主題教研活動(dòng)工作方案-全文預(yù)覽
【正文】 、活動(dòng)形式 個(gè)人、集體備課相結(jié)合。對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展有實(shí)效的教研組給予1000元的獎(jiǎng)勵(lì)，承當(dāng)校級(jí)教研課的老師在評(píng)職進(jìn)稱(chēng)時(shí)加一分。建立電子備課室，訂購(gòu)主題教研相關(guān)書(shū)籍及教育理論刊物。 五、保障措施 組織指導(dǎo)到位。 專(zhuān)題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，2021年3月6日——2021年5月28日 〔1〕教研組組織“每人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)〞，提早安排好公開(kāi)課日期、主講人、課題和課時(shí)，并報(bào)教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講老師所研究的分題和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展。 〔3〕、各教研組長(zhǎng)要組織本組老師進(jìn)展集體備課、講課、評(píng)課、反思、交流等一系列教研活動(dòng)。 教誨處要組織各教研組長(zhǎng)在本組內(nèi)討論確定教研主題，制定主題教研方案。 組 長(zhǎng)：宮長(zhǎng)河 副組長(zhǎng)：肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥 組 員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)。 總結(jié)成果 通過(guò)主題教研解決新課程改革中存在問(wèn)題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)歷，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出合適我校的有效教學(xué)形式。 以課例為為載體，引領(lǐng)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，進(jìn)步老師的課改適應(yīng)才能。 六、活動(dòng)組織安排〔見(jiàn)下表〕 教研活動(dòng)安排表 篇三：教研活動(dòng)展示施行方案 主題教研活動(dòng)施行方案 一、指導(dǎo)思想 為認(rèn)真貫徹落實(shí)大安市教育局?關(guān)于全面深化開(kāi)展主題教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)??大安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案?的文件精神，我校深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，并以主題教研為途徑引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。 以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。 四、詳細(xì)措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。 老師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人理論體驗(yàn)，深化研究。 二、活動(dòng)原那么 全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分表達(dá)全體性、導(dǎo)向性、操作性、開(kāi)展性、鼓勵(lì)性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生活動(dòng)有效性的策略研究要求我們老師要關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，使所有學(xué)生都有不同程度的收獲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。 六、詳細(xì)要求： 教研組要高度重視，按要求提早選好聽(tīng)課老師，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。歸納總結(jié) 強(qiáng)化指導(dǎo) 學(xué)科教研員是研討會(huì)的籌劃者、組織者、引導(dǎo)者。 四、活動(dòng)流程： 本次活動(dòng)的思路是以課堂教學(xué)為載體，結(jié)合小專(zhuān)題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生活動(dòng)有效性的研究〞，進(jìn)展教學(xué)理論，并通過(guò)“集體備課——上課理論——專(zhuān)題研討——后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升老師教研才能－專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展〞的行動(dòng)研究，互相研討，互相評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)教研活動(dòng)的有效性和專(zhuān)題研究的順利開(kāi)展。 二、教研活動(dòng)目的 研討的目的，以課堂教學(xué)作為施行課題的主渠道,組織進(jìn)展集體討論，交流進(jìn)步學(xué)生活動(dòng)有效性的策略；二是積累經(jīng)歷，就研究過(guò)程中成功與缺乏之處寫(xiě)好自評(píng)，由本課題研究負(fù)責(zé)人進(jìn)展階段性的總結(jié)，注意完善研究措施，進(jìn)步研究成效；三是提升老師駕馭教材的才能和調(diào)控課堂教學(xué)的才能；四是拓展教研活動(dòng)的新途徑，為老師提供有效的教研平臺(tái)；五是運(yùn)用行動(dòng)研究法，創(chuàng)新教研活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。但是，在學(xué)生活動(dòng)中，存在好學(xué)生唱獨(dú)角戲的場(chǎng)面。學(xué)生非?；顫姡淌依餆狒[非凡。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)而進(jìn)步學(xué)習(xí)的實(shí)效性？成為我們亟待解決的問(wèn)題，由此，為此我們確定了本次教研活動(dòng)的內(nèi)容為“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生活動(dòng)有效性的研究〞專(zhuān)題研討活動(dòng)。 學(xué)科教研員歸納總結(jié)，提出今后學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)。 突出主題 集中研討 為了防止研討流于形式，突出實(shí)效性，根據(jù)展示課，結(jié)合會(huì)議主題，反思學(xué)科教學(xué)，展示課完畢后，先由講課老師進(jìn)展簡(jiǎn)單說(shuō)課，參會(huì)老師再以“假設(shè)我上這節(jié)課〞為話(huà)題，圍繞會(huì)議主題進(jìn)展互動(dòng)研討。 五、參加人員： 數(shù)學(xué)教研組全體成員。 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)本次教研活動(dòng) “專(zhuān)題設(shè)置－設(shè)計(jì)教案－上課理論－
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