【正文】 昌平人?！臼纠啃聲r(shí)代下，背書(shū)是必要的，但不是最重要的。）16．（2分）（1）（1分）巒（2）（1分）“蒼”改為“滄”17．（4分）（1）（2分）D（2）（2分）②（1分）刪去“的意思”（或?qū)ⅰ耙馑肌备臑椤白x法”）（1分）18．（7分）（1）（2分）示例：章太炎成為國(guó)學(xué)大師與他的背功有密切關(guān)系。其他舉例，分析恰當(dāng)即可。）（乙）13．（5分）CE（C項(xiàng)，“”說(shuō)法有誤，族的組成部分；E項(xiàng)，“多層面的探索”說(shuō)法有誤，文章并沒(méi)有對(duì)有關(guān)原因進(jìn)行多層面的探索。②兄弟二人和好，古鎮(zhèn)從此無(wú)鬼可打，享有了真正的太平。②暗示了沈全富于理想、敬業(yè)懷善、胸襟豁達(dá)的個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)了他的人格魅力。（一點(diǎn)2分。（一點(diǎn)1分。（一點(diǎn)2分。（一點(diǎn)1分。（2分）第二問(wèn)：【情節(jié)要點(diǎn)】①佯攻冀城，逼姜維去保冀城；②傳遞姜維降蜀的假消息，派人假扮姜維攻城；③魏軍認(rèn)為他已降蜀叛國(guó)，姜維走投無(wú)路，只好投降。意思對(duì)即可。）6．（6分）（1）（2分）寫(xiě)了木葉脫落后寒林的疏朗，（1分）使寒林有了人的情貌與神采。（“以”“除”各1分，意思對(duì)、語(yǔ)句通順1分。4“錯(cuò)了的題目，你怎么不訂正？”“我恍然大悟，原來(lái)錯(cuò)在這里！”文 章來(lái)源蓮山 課件 w w Y k 9第四篇：2014年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ)文試題及答案2014年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．（6分）（1）虛實(shí)有余閑（2）響窮彭蠡之濱（3）大漠孤煙直（4）鉤心斗角（5）春花秋月何時(shí)了（6）雖一毫而莫?。ㄒ惶?分，錯(cuò)、漏、添字的，該處不得分?！边@句話中的標(biāo)點(diǎn)都用得對(duì)?！鞍?！我就要回到（）的故鄉(xiāng)了！”他（），（）地吟誦道：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。一碧千（）水流湍（）五彩繽（）翠色欲（）娓娓動(dòng)（）口若懸（）波瀾（）闊對(duì)（）如流七嘴八（）⒈形容水流的:___________________________________________________⒉形容顏色的:___________________________________________________⒊形容說(shuō)話的:_____________________________________________三十一、選擇合適的詞語(yǔ)填進(jìn)短文中的括號(hào)內(nèi)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填上植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等名稱(chēng)，與其它三個(gè)字組成成語(yǔ)。（橫渡）用橫筏等橫過(guò)水面往返送人或東西。（強(qiáng)渡）船只爭(zhēng)先恐后地渡過(guò)江河。（敗筆）官司打輸了。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。陳醫(yī)生看好了孩子的病。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。（）前后相接，連續(xù)不斷。１０、矗立　聳立　屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場(chǎng)中間。８、成績(jī)　成就　成果建國(guó)三十周年的偉大（）鼓舞著億萬(wàn)人民。６、畢竟　究竟興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒(méi)有測(cè)量過(guò)。４、埋怨　抱怨事后，他（）自己考慮不周到。海上有一輪明月，照著（）的海面。(3)文中不能使用真實(shí)的人名、校名、地名等。(√)《水滸傳》選段,按要求作答。他曾被菩薩勸化,愿歸師父往西天去的。(3分)示例:欣賞文物之美,了解文明歷史?！秶?guó)家寶藏》節(jié)目獲得好評(píng)的主要原因有:(4分)(1)民眾參與甄選?！秶?guó)家寶藏》旨在展示國(guó)寶的背景故事,9家博物館推薦自家的鎮(zhèn)館之寶交予民眾甄選,最終將以“國(guó)家寶藏”為主題在故宮舉辦一場(chǎng)特展,展品即為民眾甄選出的9件國(guó)寶。(2)第④段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,把濕地比作海,生動(dòng)形象地說(shuō)明濕地的蓄水功能。,回答下列問(wèn)題。(B)(3分)、森林、海洋是地球上的三大生態(tài)系統(tǒng)。④濕地還有很重要的蓄水功能。這是因?yàn)闈竦貙?duì)各種各樣的污染物具有很強(qiáng)的凈化和分解作用,在地球生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著巨大的“解毒”功能。所謂濕地,一般是指河流、湖泊、海洋等水體與陸地之間的過(guò)渡地帶,由于長(zhǎng)期被水淹沒(méi)或有大片淺水區(qū)域,從而形成了獨(dú)特的土壤系統(tǒng)。人類(lèi)和絕大多數(shù)生物,都需要靠綠色植物制造的氧氣來(lái)生存。(4分)從結(jié)構(gòu)上看,最后一段總結(jié)全文,點(diǎn)明了善良可以救命的主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；從內(nèi)容上看,闡明了善良的意義,引導(dǎo)人們要以最大的善心對(duì)待別人,深化了文章的中心。(2)爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢(qián)和半支記賬用的鉛筆?！熬让暮ｚt”為題,點(diǎn)明文章的線索,激發(fā)讀者閱讀興趣。此后,我一直都以最大的善心去對(duì)待別人,雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào),但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在回報(bào)著我,并使我感受到快樂(lè)。⑨幾天后,爺爺買(mǎi)了很多菜回來(lái),請(qǐng)他們到家里來(lái)吃烤肉。到了第三天中午,我們終于聽(tīng)到了馬達(dá)聲,接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來(lái)??我們終于得救了!⑧船上的人給我們食物和水,告訴我們今天早上,有人在自家的院墻上看到一只海鷗,它的腿上綁著錢(qián)?！雹逘敔斔合铝艘路囊粭l布料,他把這些錢(qián)綁在了海鷗的腿上?！八婵蓱z!”我說(shuō)。后來(lái)一只螃蟹來(lái)到了島礁上,爺爺把它捉住了,然后把它掰成了兩半,雖然是生的,很難吃,但我們還是把它吃了下去。海岸不遠(yuǎn)處有樹(shù)林也有房子,我和爺爺就對(duì)著房子呼救,可是沒(méi)人留意到我們。島礁上歇著一只海鷗,當(dāng)我們爬上島瞧時(shí),它只是微微地往后退了退,并沒(méi)有飛走。(21分)救命的海鷗科里(言之成理即可)【參考譯文】君子學(xué)習(xí)一定喜愛(ài)問(wèn)。學(xué)習(xí)中需要互動(dòng)和交流,教與學(xué)是可以相互促進(jìn)的。喜愛(ài)學(xué)習(xí)卻不多問(wèn),不是真的喜愛(ài)學(xué)習(xí)。(4分)(1)不知其旨也(甘美)(2)然后能自強(qiáng)也(勉勵(lì))．．(3)學(xué)學(xué)半(教)(4)而或不達(dá)(有時(shí)(有的))．．,正確的一項(xiàng)是(A)(2分)。學(xué)記》)【乙】君子學(xué)必好問(wèn)。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。,詩(shī)人以落紅自喻,表明心志?！耙鞅蕖敝冈?shī)人的馬鞭。(改對(duì)即可)二、閱讀(70分)(一)閱讀下面這首古詩(shī),完成第45題。(2分)迷 wang(惘)步履(lǚ)(2)從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線,只填序號(hào)。自信而不自負(fù),迷戀而不迷wǎng()。(6分)走過(guò)2017年,我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地,與人為善。”(C)(2分)A.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū),是儒家經(jīng)典著作之一,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱(chēng)為“四書(shū)”?！?7)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以富于創(chuàng)造力的詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！?《論語(yǔ)》)(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。完卷時(shí)間120分鐘。②現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，較少進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)，謎語(yǔ)大賽的題目太難，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，不利于引導(dǎo)學(xué)生積極參與。②謎語(yǔ)題目知識(shí)涉及面廣，有的題目選手答不出來(lái)屬于正?，F(xiàn)象，但對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的思維能力，還是有一定幫助的。(1分)18．福州白塔又名“定光多寶塔”，是唐代王審知所建。（以上觀點(diǎn)僅供參考。（2）對(duì)自己下狠手，苦練。蓋德拉那里獲得的。（以上觀點(diǎn)僅供參考。（2分）：（1）由于江南多煙雨，江南人的雅致和悠閑，才有了油紙傘的誕生，并使之成為一種地域文化。（3分）甲文 D（B “沿襲千年而不絕”的說(shuō)法不準(zhǔn)確，油紙傘行將消逝。②我們過(guò)去學(xué)雷鋒也一度出現(xiàn)過(guò)這樣或那樣的問(wèn)題，讓不少人“很受傷”。②之所以出現(xiàn)這樣的情況，與過(guò)去那種“運(yùn)動(dòng)式”的學(xué)雷鋒方式緊密關(guān)聯(lián)。況且，每一個(gè)人所需要的生活資料要靠各種工匠的勞作才能齊備，如果都一定要自己親手做成才能使用，那就是率領(lǐng)天下的人疲于奔命。大家各司其職，天下才不會(huì)疲憊不堪。（1分）（2）“我”是葛朗臺(tái)先生，“您”是公證人克羅旭。)（答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分）8.（1）關(guān)羽寫(xiě)給曹操（寫(xiě)信人、收信人順序顛倒為錯(cuò)）。（1分）“浮家泛宅忘昏曉”一句寫(xiě)漁翁安居舟上，怡然自得；（1分）“醉眼冷看城市鬧。緝之說(shuō)：“上面有朝陽(yáng)臺(tái)，非常高曠，何不乘興一游?”我也興致大發(fā)，奮勇登上山巔，只覺(jué)西湖如明鏡，杭州城如彈丸，錢(qián)塘江如練帶，極目遠(yuǎn)望，可達(dá)數(shù)百里。午后交了卷，和緝之在紫云洞納涼。當(dāng)時(shí)正值長(zhǎng)夏，我們起得很早，出了錢(qián)塘門(mén)，過(guò)了昭慶寺，上了斷橋，坐在石欄桿上。其他像湖心亭、六一泉等景致，各有各的妙處，不能一一說(shuō)盡，但都不脫脂粉氣，反而不如小靜室那樣幽雅僻靜，情趣接近于天然。我于是也跟著到了杭州，西湖勝景也因此得以飽覽暢游。水流深不可測(cè)，相傳有巨大的魚(yú)潛伏其中，我投魚(yú)餌來(lái)試探，僅僅見(jiàn)到不足一尺的魚(yú)兒躍出水面來(lái)爭(zhēng)食。趙縣令延請(qǐng)他教授孩子的學(xué)業(yè)，我父親也叫我投拜在先生門(mén)下。我凡事都喜歡獨(dú)出己見(jiàn)，不屑于人云亦云。）（3分）（作者到山陰拜師，吼山在山陰，不是杭州。④葛嶺之瑪瑙寺大概屬于最不值得看的，原文已指出“大約至不堪”。（“鱗”“盈”各1分，句意通順1分）【參考譯文】山水的怡情悅目，如云煙般在眼前飄逝，只不過(guò)領(lǐng)略其大概，不能盡興探尋到幽僻的妙境。有一位趙省齋先生．名叫趙傳，是杭州的名儒。臨水建構(gòu)了五間石閣，對(duì)面石壁上有“觀魚(yú)躍”三字。到紹興的第二年，趙先生因?yàn)殡p親年邁而不能遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)，所以在家中設(shè)館授徒。水之佳則在玉泉，因?yàn)槟抢锼弭~(yú)多，有種活潑的趣味，大概最不值得看的，就是葛嶺的瑪瑙寺。小小一個(gè)歌妓罷了，從南齊到如今，卻盡人皆知，這大概是靈氣所聚集的地方，作了西湖山水點(diǎn)綴的緣故吧!西冷橋北面幾步遠(yuǎn)的地方有崇文書(shū)院，我曾經(jīng)和同學(xué)趙緝之在這里投考。走到崇文書(shū)院，考題還沒(méi)有出。我們便寬衣喝了點(diǎn)小酒，嘗了嘗干鹿肉，味道很好，用鮮嫩的菱角和雪白的蓮藕下酒，微有醉意才走出紫云洞。（1分，能寫(xiě)出對(duì)漁翁自在生活的向往即可得分）(2)這首詞中玄真子是個(gè)不求榮華（或清高），閑逸曠達(dá)（或超然物外）的漁翁形象。D克洛德要女孩在絞刑架與自己之間做選擇。（1分）幾番猶豫之后，關(guān)羽選擇了“義”，把馬頭勒回，讓眾軍“四散擺開(kāi)”，放走曹操，踐行了此前的“報(bào)余恩”的諾言。（1分）9．（1）一個(gè)人不可能身兼數(shù)職，大家各有各的分工（1分）。（1分）【參考譯文】“那么治理國(guó)家就偏偏可以一邊耕種一邊治理了嗎？官吏有官吏的事，百姓有百姓的事。）（3分）11．（要點(diǎn)）①“雷鋒三月來(lái)四月走”這是學(xué)雷鋒過(guò)程中出現(xiàn)的形式主義的問(wèn)題。在任何時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)。不要“運(yùn)動(dòng)式”的學(xué)雷鋒模式，要志愿者模式。（2分）豐富充實(shí)了文章內(nèi)容，增加了詩(shī)意和浪漫，提升了它的文化內(nèi)涵。（3）油紙傘在普通家庭具有實(shí)用價(jià)值和親情的味道，又是吉祥的象征。E“超級(jí)丹”的稱(chēng)號(hào)是2004年全英公開(kāi)賽奪冠后，從對(duì)手丹麥名將皮特（2分）：（1）不服輸?shù)木?，要?qiáng)，有霸氣。（5）要有比賽的大舞臺(tái)，要有強(qiáng)大的對(duì)手。盡心上》后面加“：”(1分)②“當(dāng)務(wù)之為急” 后的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。（2分）①謎語(yǔ)大賽的題目若沒(méi)有一定的難度，參賽學(xué)生人人得高分甚至滿分，拉不開(kāi)距離，將難以決出勝負(fù)，節(jié)目的可看性就大打折扣。（2分）①舉辦謎語(yǔ)大賽目的是傳承民族文化，而不是為了難倒學(xué)生，因此謎語(yǔ)大賽的題目不宜太難。（5分）20．參見(jiàn)2013年福建高考作文評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)第二篇：2018年福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷2018年福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(全卷共6頁(yè),23小題。(曹操《觀滄?！?(2)子夏曰:“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思,仁在其中矣。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(6)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以奇特的想象,用春景寫(xiě)冬景,寫(xiě)出邊塞瑰麗風(fēng)光的詩(shī)句是:“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。正如王安石在《登飛來(lái)峰》中說(shuō)的:“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。,按要求作答。得意時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海,失意時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)一聲笑。(1)給文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)字。修改句:自己一樣可以通過(guò)不懈的奮斗,擁有一份簡(jiǎn)單而充實(shí)的生活(的幸福)。(D)(3分)“離愁”一詞直接表現(xiàn)了詩(shī)人的心境。詩(shī)人歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。(16分)【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。知困,然后能自強(qiáng)也?！逼浯酥^乎?(節(jié)選自《禮記理明矣,而或不達(dá)于事,識(shí)其大矣,而或不知其細(xì),舍問(wèn),其奚決焉?(節(jié)選自《孟涂文集》）。(2)好學(xué)而不勤問(wèn),非真能好學(xué)者也。(2分)示例1:學(xué)是第一位的,只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得知識(shí),才能知不足,才能不斷完善自己。在學(xué)習(xí)中交流切磋、質(zhì)疑提問(wèn)都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。道理明白了,可是有時(shí)還不能應(yīng)用于實(shí)際,認(rèn)識(shí)了那些大的(原則、綱領(lǐng)),可是有時(shí)還不了解那些細(xì)節(jié),(對(duì)于這些問(wèn)題)除了問(wèn)，還能怎么解決呢?(三)閱讀下面的文章,完成1014題。我們滿載而歸,可是在往回駛的時(shí)候,我們的船撞上了一個(gè)暗礁,船沉了,爺爺領(lǐng)著我游向了一個(gè)小島礁。它們?cè)诟浇蝸?lái)游去,一直沒(méi)有離去。我們什么也沒(méi)吃,又餓又渴。”④我也留意到了那只海鷗的翅膀,有一塊高高隆起的地方,那應(yīng)該就是它翅膀的骨頭。他把這些錢(qián)拿在手上使勁甩,大約一個(gè)小時(shí)后,錢(qián)終于干了,爺爺用鉛筆在每一張錢(qián)上都寫(xiě)下了這樣一句話:“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上,我們被鯊魚(yú)圍困,請(qǐng)救救我們。但是一連兩天,什么人也沒(méi)有出現(xiàn),我們躺在島礁上,都以為自己會(huì)死在這里?！贝系娜诉@樣說(shuō)。⑩我這才意識(shí)到,原來(lái)善良是可以救命的。,為活命不擇手段的爺爺形象。(6分)(1)就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí),我急忙阻止說(shuō):“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”(體會(huì)句中加點(diǎn)詞的作用)(3．．．．分)加點(diǎn)詞寫(xiě)出我急于阻止?fàn)敔敋⑸?突出了“我”心地善良,對(duì)生命充滿關(guān)愛(ài)之情。?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。地球上的綠色植物每年要吸收4000億噸二氧化碳,釋放2000億噸氧氣,這絕大部分是森林的“功勞”。②相比森林來(lái)說(shuō),濕地似乎離我們比較遠(yuǎn),它對(duì)生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn),在過(guò)去更是受到較少的關(guān)注。③別小看濕地,它可是和森林、海洋并列的地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一。整體上看,濕地就像一個(gè)巨大的天然凈水器。⑤由此可見(jiàn),濕地對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的重要性一點(diǎn)也不遜于森林。(4分)濕地對(duì)各種各樣的污染物具有很強(qiáng)的凈化和分解作用(或:濕地在地球生態(tài)系統(tǒng)