【正文】 放松。
　　積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。
　　三、主要工作
　　(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平。
　　二、工作目標(biāo)
　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。期中質(zhì)量調(diào)研
　　第十一周：《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評(píng)議
　　第十二周：骨干展示課——xx。充分利用校園博客，校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究，并積極撰寫(xiě)教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)問(wèn)題。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。
　　強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外有機(jī)結(jié)合”，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事。
　　作業(yè)：教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè)，課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置，并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正，并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問(wèn)題。
　　結(jié)合學(xué)?！爸苋?tīng)課日”活動(dòng)，將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式，開(kāi)展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開(kāi)課，讓教師用研究者的眼光，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。
　　結(jié)合學(xué)?！肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的課堂教學(xué)水平。
　　抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率。課后再及時(shí)反思修改教案。
　　活動(dòng)過(guò)程，語(yǔ)文組辦公室。教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活。
　　(三)、備課流程：備課組分工——個(gè)人單元備課——集體單元備課——個(gè)性化修改——教后反思修改
　　備課分工，備課組長(zhǎng)按單元進(jìn)行分工，確定個(gè)人的備課單元，排好個(gè)人單元及集體備課時(shí)間。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫(xiě)好課后反思。
　　堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。
　　二、工作思路
　　堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。
　　認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
　　一月份
　　組織全組教師觀看電教錄象課。
　　教學(xué)常規(guī)工作檢查。
　　十月份
　　評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
　　組織了全體教師進(jìn)行高校課堂的研討活動(dòng)。
　　抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評(píng)價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程看作是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，逐步完善的過(guò)程，自我激勵(lì)、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。
　　現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
　　數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。所以，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：
　　數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
　　教研活動(dòng)系列化。
　　教研活動(dòng)經(jīng)?；?br />　　關(guān)于小學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期1
　　一、指導(dǎo)思想
　　全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。下面是小編為您精心整理的關(guān)于小學(xué)備課組工作計(jì)劃下學(xué)期。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
　　(二)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
　　本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實(shí)行已進(jìn)入第五個(gè)學(xué)年，應(yīng)該看到，不論是三年級(jí)，還是其它年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
　　(三)提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍
　　探索評(píng)價(jià)新方式，努力構(gòu)建新體系。評(píng)價(jià)的策略可概括為“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過(guò)程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個(gè)系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，并及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。對(duì)學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號(hào)感、空間觀