為生成的課堂而醉——《清平樂(lè)村居》教學(xué)片段-全文預(yù)覽
【正文】 流的機(jī)會(huì)留給他們；學(xué)生說(shuō)出醉字需要品味，教師順?biāo)浦郏@樣在預(yù)設(shè)中關(guān)注生成，在生成中結(jié)合預(yù)設(shè)，辯證統(tǒng)一地進(jìn)行教學(xué)，使詩(shī)句醉里吳音相媚好背后的情味和意蘊(yùn)得以充分地展現(xiàn)。在結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景介紹，查閱了詩(shī)人的資料后，孩子們知道陶醉的不僅僅是老兩口，還有詩(shī)人，明白了他寫(xiě)詞的目的，懂得了為何稱他為愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一切都是水到渠成?！ 」旁?shī)教學(xué)的關(guān)鍵在于教師關(guān)注什么?！ 煟捍藭r(shí)此刻，老師也醉了。因?yàn)樗吹缴酱迕利惖木吧?tīng)到老兩口親昵的對(duì)話，被他們的幸福生活所感動(dòng)，他醉了。 師：兩位老人會(huì)聊些什么呢?和同桌討論討論，分角色練習(xí)表演?！ ∩核亲眭铬傅囊馑??！ ∩核自捳f(shuō)，爺爺奶奶喜歡大孫子，爸爸媽媽喜歡小兒子?！ 煟涸~就像一杯濃濃的咖啡，需要細(xì)心品味，你覺(jué)得《村居》這首詞中哪些詞兒值得細(xì)細(xì)地品一品? 生：最喜小兒無(wú)賴的最字需要品。為生成的課堂而醉——《清平樂(lè)村居》教學(xué)片段 新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是一個(gè)不斷生成的過(guò)程，
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