20xx二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期的工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。
二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期的工作總結(jié)
一學(xué)期已經(jīng)過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。
四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。
二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
批改作業(yè)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。
(2)及時復(fù)習(xí)。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。
備課。
二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
虛心請教其它教師。
在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認(rèn)真收集各課的知識要點，歸納成集。二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期的工作總結(jié)2020 新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖，為了能更好的開展今后的教學(xué)工作。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
二、工作收獲體會
。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力
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