人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 文成公主進(jìn)藏 3-全文預(yù)覽
【正文】 他 6 位使者無(wú)法辨認(rèn)，他們把小馬牽近母馬，不是踢就是跑，小馬怎么也不敢近母馬的身。起初，唐朝皇帝認(rèn)為西藏太遠(yuǎn)，不愿將公主遠(yuǎn)嫁。評(píng)價(jià)中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：答應(yīng)求婚 ── 進(jìn)藏途中 ──貢獻(xiàn)。 b．公主怎能背動(dòng)乃巴山呢？ 可在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上這樣引導(dǎo)： 為什么人們要這樣說(shuō)呢？在他們心目中，文成公主是怎樣的人？文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎？引導(dǎo)學(xué)生找到 “ 建橋、撒羊毛、跟鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)、樹(shù)木變化 ” 等地方，感受民間故事的豐富想象 力。 2．交流疑問(wèn)。 根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解故事的經(jīng)過(guò)，提出自己的疑問(wèn) 二、交流匯報(bào)閱讀收獲 1．匯報(bào)朗讀。多媒體課件或文成公主進(jìn)藏圖。 2．有感情地朗讀課文。讀讀記記 “ 唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝 ” 等詞語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置搜集關(guān)于文成公主的資料。今天，我們要讀的，是其中的一個(gè)故事。 比如讀 “ 公主找了一段樹(shù)干橫在上面，搭了一座橋 ”“ 文成公主聽(tīng)了，剪了一把羊毛撒
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