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正文內(nèi)容

20xx二年級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃3篇-全文預(yù)覽

2024-11-17 22:39 上一頁面

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【正文】 “個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。教學(xué)時(shí),要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
  注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
  讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。
  培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在閱讀中主動積累詞語。
  四、教學(xué)重難點(diǎn):
  重點(diǎn):
  會寫300個(gè)認(rèn)識的字,認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。教師可作靈活處理。
  略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。
  每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。
  美麗神奇的大自然。
  春天里的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,收集相關(guān)的成語,加大讀、寫、背的力度,逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記,并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上,對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,取得了一定成績。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。
  閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題
  閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。第一,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
  學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
  繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思。
  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
  繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。本期的語文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
  二年級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃一:
  一、班情分析:
  通過上學(xué)期的教學(xué)與測試,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,班上優(yōu)生率比一年級下期提高很多,但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實(shí)踐能力。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。能主動與別人交談,講
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