【正文】 在老師的指導(dǎo)下及伊模唱樂曲的第一主題。 （ 5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞 （ 6） 有感情的演唱全曲。 ） 介紹作品《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景 ， 學(xué)生交流、講故事（課前布置收集聶耳的故事） 學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》 （ 1）教師范唱《賣報(bào)歌》激發(fā)情感。 通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。 欣賞《陀螺》 （ 1）感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品《童年的游戲》 ， 可采用分辨樂曲情緒的方法。 （ 學(xué)生活動(dòng)：聽音樂律動(dòng)《拍皮球》 ） 欣賞《竹馬游戲》 （ 1）感受樂曲的情緒，介紹作者舒曼及鋼琴作品《童年情景》。 欣賞歌曲《小背簍》 （ 1）教師簡介作品，讓學(xué)生了解音樂來自于生活。 學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做及興伴奏，比比看哪組同學(xué)的演奏與樂曲配合得最貼切。 教師簡介有關(guān)〉《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識(shí)。如回答不上來，在出示三革命成供學(xué)生選擇。 教學(xué)目標(biāo)： 通過分析、講解及參與性聽辨，使學(xué)生更全面的了解《星空》這首樂曲。 各組創(chuàng)編簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動(dòng)。 各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配 12小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。 繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。 教師示范自制的樂器演奏為學(xué)生的演唱伴奏。 （ 1）教師完整示范。 通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍自律動(dòng)的簡單的舞蹈，進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的認(rèn)識(shí)與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。 四、教師就學(xué)生自制小樂器進(jìn)行提示，并提出要求。 待歌曲演唱熟練后，加入教材第 26 頁所示范的律動(dòng)，邊唱邊拍。導(dǎo)入歌曲《法國號(hào)》。 通過《法國號(hào)》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 小節(jié) 。 三、情景劇表演： 分組設(shè)計(jì)活動(dòng)。 用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)《森林的故事》。（學(xué)生評(píng)價(jià)） 學(xué)生分組演唱。 用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。 歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。 再以網(wǎng)上畫面加深對(duì)樂曲的理解和記憶。 四、聽全曲 ， 說說你的收獲。 多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲《小背簍》 ，感受苗族歌曲的特點(diǎn) 。 二 、欣賞《苗嶺的早晨》 多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。 再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。 二、導(dǎo)入 ： 復(fù)習(xí)歌曲《可愛的家》。 講述自己 “ 可愛的家 ” ，感受體會(huì)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛和家庭的 溫暖。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜。 第三課時(shí) 課 題： 《可愛的家》 教學(xué)目標(biāo)： 以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛。 復(fù)聽歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。 四 、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜肀磉_(dá)呢？ 第二課時(shí) 課 題： 《內(nèi)依巴河》 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞 《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。 用哼鳴模唱歌曲旋律。 （ 1）復(fù)習(xí) 3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律 。 第二單元 可愛的家 第一課時(shí) 課 題： 《小船》 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生感受 4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。 哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。 學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中 “ 飛出 ” 教室。 三、分段欣賞 四、表演欣賞 邊聽音樂邊表演。 教學(xué)過程： 一、初聽 出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。 生一邊聽一邊輕輕晃動(dòng)身體。 設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等），完整演唱歌曲《對(duì)鮮花》。 指導(dǎo)、糾正。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對(duì)歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫 “ 對(duì)歌 ” ，大家通過對(duì)歌， 比誰機(jī)智、誰的生活經(jīng)驗(yàn)豐富 ，引入 《對(duì)鮮花》。 通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 學(xué)唱歌曲 （學(xué)生 跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。 為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。 教學(xué)研究，特別是 適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。 隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。 學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。 欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。本教材采用的是“ 單元 ” 的形式。三年級(jí)下冊(cè)音樂 教學(xué)計(jì)劃 一 、學(xué)生基本情況分析： 三年級(jí)共有 18個(gè)學(xué)生 ，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過程性評(píng)價(jià)。背唱 46首。 培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。 初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。 自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成 “ 學(xué)習(xí) —— 實(shí)踐 —— 反思 ” 良性循環(huán)的路子。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。 接龍游戲（師生接唱）。 鞏固新授 。 在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)，并能根據(jù)自己對(duì)花卉知識(shí)的了解為歌曲續(xù)編歌詞。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 ） 四、創(chuàng)編活動(dòng) 創(chuàng)編歌詞 ： 根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。 二、主題欣賞 在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。 四、小結(jié) 第四課時(shí) 課 題： 《鳥店》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學(xué)生愛鳥