【正文】 活化的環(huán)境；小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進行了相關理論的學習，通過學習我們認識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。二、繼續(xù)注重實踐嘗試，逐步適應改革的發(fā)展由于幼兒園教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網(wǎng)，孩子們在網(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動參與游戲的積極性提高了。于是我們先學習相關理論知識“小班幼兒適合的運動器械”、“怎樣創(chuàng)設情景性區(qū)域活動”，使教師知道了幼兒園運動活動環(huán)境創(chuàng)設的原則，在設計中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點，先集體討論備課，從場地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設計，我們設計了投擲區(qū)、平衡區(qū)（包括走跑）、鉆爬區(qū)、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗、休息；然后進行實地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布；針對不足之處組員們就地進行及時的調(diào)整；如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們在車輛區(qū)中車輛有亂開亂停的現(xiàn)象，我們及時開設了停車場讓孩子有次序地停放車輛，還在場地上貼上了標志用圖像來暗示提示孩子游戲，進一步激發(fā)孩子主動地參與活動，幼教文案《幼兒園小班教研組工作總結(jié)》。本學期，首先，我們通過《指南》的學習，使我們找到了前進的方向，加大了對小班幼兒年齡特點的理論學習，同時改變了教研的學習方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。一學期來，我們4位教師，在園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。(四)家園工作本月共與家長聯(lián)系了兩次。(2)在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。另外關于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。(二)日常生活方面我和易老師、吳老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。注重幼兒的動手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。幼兒園教研月總結(jié)6忙碌的三月，我們xxx大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果。保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。幼兒園教研月總結(jié)5一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因此我們要求教師的方式鼓勵孩子，哪怕是微不足道的進步 , 都及時給予肯定和鼓勵。孩子的集體適應離不開家長的配合，因此我們在研討中注重家長工作的方式，幫助孩子適應新的集體環(huán)境。我們的課題研究離不開教育教學的實踐，因此在新教材的引領下，我們通過一個個的主題，設計豐富多彩的游戲進行教學。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會性，促進幼兒社會交往能力的發(fā)展和提高，幫助孩子適應集體環(huán)境。通過一系列的找朋友游戲，孩子們認識了老師、同伴，漸漸的適應了集體人員。三、利用集體游戲促進幼兒集體適應的對策——既教師在集體游戲指導中的有效策略。除了組織集體的活動外，還可以開設一些形式多樣，內(nèi)容豐富的親子活動、大帶下活動、自主的區(qū)域特色活動等，從中將單調(diào)、枯燥、重復性強的學習活動與生活活動情境化，趣味化。比如吃飯時幫助能力弱的幼兒，指導他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習慣。教師在了解幼兒的特點和習慣后應盡量給幼兒一個熟悉的環(huán)境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時可以收集幼兒家長的照片布置在活動室，收集幼兒喜歡的物品放置在活動區(qū)，掛置幼兒認識的動漫圖片，談談幼兒知道的話題，播放幼兒熟悉的歌曲和動畫片等。2 、理清小班集體適應的內(nèi)容：我們組織教師討論：你認為小班孩子的集體適應可以包含哪些？教師們紛紛的將自己對集體適應的認識進行了交流，最后大家對交流的內(nèi)容進行了梳理，得出了小班集體適應的內(nèi)容：主要包括運用語言的交際能力，友好相處的能力，自律的能力，表現(xiàn)與理解的能力，對環(huán)境的適應能力，良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣等。1 、讓教師明確集體適應是社會活動的一個表現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將幼兒的活動室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨，舒適而美麗，有趣而生動。使孩子適應了集體生活。因此做好孩子入園前的適應準備是很重要的，而做好的對策就是了解孩子和家庭。如何做好課題的研究，幫助教師順利的對孩子進行集體適應的教育，讓孩子能適應集體生活，我思考了許多，在實踐研究中也付出了許多。本園決定從兩個分別有70多個幼兒的小班中以抽簽的形式增添新班。區(qū)分黑白青稞《我的家鄉(xiāng)》手指點畫點出美美的風景。小朋友們親手制作送給媽媽的禮物為進一步提高教師專業(yè)技能，并更好地完善園本教材。老師們都完成了學習結(jié)束工作，及時上傳資料。王老師向大家展示了小班音樂活動“快樂的小廚師”，孩子們興趣非常濃厚。四、問題反思:教師能夠結(jié)合經(jīng)驗,以案例的形式開展討論,但是總結(jié)提升、理論梳理還是有所欠缺的。由此在開展區(qū)角講評中孩子的注意力更加集中了,幼兒的個性了更加凸顯了,孩子的能力也進一步得到了提高,更加適合孩子的發(fā)展。滿足幼兒的情感需要:孩子的年齡越小,就越需要給他展示的機會,從而讓孩子覺得自己很行,老師和朋友都很注意他,從情感上得到一種滿足。比如在區(qū)角講評中,小班孩子由于年齡小,普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象。從而創(chuàng)設豐富有趣的材料,提供符合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。比如在美術教學中大家從理論進行研討,初步了解美術活動是促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛,他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣,滿足好奇心和求知欲,同時,便于教師了解幼兒奇特的思維特點與個性的萌芽。第二篇：幼兒園教研月總結(jié)幼兒園教研月總結(jié)幼兒園教研月總結(jié)1在經(jīng)過一段時間的積累、研究,我們在園本課程的研究中,形成了一些優(yōu)質(zhì)的方案,推動園本課程的積累,在一定程度上推動了幼兒園藝術特色的內(nèi)涵發(fā)展。年級組長負責統(tǒng)計好每學期各班的安靜游戲名稱。（六）幼兒游戲。（三）各班組在規(guī)定時間內(nèi)完成家長開放日活動，活動前一周告知總務主任。評比內(nèi)容為：正確排隊洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時的禮貌用語、進餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。第二輪周一由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操，周五由楊瑞雯、羅姍、李文愛帶幼兒做操；第三輪周一由楊瑞雯、羅姍、李文愛帶幼兒做操；周五由趙靜、羅姍、李文愛帶幼兒做操； 120xx年教師每人1篇專題總結(jié)（論文）。小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動星6月學習星和推普小能手（推普小能手小班組每班1人；中班組每班1人；大班組每班2人）；教師普通話積極分子3人。（2）每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱，教學副園長隨機查閱。課題研究：負責課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案，收集好幼兒作品、照片等。（二）教師培訓學習。計劃三：幼兒園3月7月教研工作計劃一、指導思想：以《綱要》為指導，以幼兒園校園文化建設為主線，抓好教師主備課培訓活動及多媒體課件教學培訓活動，做好兩個縣級課題研究，提升幼兒園課堂教學質(zhì)量。奧爾夫小組每周備課。五月份：開展班級區(qū)域活動觀摩、點評活動。每雙周在教研組長的組織進行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問的有效性、講故事的能力）。教研組長進班對班級區(qū)域創(chuàng)設及區(qū)域教學進行實踐指導，幫助教師提高執(zhí)教水平。（本月重點：熟悉教材）教研組長根據(jù)實際教學計劃，擬出學期教師磨課安排表。三、月工作安排： 八月份：全體教師參加中心校校本培訓活動幼兒園環(huán)境創(chuàng)設活動組織招生工作探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃 九月份：交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃交流、制定班級計劃結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我，我愛老師”主題活動加強幼兒一日教學常規(guī)的管理參加縣教研工作會議參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓集體備課“我是中國人”主題活動計劃開展家園聯(lián)系活動 十月份：開展“走進課堂月”活動開展鎮(zhèn)級教學觀摩活動（內(nèi)容另定）開展民辦幼兒園教師業(yè)務培訓（內(nèi)容另定）參加“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數(shù)學活動：自然測量集體備課“金色的秋天”主題活動計劃開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動 十一月份：參加聯(lián)動協(xié)作片教研活動參加大地幼兒園教學觀摩活動參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓二(幼兒園繪本教學培訓)參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動開展視頻教研活動（內(nèi)容另定）集體備課“一切都在變”主題活動計劃開展家園聯(lián)系活動 十二月份：參加實驗幼兒園園本教研活動參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動參加縣幼兒教育中心教研組活動開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動幼兒園教學常規(guī)檢查開展鎮(zhèn)級教學觀摩活動集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃 元月份：迎新年活動參加視頻在線研討——數(shù)學教育活動各項資料的收集、歸檔參加中心幼兒園教研文本資料交流活動 計劃二：幼兒園2—7月教研工作計劃根據(jù)省、市幼兒園教育工作要點，結(jié)合園所實際，新學期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標，狠抓軟件環(huán)境建設；以多層次的師訓工作促保教人員的專業(yè)基本功提升；以深入的常規(guī)督導、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化；以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動。結(jié)合本園實際建立健全教研制度、備課制度、學習制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動，注重活動過程的指導和檢查，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平。繼續(xù)采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略，不斷提高教師的教育水平。（二）抓好常規(guī)教研，促進教師專業(yè)成長積極探索有效的備課方式，科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學資源，提高教育活動的有效性。二、工作要點及措施（一）加強學習，轉(zhuǎn)變觀念組織教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。以解決當前的問題為切入點，繼續(xù)開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進幼兒全面整體發(fā)展。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得；積極參加聯(lián)動協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動，將學習體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障幼兒快樂健康地成長。結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。加強教研過程管理。開展好幼兒教師的理論學習和業(yè)務培訓活動（內(nèi)容另定）。及時與家長溝通、共同教育孩子成長，促進孩子全面發(fā)展。程。班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設及材料投放教研活動，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。（本月重點）在教研室的帶領下，以年級為單位，進行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學水平。奧爾夫小組每周備課。各班級在年級組長的引領下做好“快樂體驗數(shù)學”常規(guī)備課及課程開展工作。（本月重點）完善班級及個人各種教研文檔工作?；顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。保教方法經(jīng)驗交流：李正梅、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓；常華翠，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗小結(jié)在會議上隨機交流。聽課：楊春蘭、陳田芳、羅珊、李文愛、李如貴、張賢濤、魯翠蘭、各班主任、年級組長每月2節(jié)（注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外）。校園文化：（1）樊佳麗：珠心算活動（第一周開始）。（5）陳田芳：計算機培訓活動（第一周開始）：教師每周必須有一個半天在計算機房簽到學習課件備課；每月各類兼職人員考核正常進行；年級組長每周簽閱教師教案，教學副園長隨機檢查。1兩套晨間操每周周一、周五輪換進行，第一輪周一由趙靜、李文愛、羅姍帶幼兒做操，周五由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操。1養(yǎng)成教育評比：活動時間暫定在15周。1教師主備課活動要求：由年級組長安排、監(jiān)督、檢查、記錄，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進行1次。（五）幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護小樹苗”；4月→中班組“我愛勞動”；5月→小班組“我是閃亮小星星”；6月→李如貴等：美術班作品展。安靜游戲托班、小班每學期610個；中大班組每學期10個，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上，教研組隨機檢查。（八）期末全體職工各項考核、幼兒評估、韻語識字測評工作等。現(xiàn)在我就本學期的研究做一個簡單的總結(jié):一、藝術活動中多元藝術環(huán)境創(chuàng)設,滿足小班幼兒的需求:通過總結(jié)和梳理,我們結(jié)合組內(nèi)教師的實踐研究活動等,對美術、音樂、語言等等的藝術活動中材料的提供、環(huán)境的創(chuàng)設進行了總結(jié)提煉對活動素材中的教育價值點進行挖掘,把材料進行細化,解決教師在執(zhí)教過程中實際存在的問題,給教師提供了幫助。幼兒最初不會為了表現(xiàn)繪畫內(nèi)容來使用工具,更不懂得利用材料的特性來表達自己的內(nèi)心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用,在對材料和