五年級語文走遍天下書為侶教學設計3(專業(yè)版)
【正文】 2．說說自己對書的感受。這個比喻就更能表達出作者對書的喜愛。朋友能給你快樂，給你許多新鮮的東西?！ 《?、品味語言，領悟表達方法 1．了解了作者的選擇，你有什么深刻的感受 （作者特別喜愛書，對書有著深厚的感情，而且作者很會閱讀。作者一遍又一遍地讀那本書的方法是什么她的讀書方法對你有什么啟示 內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結收獲──產(chǎn)生共鳴 讀書百遍，其義自現(xiàn)?！ W習難點 理解反復讀一本書的原因和方法?！ W習準備 收集讀書的名言，整理自己讀書的方法。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。） 2．作者對書有著深厚的感情。誰不愿意與朋友在一起呢?！ ⊙a充積累： 正是這些貼切的比喻，充分地表達出作者的愛書之情，讀書之法?！ ×?、漂流谷 現(xiàn)在，你的小船來到了驚險的漂流谷，要找對途經(jīng)才可以順利通過喲，準備好了嗎 1．拿出勇氣：背誦自己喜歡的段落。 五、總結全文，升華情感 1．充滿感情的接讀課文。書，也就是在生命中時刻陪伴，能夠共擔風雨，分享喜怒哀樂，特別親密的伴侶。朋友，是你孤單寂寞時的陪伴，是你傷心難過時的安慰。 2．說一說上節(jié)課的內(nèi)容：作者只帶一本書上路的原因和方法。） 此外，你覺得作者選書作為自己的伙伴還有什么原因嗎 ?。ㄗ鹬貙W生的獨特解讀） 2．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結了一些方法。繼續(xù)開展讀書的綜合性學習?！ ≌n時安排 2課時?！ 『脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知。那么，作者是如何生動具體地表達自己的這種情感的呢 ?。▽W生默讀課文，找出自己的根據(jù)，然后反復讀一讀自己找到的句子，體會作者對書的深厚感情。把書當作自己親密的朋友，足可以看出作者對書的
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