?！ ?．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生以書為友的習(xí)慣。五年級語文《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識4個生字，會寫9個生字?！ ?．把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。（板書課題） 二、釋題明意 齊讀課題，侶是什么意思（伴侶、同伴）課題是什么意思質(zhì)疑課題。 4．接讀課文，糾正字音?！ ∷摹⒆x文交流，體會作者情感 1．書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢 作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西。作者一遍又一遍地讀那本書的方法是什么她的讀書方法對你有什么啟示 內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴 讀書百遍，其義自現(xiàn)?！ W(xué)生總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗(yàn)，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。（溫馨提示：想要寫
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