【摘要】毛澤東(1893--1976),湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。作者簡介早年就讀于長沙湖南第一師范,即開始革命活動,接受并傳播馬克思列寧主義,1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國共產(chǎn)黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務、軍旅之暇,喜愛詩詞、書法,用功
2025-12-03 16:30
【摘要】,,12用心靈去傾聽,,放聲自由朗讀課文,注意把句子讀通順、讀正確,想一想:⑴課文主要講了什么?⑵蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助?,,,zháo,·,·,zhào,zhe,·,cáo,·,shān,·...
2025-11-09 23:25
【摘要】詹天佑六年級語文下冊詹天佑(1861—1919),字達朝,號眷誠,廣東南海人,祖籍徽州婺源縣。1872年,詹天佑作為中國首批官辦留美幼童留學美國。1881年,詹天佑在美國耶魯大學雪非爾德理工學院土木工程系畢業(yè)。詹天佑是我國近代史上杰出的鐵路工程師,全長200多公里的京張鐵路為其代表作。施撓
2024-12-13 15:43
【摘要】山清水秀,鳥語花香;青松迎客,寒梅報春。多姿多彩的大自然有聲有色,有情有意。我們這學期學習的第一組課文,將帶領我們投入大自然的懷抱,領略大自然的風姿,傾聽大自然的聲音,與大自然互訴心聲、交流感受。李漢榮(1958——),著名詩人、散文家、中國作家協(xié)會會員。筆名牧童、林中河,陜西勉縣人。多年來寫作詩歌約3000多首,
2025-12-03 16:25
【摘要】 六年級語文教案——《用心靈去聽》教學設計 學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文,了解我和蘇珊的交往過程,感受真情。 3、能夠運用自己掌握的讀...
2025-11-07 23:51
【摘要】1 六年級語文教案——《用心靈去聽》教學設 計 學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文,了解我和蘇珊的交往過程,感受真情。 3、能夠運用自己掌握的讀書方法,深入理解...
2025-08-05 20:43
【摘要】傾聽?耳朵是通向心靈的道路?!鼱柼?專心聽別人講話,是我們所能給予別人最大的贊美,也是贏得別人歡迎的最佳途徑?!鳡枴た突?愛最重要的體現(xiàn)形式,就是關注。體現(xiàn)關注,一種最常見、最重要的方式,就是“傾聽”。——斯科特·派克梳理交往過程蘇珊用心靈傾聽“我”的心聲幾次?!拔摇笔?/span>
2025-01-17 07:31
【摘要】導入新課:生活貧困的桑娜和漁夫,有著樂于助人的美好心靈。一位殘疾青年善意的謊言背后,只是為了能讓“我”安心看書。清晨的樹林中,一位傾聽“我”拉琴的陌生老人,給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天,我們要學習另一個關于“傾聽”的真情故事。著迷乘機拿著砸傷水槽密語召喚謀面立即蘇
2025-02-20 16:22
【摘要】第一篇:用心靈去傾聽教案 《用心靈去傾聽》教學設計 學習目標: 1.理解課文內(nèi)容,懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。 2.領會文章的寫作手法,體會關鍵詞句在...
2025-10-19 13:35
【摘要】第一篇:《用心靈去傾聽》教案 《用心靈去傾聽》教案 一.教學目標 ,懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。 2.領會文章的寫作手法,體會關鍵詞句在表情達意方面的...
2025-10-16 14:22
【摘要】16*青山不老沙塵暴盤踞歸宿蕩漾勁挺淤泥領悟風雨同舟肆虐鐵鍬說說課文主要寫了件什么事。1、老人創(chuàng)造
2024-12-13 10:00
【摘要】3草蟲的村落“草蟲”,棲息在草叢中的蟲子?!按迓洹本褪谴迩f,原本是人聚居的地方。文題運用了擬人和比喻的修辭方法,把草蟲居住和活動的區(qū)域比喻成人類居住的村莊,流露出作者對小生靈的無限喜愛之情,既富有情趣,又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。郭楓(1933——2021),原名郭少鳴,江蘇徐州人。臺灣著名詩人、文學評論家、出版家,也是一位民
【摘要】第一篇:用心靈去傾聽(定稿) 《用心靈去傾聽》教學設計 教材分析:小學語文課本中有這樣一篇課文《用心靈去傾聽》:這是六年級上冊的一篇略讀課文,篇幅很長,也很感人,講述了接線員蘇珊用心靈傾聽我的困難...
2025-10-19 14:33
【摘要】阿累作者簡介阿累,真名朱凡,原名朱一葦,1909年1月生,江蘇漣水人。他畢業(yè)于上海藝術大學。1932年參加“左翼劇聯(lián)”,同年8月考進上海英商公共汽車公司當售票員,不久加入中國共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑,1935年經(jīng)人保釋出獄,后赴馬來西亞,參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動,
【摘要】1、放聲自由朗讀課文,注意把句子讀通順、讀正確,讀得不暢的地方再多讀一遍。2、想一想:⑴課文主要講了什么?[邊讀邊框出主要人物以及關鍵詞]“我”與蘇珊電話交往,贊美她用心傾聽,用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)。⑵蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助?[邊讀邊在文中標注出來]詞語積累
2025-02-26 23:42