【正文】 研討》12月家長(zhǎng)開放日教師公開課：青年教師匯報(bào)課年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)教研小組專題研討《優(yōu)秀音樂教育活動(dòng)觀摩與研討》1月全園教師優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評(píng)比教研組、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)上交各類計(jì)劃總結(jié)，整理資料收集歸檔。繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。（四）、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，與教師共同探討，全面提高教師素質(zhì)隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。通過公開教學(xué)活動(dòng)、聽課、說課、評(píng)課、議課。建立教研小組。開展專題研究和專題研討活動(dòng)本學(xué)期我們將開展“區(qū)域活動(dòng)與幼兒園主題活動(dòng)的有效整合”專題研究活動(dòng)。把“幼兒為主導(dǎo)，教師作引導(dǎo)”的理念真正落實(shí)到位，觀察記錄做好做細(xì)。落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課程，使用好主題活動(dòng)教材并同我農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源有機(jī)的結(jié)合，各年級(jí)組通過課程審議活動(dòng)邊開展邊整理出適合本年齡班的活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)《幼兒一日生活各環(huán)節(jié)常規(guī)要求》嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)要求，逐步規(guī)范教師的教育行為，加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，優(yōu)化主配教師之間的配合，提高幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量。組織各類教學(xué)、技能評(píng)比活動(dòng)，如早操、區(qū)域材料、課件設(shè)計(jì)制作、優(yōu)秀案例等評(píng)比。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、本學(xué)期工作目標(biāo)以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開展薄弱，教師不知道如何投放區(qū)域材料，如何適度的指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。不足：對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。，我園以區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性，在實(shí)施每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查，為了更好的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的39。，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。幼兒園秋季教研工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。b、集中研討。扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動(dòng)輪值制。（2）觀摩交流，主要是觀摩幼兒園老師的公開課，學(xué)習(xí)別人的教研模式、教研方法和老師，課后組織所有老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，班里的老師會(huì)介紹本堂課的相關(guān)問題，然后大家一起暢所欲言，一起討論，向他們尋求的教育方式。2。因此，本學(xué)期我們將教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)與自學(xué)相結(jié)合，提高教師的理論水平。做好各項(xiàng)資料的整理歸類幼兒園秋季教研工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想按照?qǐng)@務(wù)工作方案要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，以提高教師教研水平為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，定期開展教研和教研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師教育技能。做好幼兒園綜合評(píng)估工作?！?6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)十二月份：開展家長(zhǎng)參與教育教學(xué)活動(dòng)?！?6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)“九九重陽愛老人”十一月份：課題組會(huì)議。參加全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。五、逐月工作安排八月份：制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)a、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。注重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。聆聽窗外聲音――與大師對(duì)話。(四)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。努力做到四要、四多、四少。(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。四、主要工作及措施(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。(五)教研活動(dòng)安排：8月30日：段教師集體備課，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容、編排早操 各段長(zhǎng)第一周：學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》 許秋貞第二周：傳達(dá)本學(xué)期保教、教研工作任務(wù) 許秋貞第三周：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與指導(dǎo) 許秋貞第四周：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革 許秋貞第五周：國(guó)慶節(jié)停第六周：互聽課活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲 許秋貞、顏明明第七周：互聽課活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲 許秋貞、高曉萍第八周：互聽課活動(dòng)—表演游戲 許秋貞、黃文玉第九周：互聽課活動(dòng)—表演游戲 許秋貞、肖一萍第十周：互聽課活動(dòng)—表演游戲 許秋貞、王小蝶第十一周：互聽課活動(dòng)—表演游戲 許秋貞、陳雪玲第十二周：互聽課活動(dòng)—表演游戲 許秋貞、伍建如第十三周：互聽課活動(dòng)—體育活動(dòng) 許秋貞、顏雪霞第十四周：互聽課活動(dòng)—體育活動(dòng) 許秋貞、林迎迎第十五周：互聽課活動(dòng)—體育活動(dòng) 許秋貞、高芳瑩第十六周：互聽課活動(dòng)—美術(shù)活動(dòng) 許秋貞、許滿清第十七周：互聽課活動(dòng)—體育活動(dòng) 許秋貞、陳曼涼第十八周：停元旦第十九周：互聽課活動(dòng)—表演游戲 許秋貞、周萍第二十周：互聽課活動(dòng)—表演游戲 許秋貞、顏亞勉第二十一周：進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn) 許秋貞幼兒園秋季教研工作計(jì)劃4一、對(duì)上學(xué)期工作的情況分析：優(yōu)勢(shì)：通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課，并做好聽課記錄。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開展活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。(三)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。評(píng)選書香班級(jí)、“讀書大王”、書香家庭。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。積極參與教師再培訓(xùn)教育。教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。做好期末各項(xiàng)工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔。討論“慶元旦”親子活動(dòng)的開展?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和安全教育。各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。配合家長(zhǎng)做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。教師要注重課題研究與實(shí)踐和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探索型活動(dòng)的開展相結(jié)合，互相滲透。實(shí)踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，汲取他人建議，改進(jìn)自身不足。第一階段是討論主題，共商教案。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動(dòng)記載，切實(shí)提高教研質(zhì)量。三、工作與措施（一）全員培訓(xùn)鼓勵(lì)教師繼續(xù)提高學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。日計(jì)劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。解答例題是否格式規(guī)范、步驟完整、詳略得當(dāng)、演算正確、圖文搭配得當(dāng)，并給學(xué)生以美感和示范作用．記分析評(píng)價(jià)聽課結(jié)束，要對(duì)授課教師的優(yōu)、缺點(diǎn)給出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)．要想想若是自己講此課該如何做?若自己已講過，可做個(gè)比較，哪些地方比自己好?怎樣學(xué)？哪些地方不及自己，為什么?同時(shí)，把其他聽課教師的評(píng)課記下來，作全面的比較分析，找出各評(píng)課教師對(duì)授課教師從不同角度、不同層面的評(píng)判，以備自己授課時(shí)參考．總之，聽課前要熟悉授課內(nèi)容，聽課時(shí)全面觀察，認(rèn)真體味，積極思考，做好記錄，特別應(yīng)記錄受到的啟發(fā)、感想和不同的看法等．聽課后注意分析評(píng)價(jià)，特別是聆聽其他聽課教師的分析評(píng)價(jià)。過渡語言是否能使學(xué)生的思維在課堂教學(xué)過程中從一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)向另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)向另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過渡時(shí)，跟上教師的教學(xué)思路。教師鋼琴的彈唱比賽小班組的公開課教研活動(dòng)（可是常規(guī)課）各班級(jí)幼兒常規(guī)比賽根據(jù)情況“英語周”活動(dòng)全園教師集體學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 十二月全園的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)元旦節(jié)主題教育家長(zhǎng)開放日活動(dòng)（主題待定）教師手工比賽（可自由選做一種）隨堂聽課檢查各班級(jí)課程進(jìn)度情況 一月本月中旬完成課程內(nèi)容工作匯報(bào)“以及工作總結(jié)”的完成各項(xiàng)教育教學(xué)資料的收集歸檔幼兒成長(zhǎng)檔案的完成。新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的召開。三、各月工作安排九月各項(xiàng)工作計(jì)劃的完善，各類教育教學(xué)表格的制定。藝術(shù)：用運(yùn)用色彩來涂鴉，鍛煉幼兒穿，串、系、撕的能力。小班：健康：幼兒午睡習(xí)慣，以及生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。社會(huì)：班級(jí)之間幼兒自私，要多培養(yǎng)幼兒之間的互助合作的能力。藝術(shù)：大班的幼兒應(yīng)該發(fā)展幼兒動(dòng)手的能力，多增加手工課的課時(shí)，幼兒園多提供一些手工材料給幼兒。針對(duì)暑假老師們對(duì)本班幼兒上學(xué)期五大領(lǐng)域情況的分析，我以年級(jí)為單位對(duì)各年紀(jì)需要發(fā)展的情況做了一個(gè)整體的發(fā)展目標(biāo)大班：語言：鼓勵(lì)幼兒之間的交流用普通話，給幼兒交流的機(jī)會(huì)，多上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)（最大目標(biāo)普通話的應(yīng)用）健康：一定保證幼兒不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)必須有老師組織的戶外活動(dòng)，還應(yīng)發(fā)展幼兒的抓、捏，夾等精細(xì)動(dòng)作。二、本學(xué)期工作工作目標(biāo)幼兒園的工作依然以“幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，來開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。優(yōu)勢(shì)：在課程觀摩活動(dòng)中，教師參與的積極性提高，發(fā)言積極有條理，教師參與的責(zé)任性日益增強(qiáng)。在教研活動(dòng)中教師的教育教學(xué)水平或多或少的有了一定的提高。不足：對(duì)“主體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”還有待提高，應(yīng)結(jié)合本班的主體教育活動(dòng)，完成豐富的主體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。可以談?wù)撘恍┙虒W(xué)中的難題，以及工作中的一些困擾，發(fā)揮每個(gè)老師的力量，增加老師之間的凝聚力。社會(huì)：多提供一些社會(huì)角色的活動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)及社會(huì)交往規(guī)則。繪本：給幼兒增加表演繪本及復(fù)述繪本的課時(shí)，要求家長(zhǎng)陪伴幼兒親子閱讀，第二天幼兒到校（晨接）分享繪本內(nèi)容中班：語言：鍛煉幼兒說的能力，給幼兒表達(dá)，表演的時(shí)間（故事大王）健康：午睡習(xí)慣的和飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，充足的戶外活動(dòng)時(shí)間科學(xué)：更多的學(xué)習(xí)與自己相關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，發(fā)展家園互動(dòng)中家長(zhǎng)的作用，鞏固今日所學(xué)。邏輯高：豐富老師的導(dǎo)入，吸引幼兒的興趣，訓(xùn)練幼兒做題的速度以做題的規(guī)則?？茖W(xué)：感知科學(xué)的概念，多用食物和圖片給幼兒觀察，注重學(xué)習(xí)自然科學(xué)。繪本：小班繪本，老師要多講讀繪本，幼兒多讀圖。各班級(jí)所需的教育教學(xué)材料的申購(gòu)（入備課本，聽課記錄本等）“主題墻創(chuàng)設(shè)”的培訓(xùn)大班組的公開課教研活動(dòng)。十一月“美麗的秋天”作品展活動(dòng)（手工或者繪畫，或幼兒、家長(zhǎng)攝影，或?qū)懮┙Y(jié)合“”的安全教育課，以及逃生演練。范學(xué)梅2017年8月第二篇：匯佳幼兒園聽課，讓我受益匪淺聽語言授課教師導(dǎo)入新課的引言是否有利于組織教學(xué)，能否讓學(xué)生饒有興趣地進(jìn)入“激動(dòng)” “期待”的求知意境。記講練講練過程是否注意了“教與學(xué)”的整體優(yōu)化，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是否調(diào)控在最佳狀態(tài)，教師與學(xué)生之間的教學(xué)信息交流是否呈現(xiàn)立體多向性的傳遞：學(xué)生的聽課情緒是否飽滿，精力是否集中，教與學(xué)的雙邊活動(dòng)是否在和諧融洽中進(jìn)行．講解的內(nèi)容是否抓住了關(guān)鍵、突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)：對(duì)基本概念、基本原理的理